1、素描课程标准（432学时）一、概述（一）课程性质素描是美术设计创作所必备的基本的造型基础。它的任务是使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，为专业课学习奠定造型基础。其次，本专业的素描课程将重点训练和提高学生对形的（包括对自然图形、形态、形式）的敏锐的观察力、感受力和表现力。学生必须在学习过程中掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论学习和观摩提高素描应用基础理论的水平，为以后进一步学习艺术设计专业以及从事设计工作打下坚实的基础。（二）课程基本理念（1）体现时代性、基础性、选择性，满足发展的需求。（2）注重学法和过程，提高
2、美术素养。（3）强调创新精神，培养解决问题的能力。（4）提倡质性评价，促进个性发展。（三）课程设计思路序号内容讲授实践小计1第一章、素描基础知识64102第二章、素描基础绘画练习201141343第三章、静物写生练习666724第四章、风景写生练习666725第五章、动物写生练习666726第六章、人物写生练习66672合计50382432风景写生、人物半身像写生、以及创意素描为选修课题，各校可根据实际情况选用,并相应调整课时计划。二、课程目标本课程的教学目标是：使学生尽快掌握素描造型的一般规律和法则，引导学生正确认识素描造型中的形态和表现之间的关系，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感
3、知能力和鉴赏能力。（一）知识教学目标1 .了解素描的基本概念、表现技巧、主要的表现形式。2 .熟悉素描造型的一般规律。3 .理解素描造型语言的运用。（二）技能教学目标1 .掌握以明暗造型的素描表现方法。2 .掌握以线条造型的素描表现方法。3 .能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。4 .具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。5 .具有一定的对素描作品的鉴赏能力。（三）素质教学目标1 .树立素描作为视觉艺术基础训练的观点。2 .加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。3 .注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。三、课程内容标准必修内容和要求（一）概述课程内容1 .
4、素描的概念。2 .学习素描的目的要求。3 .素描的工具与材料。教学要求1 .明确素描的基本概念、分类及表现特征。2 .了解素描训练的目的要求和素描造型技能、技巧的基本内涵。3 .初步掌握素描的工具、材料和使用方法。作业安排1 .课堂练习作业1张2 .课外辅助作业2张（二）石膏几何体写生课程内容1 .物体的三度空间、透视关系和明暗规律。2 .石膏几何形体写生。教学要求1 .掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点。2 .明确形体透视和明暗变化原理，掌握形体透视缩形明暗变化的一般规律。3 .初步掌握正确的观察方法。4 .掌握明暗造型的方法要点，能正确表现对象的比例、结构、体积、空间及相互关系。作业安
5、排1 .不施明暗调子的线轮廓画法练习作业和结构素描作业46张。2 .能够画出深入表现的石膏几何体素描。（三）静物写生课程内容1 .静物的配置与构图。2 .静物写生的方法步骤。3 .静物写生要点（立体感、空间感、色彩感、质感与量感）。教学要求1 .了解静物配置的原则，掌握静物写生的构图原理和方法。2 .掌握静物写生的方法步骤和写生要点。3 .运用明暗造型方法，正确表现对象的形体结构关系和色调、空间、体积及质感、量感等。作业安排1 .作不同材质几理深入描绘练习。2 .画出深入表现的全因素素描。（四）头像写生课程内容1 .人物头部形体结构的一般规律、主要骨点和五官、比例与透视。2 .石膏头像写生。3
6、 .人物头像写生。教学要求1 .掌握头部形体结构的一般规律和主要骨点。2 .掌握石膏头像和人物头像写生的方法步骤。3 .掌握石膏头像和人物头像写生要点。能概括整体地表现对象的形体、结构、比例、动态及年龄、性别、形象特征和神态。作业安排1 .头骨、五官、挂面石膏模型及石膏头像的练习。2 .人物肖像练习作业。（五）结构素描课程内容1 .结构造型的概念与表现特征。2 .几何形体与形体结构。3 .结构造型的方法步骤。4 .结构造型的写生要点。教学要求1 .巩固形体结构概念，应用几何形体结构原理，正确分析、认识和掌握写生物象的形体结构特征。2 .掌握形体结构造型的方法，能正确表现对象的透视、比例和形体结
