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1、第 1 页 开展弟子规教育活动调研报告 特征码 xRfxooMSPRMwJRTcnclV 开展弟子规教育活动调研报告 一、开展弟子规教育活动的学习情况： （一）形式与内容： 我所任教的一年级 3 班，从本学期初开始学习诵读弟子规 ， 采用的形式主要是边诵读边践行。 1、诵读。 每周周四下午第三节课是校本课程的时间，在这节课上， 教师带领学生学习弟子规的内容，每节课学习四句。边诵 读边讲解意思，结合相关的古代名人小故事，告诉孩子们这几 句话该怎样去践行。再反复练习直到对本节课的四句达到人人 能背诵。除了校本课程时间的背诵学习，我班还有每节课前的 弟子规诵读时间。上课铃一响，大家就坐后，班长起头带
2、 领全班诵读，每次诵读都是从开头一直到所学句。这是对诵读 的强化记忆，老师和孩子们一起，也进行诵读。每天的七节课 就是七遍的诵读，大大巩固了孩子们的记忆，当然教师自身也 能达到流利诵读了。在四五月份一直坚持以这样的形式学习。 第 2 页 六月份开始，形式有变化。遵照学校提倡“早诵读晚反思”的 建议，我们的诵读改为早晚各一遍。早晨晨读后，起立诵读， 完毕请一名同学说说昨天自己做的好的地方，大家听后要一起 表扬该同学并鼓励自己。下午放学前，再次诵读，完毕后，自 愿发言，说说今天自己对照弟子规要求，觉得自己做的不 够好的地方，大家勉励他明天努力。 另外，为了取得家长的大力支持与配合，我们还组织家长
3、定期听讲座。我县教育局青少年活动中心每周六为家长开辟免 费课堂，讲解弟子规 ，受到家长的欢迎。我班还组织家长到 保定传统文化中心听相关讲座，家长从中受益匪浅。所以对孩 子践行弟子规 ，家长十分重视。 2、践行。 弟子规的内容是交给孩子们该如何去做的，光背诵不 做不算学习。而对于一年级孩子来说，要从中选取他们能够简 单易行的做法，引导孩子在家中“简单事，重复做”去践行 弟子规 ，我们并没有要求孩子把所背诵的所有条目都一一做 到。而是选取了孩子生活中的点滴小事，从大处着眼，从小事 做起，引导孩子们点点滴滴来践行弟子规 。这些小事包括： （1）浇花（2）吃饭前摆碗筷桌椅（3）长辈坐下我再坐（4） 倒
4、垃圾。 3、监督与评价。 一年级孩子年龄小，还缺乏长期坚持的耐力，需要及时的 第 3 页 评价与激励，他们才能持久做下去。开始，我们班的这项工作 做的并不好，达不到每天都能够对践行情况去了解、评价，只 是偶尔老师请家长签签字，说明孩子在家中的做事情况。经过 这段时间的摸索，我们班现在每个同学都准备有一个小本子， 这个小本子上面可以天天记录孩子的一些成功与不足，其中就 包括践行弟子规情况，家长和老师给予的评价。这样每个 孩子都愿意家长老师在上面给出好的评价，于是他们更加增强 了自己的规范意识，每天认真的践行。 （二）效果 经过一段时期的学习践行，孩子们普遍能够熟练背诵弟 子规所学到的内容，有的孩
5、子自己还超出了班级的背诵进度。 孩子们对弟子规有了正确的认识，知道了他是规范自己言 行的标准，有部分自制力强的孩子，能够严格按照所学去做。 他们做事认真，学习踏实，家长非常满意。xxx 同学是其中一 位比较进步明显的孩子。在上学期，这个小女孩看起来很乖巧， 但是上课注意力很不集中，对任何事好像都是一副不太在意的 样子。在家里，她还有个小几岁的弟弟，她不怎么喜欢跟弟弟 玩，妈妈说，即便是一起，也常常惹弟弟哭。这学期，诵读 弟子规 “出则弟”一节后，她变了。一次，妈妈写来了给 xxx 的表扬信，信中讲到：弟弟把客厅弄的乱七八糟了，妈妈 随口说了句：“你真捣乱，光给我找累。 ”就去做饭了。等妈妈 从
6、厨房出来，看到客厅又干净又整齐，弟弟的玩具也都收拾到 第 4 页 了一起。姐弟俩正在玩挑花绳的游戏。妈妈问，xxx 说是自己 收拾的。妈妈真的被孩子感动的热泪盈眶。于是写来表扬信给 老师看，要老师在班里表扬她。孩子真的懂得了“兄弟睦孝在 中”该是怎么做了。也让老师同学对她刮目相看。从此，这个 小女孩学习开始有了明显进步，主动性大大增强，写的字也开 始越来越漂亮，而且写字姿势端正，还不用老师提醒，能写多 久姿势都不变。这个孩子的变化真的是很令人欣慰。由此真的 要感谢弟子规 。 二、存在问题 1、尽管我们班诵读学习弟子规收获不小，但是也存在很多问题。 主要的就是践行还是不够，大部分孩子还不能长期持
7、久坚持做 好一件小事。孩子自己客观的持久力差是一方面原因，另一个 原因是跟家长有关系。家长忽视了对孩子的教育要从生活着手 这点，一味的盯着孩子的学习分数，这个思想观念下，家长就 不重视帮助孩子去落实，可见，家长也需要学习弟子规 ，我 们需要引导家长对弟子规的教育价值有个清晰的认识。这需要 我作为老师大力宣传给家长。为此我还要努力。 2、在引导孩子们进行反思的方法上，我还存在着很大的不足。 低年级孩子还不懂得什么叫做反思，反思自己的行为对他们来 说更是大难题。我们每天的晚反思中，很多孩子就不会去想自 己的行为过错，或者根本就不知道自己的曾经行为哪里好哪里 做的不够。教师在反思中的指导引领作用很重要了。很惭愧我 第 5 页 在这方面明显不足，没有科学正确有效的引导方法。以后还有 待好好学习提高。 三、改进建议。 我建议通过学校、老师，把弟子规向学生家庭拓展。 学习弟子规不但对于学生，就是对于孩子的爸爸妈妈、爷 爷奶奶也是一件新鲜事。如何取得家长的积极支持，是我们面 临的一个重要课题。相信家长在与小孩一起学习弟子规中， 能找到最好的方法和途径，成为亲子两代人心灵沟通的纽带。 这是我个人的一点粗浅看法。