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1、第 1 页 开展民族团结教育工作情况汇报 特征码 ATqhHjitfFlHuRiRoUdP 开展民族团结教育工作情况汇报 -让民族团结教育之花开遍校园 xx 县第一小学创建于 20XX 年 9 月，是一所县属小学。学校占 地面积 28 亩，建筑面积 4400 平方米。现有教师 61 名，平均年 龄 35 岁；教学班 31 个，学生 2200 多名，其中少数民族学生 3 人，分别为土家族、蒙古族、傈僳族。在近两年的办学历程中， 学校先后获得国家级“语言文字规范化示范校” 、省首批“平安 校园示范校” 、市“校讯通应用先进学校” 、县“安全生产工作 先进基层单位”等荣誉称号，并由省教育厅向教育部推
2、荐申请 “全国书写特色学校” 。 xx 县第一小学高度重视民族团结教育工作，始终把加强学校民 族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学校教 育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生 第 2 页 民族团结意识，取得了一定的成效。 一、以管理为抓手，落实工作职责 开展民族团结教育政治性、政策性强。学校不断加强管理，强 化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领导。为加 强和规范民族团结教育工作，学校成立了以校长为组长的民族 团结教育工作领导小组，每学期对民族团结教育工作进行了周 密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全工作制度。制定 并完善了教职工政治学习制度 、 学校
3、维护民族团结与稳定 的责任追究制度 、 民族团结教育校本教研制度等相关制度， 形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长具 体抓的良好工作格局，有效促进了学校民族团结教育工作。三 是认真组织实施。将民族团结教育工作纳入学校发展规划，列 入学校计划，同时专门出台了xx 县第一小学开展民族团结教 育活动实施方案 ，明确了学校民族团结教育工作目标任务、主 要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一 安排。 二、以宣传为手段，营造浓厚氛围 为使民族团结教育活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传 第 3 页 工具，大力宣传民族团结教育工作。一是在“看”上下功夫。 学校专门制作了民族
4、文化墙，共绘制了 55 个少数民族人物图， 并配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动 形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的 民族团结氛围。同时，学校还制作了“民族团结教育”主题展 板，每学期以“民族团结教育”为主题的板报是班级必不可少 的工作之一。二是在“听”上下功夫。学校校园广播站开辟了 “民族团结教育”专栏，每周一次，大力宣传各民族知识，宣 传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进 事迹。学校每学期举办一次民族团结教育专题讲座，让广大学 生在了解民族知识中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。 充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以营造浓厚的
5、氛 围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校 师生心中。三是在“宣传月”上下功夫。今年学校确定了四月 份为民族团结教育宣传月，制订了xx 县第一小学民族团结教 育宣传月工作方案 ，要求每个班级开展“三个一”宣传活动， 即每班一个宣传黑板报、每班一次主题班会、每人一份手抄报。 三、以培训为平台，提升教师素质 开展学校民族团结教育，师资培训工作是关键。一方面积极开 第 4 页 展理论学习。学校定期组织教师认真学习国务院关于深化改 革加快发展民族教育的决定 、 学校民族团结教育指导纲要 （试行） 等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一 步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增
6、强全体教职工 开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展 业务培训。为了提高教师民族团结教学业务水平，今年，学校 专门聘请了县民族宗教局专家，对全体教师进行党和国家民 族政策专题讲座。各教研组结合学校民族团结教育指导纲 要（试行） 及新课标的要求，定期组织各科任教师进行业务学 习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结 合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入 课堂教学之中。 四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵 学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠 道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民 族团结教育的重要方法。一是充分利用民
7、族教材。学校根据实 际情况在三至六年级开设了民族团结教育课程，每学期 5 课时， 纳入地方课程，由班主任负责授课，在保证师资、教材、课时 的基础上，按时完成教育教学任务，发挥了课堂教学的主渠道 第 5 页 作用。二是学科教学注重渗透。在各学科教材中，有着丰富的 民族团结教育的素材，学校主要采取学科知识渗透民族团结教 育内容的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织专题 研讨，深入发掘民族团结教育渗透点，分解任务落实内容。三 是挖掘开发校本课程。针对小学生的认知特点，学校组织教师 编撰了民族团结教育校本教材同心圆 ，内容主要包括民族知 识、民族风俗、民族人物、民族歌曲等。校本教材从去年秋季 开
8、学在全校推广使用以来，有效促进了民族团结教育工作，起 到了较为明显效果。 五、以活动为载体，提升教育成效 去年以来，学校围绕 “民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民 族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，积极开展丰富多彩 的民族团结教育主题实践活动。一是开展“五个一”活动。充 分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开展了会说一 句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民族歌曲，会跳 一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等“五个一”活动。二是 开展系列评比活动。在各年级举行民族团结教育系列评比活动： “民族文化大家抒”班刊评比、 “民族精神代代传”手抄报比赛、 “民族之花齐开放”作文比赛、 “知我
9、中华、爱我中华”知识竞 赛、 “歌颂中华大家庭”民族歌舞汇演、评选“民族团结之星” 第 6 页 等。三是开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣 传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和 大局意识，加大民族团结教育力度，拓宽民族团结教育范围。 四是开展民族团结进社区活动。为拓宽学生民族知识视野，增 强学生的社会责任感，提高学生社会实践活动能力，学校组织 学生走出校园，走进社区，让学生在民族团结进步示范社区接 受更为直观的民族团结教育。五是开展民族团结“结对帮扶” 活动。实行“三级结对” ，即每一位校领导与一名少数民族学生 “结对” 、班主任与班上少数民族学生“结对” 、一名
10、班干部与 一名少数民族学生“结对” ，学校少数民族学生时时处处都能得 到大家的关心。上级领导也非常关怀少数民族学生，县委常委、 县 zd 委书记、统战部部长梅勇及县民族宗教局、教育局领导曾 多次亲临学校慰问少数民族学生，让少数民族孩子们真正感受 到“民族团结一家亲”的温暖。 通过开展“民族团结教育进校园”活动，学校全体师生增长了 民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到 “汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之 间也相互离不开” ，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民 族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育下，民族团结教育 之花正开遍校园。 第 7 页 虽然我校在民族团结教育工作中进行了积极有效地探索，取得 了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教育工作作为 一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题 和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，我校 将以此次活动为契机，认真听取各位领导及同仁的意见和建议， 充分利用各方面资源，客服困难，积极创新，努力使学校的民 族团结教育工作更上一个新的台阶。