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1、第 1 页 教育学心得体会 特征码 oqUWAbOyKJBciNXxOxWh * 教育学心得体会 虽然教育学每周只有一节，但是我还是获益匪浅，从教育学 这门课中学到了很多的东西。在此，要感谢老师为我们传授了 教育学这门课程，我觉得收获确是难于言喻。其实教育学 去年我们就开始学习了，以前总不把它当回事儿，心想又是一 门像毛概一样无聊的理论课。但是，到了今年我就彻底改 变了我之前的想法。一是，老师上课很有趣，有吸引力。在课 堂上，您不仅给我们举了很多大哲学家，先贤以及大教育家们 的例子，还给我们讲诉了许多实际生活中的案例。您所举的许 多例子不仅对我们学习教育学有很大帮助，而且还对我们自身 也很有启
2、发作用。二是，您还会和我们互动，用问题来引导我 们、激发我们。通过互动和同学间讨论，让我们的课堂变得轻 松、民主，也同时让我们变得主动学习、主动思考。通过上您 的课，通过您对教育的解释，对教育学的解释，以及许许多多 贴近生活的事例，我发现：原来“教育”并不是一个遥远的话 题；教育学也并不是一门枯燥无味的理论课。 第 2 页 依然清晰的记得这学期我第一次翻开教育学这本书时的情 形，当时我发现书里的内容特别的枯燥乏，后来我才发现原来 是我误解了教育学 。现在再回到我开篇就提到的收获却难以 言喻上。因为我确实在教育学这堂课上学到了很多的知识， 不仅解除了我对教育学就是一门枯燥的理论课的理解，还 丰富
3、了我对“教育” ， “教育学”的理解。 还记得老师在给我们讲“教育的本质”这一节的时候，您给我 们提出了几种不同的定义。其中令我映象最深的就是爱因斯坦 对教育的定义：教育是把受过的教育全部忘掉之后，剩下的东 西。通过对“教育”本质的学习，使我开阔了思维，不再把 “教育”一词想的空洞而深不可测。 通过教育学的学习，我还深深的喜欢上了教育学。其中有许许 多多我感兴趣的话题，比如中西方文化的传统的差异所造成的 中西方教育意义的不同。老师给我们形象的举例阐述他们的不 同之处，老师把中国的灌输式教育形象的比喻成木桶给杯子倒 水：老师是木桶，学生是杯子，老师主动灌输，学生被动接受； 更有意思的西方的教育，
4、老师把西方的引导式教育用“产婆术” 来做形象的比喻：老师是接生婆，学生是孕妇，而孕妇产下的 胎儿则是学生内在的潜质，通过老师的“助产” ，使学生主动学 第 3 页 习、思考，从而发掘自己的潜力和才能。通过老师形象的比喻， 使我深深的理解了中西方教育的本质区别。 上老师的课，从历史的角度上来说，我也是获益匪浅，通过您 对“教育的产生和发展”这一章节的介绍，我了解了教育在人 类社会的五个阶段：原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主 义社会，社会主义社会各自的特点，以及教育的缓慢发展史。 在讲到农业社会的教育史时，中国西周时期的“六艺”教育让 我倍感骄傲，我国的先贤们在那个时期就已经提出了如此优秀 的
5、教育理念。除了了解中国的教育史发展之外，老师还给我们 介绍了国外的一些典型的教育内容。其中很特别的是古希腊的 “斯巴达教育” ，他们当时的教育目的仅是是培养合格的军人。 而正是这种教育，它对我们的教育事业也是具有进步意义的。 看着最近学校里大一新生幸苦的军训，就让我不禁想起了古希 腊“斯巴达教育” 。西方世俗封建的“骑士教育”也让我印象深 刻。它的教育也很特别，教育分成三阶段，其中最让我好奇的 是第二阶段：护卫。不仅要帮男主人打仗，侍奉男主人的生活， 居然还要视女主人为情爱对象！通过这样特殊的教育方式来培 养骑士的军人品质和绅士风度。还有古希腊雅典的“通识教育” ， 等等。真是不同的历史时期，
6、不同的国家，不同的文化，教育 的目的各异，内容各异，教育的方法和组织形式也大有不同。 教育学真是让我对历史上的各种教育大开了眼界，丰富了 第 4 页 我的知识和视野。 在“教师和学生”这一章，我更是收获良多。通过老师对教师 职业，教师角色，教师的素养，学生的本质属性，以及如何处 理师生关系的讲解和举例论证，我才发现原来做老师，做个好 老师，做个优秀的班主任原来是那么的不容易，是有那么多的 学问在里面。令我印象深刻的是老师在讲这一章时，给我们举 的一些老师在处理师生关系时所举的实例。通过这些实例，我 发现做老师离不开“头脑” ，要想当个好老师必须要全心全意的 做好学生的传授者，领导者，辅导者，以
7、及朋友。在老师讲授 “教师中心论”和“学生中心论”时，我也是获得了很大的启 示：我希望在将来我出去当老师以后能够尽量处理好：学生既 是教育的主体，又是教育的客体的关系，充分发挥自己既是学 生的引导者，又是学生的依赖者的身份。 同时还给了我很大启示的是老师在讲授“课程”这一章节中的 “学科课与活动课” 。老师分别介绍了这两种课程的优缺点，听 了课之后，我一直都没有忘记这个问题。各有各的好处，但又 有各自的劣势，因此我在想我以后当了老师要怎样做呢，要怎 样去平衡学科课和活动课呢，要怎样才能跟上新课标的步伐呢？ 虽然，我现在还没有走上就职的岗位，但是通过教育学这 门课，通过刘老师的认真讲解，使我在还没踏上岗位之前就开 第 5 页 始思考这些问题，我觉得对我将来的发展是很有利的。 在老师讲到我国基础教育的课程改革，谈到我国基础教育发生 的重要转型时，我对“应试教育”和“素质教育”也有了更深 的了解。通过对这两个概念的了解，我也更加坚定了对素质教 育的赞同和认可。我也坚定了如果将来要当老师，就一定要做 一个培养多数人才为主的教师。 *