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1、第 1 页 教师节尊师对联故事 特征码 xipLeIuJGAhcQPtpyNIm 教师节尊师对联故事 首先欣赏两副新的教师节对联 其一 致知若渴兰浦甘霖生佳木 明德唯馨谊园丹桂拂清风 此联“丹桂”当对“佳木” ，无奈平仄不对，故换 位。 其二 弟子受业礼乐先是射御书数 第 2 页 先生明经德才比之天地君亲 尊师重教是我国的传统美德。在社会上流传着许多尊师对联故 事。故事中的对联，不仅妙趣横生，而且抒发了对教师的敬爱 之情。 中国当代教育家陶行知，一生忠诚于教育事业。郭沫若曾为他 题写对联： 千教万教教人求真；千学万学学做真人。 此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。 著名的教
2、育家马寅初先生，北京大学第一任校长。1941 年在重 庆庆祝 60 寿辰时，周恩来为他手书了一副对联： 桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟。 此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉， 第 3 页 对其健康长寿的良好祝福。 教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰 一联抒怀： 自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。 杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作， 默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的 精神，深受后人的敬重！ 著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。 他在 51 岁时因积劳成疾不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副 挽联：
3、教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如 斯，君诚健者； 生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后 已，我哭斯人。 第 4 页 此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。 教师是学生步入知识殿堂的引路人，是人类灵魂的工程师，深 得学生爱戴。教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一 副对联： 指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦； 平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。 联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对 教师的敬仰之情。 人之一生，孰能无师？因此，教师一直受到人们的尊重，社会 上赞誉教师的对联比比皆是。有一副长联写道： 一支粉笔两
4、袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八 舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下； 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三 字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。 第 5 页 此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个 数目字按序排列，实属不易。生动地写出了人民教师甘作蜡炬 愿为春蚕的崇高精神境界。 恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。 这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教 师作出了高度评价。 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。 这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔” 、 “讲台”与“国 运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人 更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工 作者更加钦敬！ 此外，还有一些尊师重教的对联，如： “尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图” 。 “似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材” 。 第 6 页 “如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精 心培育国家良材” 。 “教书千秋伟业；育人万世丰功。 ” 不胜枚举，读后，热血沸腾。对教师职业更加一往情深。倍感 教书育人的神圣，任重道远。