7、构。作业安排结构素描练习。（六）速写与默写课程内容1 .速写与默写的概念、目的和意义。2 .速写与默写训练的原则、形式类别与特点。3 .头像速写、动态速写和默写的方法、步骤与要点。4 .形态与情态美感的发掘兼谈“形、体、情、趣”问题。5 .线条运动节律与画面构成节奏的美感在写生表现中的运用。教学要求1 .掌握速写与默写的基本概念，了解速写训练的形式、类别与特征。2 .掌握头像速写、动态速写和默写的方法和要点。作业安排以课堂人物姿势写生与户外景物、动物速写相穿插，再与课外速写作业相结合的练习。选修内容和要求（一）风景写生课程内容1 .风景写生的透视与构图。2 .风景写生的方法步骤。3 .风景写生
8、的要点。教学要求1 .了解景物三度空间的透视原理，掌握不同构图形式的表现特征。2 .掌握风景写生构思、取景、表现的方法、步骤和要点。3 .培养对自然美的审判能力和表现能力。作业安排室外素描风景写生练习。（二）人物半身像写生课程内容1 .人体造型结构的一般规律。2 .人物半身像写生的方法步骤。3 .人物半身像写生要点。教学要求1. 了解人体造型结构，掌握人体基本结构的比例与透视规律。2 .明确人物半身像写生的构图、体态、外貌特征与内在精神情感表现的关系。3 .掌握人物半身像写生的步骤和要点，能正确、生动地表现出具体人物形象，并注意不同表现方法的学习探索。作业安排素描半身像写生练习。（三）创意素描
9、课程内容1 .认识和培养创造性思维。2 .训练意象造型：变形性意象造型、平面构成性意象造型、抽象性意象造型。3 .创意素描的创造形式：形的联想、形的构想、有合理比例的创造、不同物质比例的转换、改变空间的实体与虚体、时空的混淆。4 .创意素描的表现方法：超写实和超现实、漫画式、平面构成式、抽象表现式等。5 .材料技法的运用与创新表达。教学要求1 .转变学生对事物固有的具象思维模式，引导性地对学生进行创造性思维模式的开发。2 .对意象造型形式的认识与理解。作业安排专业创意素描。四、实施建议(一)教材编写建议教材编写在于培养学生正确的思维方法，由浅入深，循序渐进地理解素描的基础理论知识，并通过大量的
10、素描写生练习，掌握一定的素描艺术造型技能。为学生以后创作学习打下一定的基础，提高学生观察能力、艺术表现能力、艺术修养和鉴赏水平。(1)以教师对课程内容与课题设计的深度认识安排教学，调动学生的积极性，提高了学生对于教学改革的参与意识。(2)通过课程的整合与优化，使学生在学习素描课程的同时，又获得了对专业知识的认识，消解了两者之间的隔阂与分化状态。(3) 紧密与专业课衔接，继续及时引进国内、外最新素描教学、教改成果，完善教学计划与教学内容，不断提高教学质量。(4)不断完善基础素描教学质量。(5)提高教师个人素质，掌握现代教学手段。(6)完善教学管理与资料建设。(二)教学建议(1)本课程建议学时可根
11、据学生实际情况进行调整。(2)风景写生和人物半身像写生以及创意素描为选修课题，各校可根据实际情况选用，并相应调整课时计划。(3)在教学中应注意结合各教学内容，贯穿素描作品的欣赏与评析，以提高学生的审美感受能力和审美判断能力，培养学生的想像力和创造力。(4)教学中应将结构造型和明暗造型的素描造型训练交替进行并贯穿始终。积极探索适应职业教育广告设计美术专业特点的素描教学规律。（5）素描教学以理念认知、习作及作品鉴赏并重为原划。教材内容应多样化，以扩展素描的表现方法与欣赏领域。宜由教师指导表现的类形（如具象、半具象、抽象等）透过讨论以增强表现形式、提升鉴赏能力。教学应做适才适性的个别指导。宜多利用辅
12、助教学媒体、资料，以增进教学效果。举办教学研讨会、观摩教学，以改进教学方法。（6）教具及有关教学设备：素描教室、画板、画架、模型、置物台、图片、幻灯片、录影带、影碟等，视教学实际需要购置。（三）评价建议考核应涵盖认知、技能、情意的评量，并兼顾学生作业的差异。（四）课程资源的开发与利用建议积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。尽可能运用自然环境资源（包括自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如节庆、文体活动、重大事件以及城市、社区村庄环境等）进行美术教学。五、其他说明1、教材及主要参考书:教材：魏诗国主编素描，上海人民美术出版社主要参考教材：（1）刘虹主编素描，西南师范大学出版社（2）啸声主编世界名家素描，人民美术出版社出版（3）苏高礼主编中央美术学院素描教学，吉林美术出版社2、本课程标准适应于五年一贯制美术专业。
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