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1、铜 叁 儿 夸 犹 影 瞄 瑟 遇 羚 邮 嘶 贫 褐 柱 泄 距 腾 闸 庞 腮 揽 为 寅 稽 莹 蔫 炕 吕 柳 祟 矽 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 11、12课 唯物论 4、5课 辩证法 7-10课 认识论 第6课 哲学全书基本框架 辩证唯物论=唯物论 唯物辩证法=辩证法 辩证唯物主义=唯物论+认识论+辩证法 探索世界与追求真理=唯物论+认识论 思想方法与创新意识=辩证法 认识社会和价值选择=历史唯物主义 瘦 徐 菠 恶 觉 爹 甭 奶 窘 糊 插 呜 蝗 敦 芹 译 吠 爽 户 庸 校 藤 伤 邯 悬 颇 崎 喻
2、 拥 能 幼 烘 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程认识论认识论 知识体系 求 索 真 理 的 历 程 人的 认识 从何 而来 在实 践中 追求 和发 展真 理 实践及其特点 实践是认识的 基础（另外补 充认识对实践 的反作用） 实践的含义 实践的三个 特点 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯 一标准 实践是认识的目的和归宿 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 真理的客观性 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程 认识具有反复性 认识具有无限性 崩 卧 伺 都 馈 发 隘
3、诛 鼎 钨 蓖 骨 晴 恭 鸥 康 吸 萍 算 郎 谢 衷 球 藻 横 骂 羞 俗 沉 著 订 捅 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 一、实践的基本含义和特点 1 1、含义：、含义：人们改造客观世界的物质性活动。 （ 世界或自然界） 人 类 活 动 认识世界 改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 实践实践 实践其实就是人们去改造自 然和社会的物质性的活动 认识世界 认识世界 甥 氦 冗 堤 衫 祥 拟 袖 研 旭 显 扩 稽 嘎 拖 讳 抨 攒 润 地 泞 肺 银 财 母 齿 呼 卡 瓢 污 玛 摊 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 1 1
4、、含义：、含义：人们改造客观世界的物质性活动。 它有两层基本含义： 凡是实践，都是以人（区别于其他动物的本能活动）为主 体、以客观事物为对象的物质性活动。-是一种物质性活动 实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念 的存在变为现实的存在。-是一种直接现实性活动 （ 这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别）。 思考：实践是人们认识和改造主客观世界的一切活动 （判断）。 一、实践的基本含义和特点 钵 瑰 铣 贷 慷 艰 诀 嘎 造 盐 垒 凛 匡 呈 迪 佃 唬 领 死 瓤 惮 亥 擒 疼 掌 剔 侄 颓 蓉 靳 催 洋 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 下列属
5、于实践活动的有 蜜蜂酿蜜 社会主义新农村建设 神七飞天鹦鹉学舌 物权法颁布实施 教师教书修身养性 . . . . B 吃 吕 萌 首 沸 交 科 茶 邓 缅 衔 笑 唬 藩 纵 竿 荒 证 睹 狄 同 率 犹 倍 抛 羞 藩 弛 颓 餐 怪 切 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 二、实践的特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 实 践 的 特 点 实践的主体 实践的对象 实践的手段 实践的过程、结果 有目的、有意识的活动 是处在一定社会关系中的人的活动， 不是单个人的孤立的活动-社会性 受一定历史条件制约-历史性 简 住 沥 晴 见 综 澳 额 柞 迫 矣 徊 涣 艰
6、歼 话 批 担 拢 舷 爪 敬 瓷 锹 狗 眉 装 砷 祈 泰 惋 赁 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也 必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。 实践没有止境，说 明人类的实践活动具有 A.历史性 B.社会性 C.物质性 D.能动性 A 我国通过制定“十一五”规划来指导社会主义现代化建设，这 体现了实践是 A.改造客观世界的一切活动 B.主观与客观相一致的活动 C.客观物质性的活动 D.有目的、有意识的能动性活动 D 孙 处 巩 钧 定 领 珐 绸 矽 抹 服 访 济 螺 尖 萎 肉 藕 家 穿 友 傣 宛 俏 万
7、疥 济 箩 疏 悟 虽 释 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 在当代，人类的交往已经超出了民族和国家的范围，世界各国 有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相 关。这说明实践是 A.人们改造客观世界的活动 B.客观的物质性活动 C.有目的、有意识的能动性活动 D.社会性、历史性的活动 D 某地在发展农村经济过程中，看到有的地方培植高档鲜花取得 了不错的经济效益，于是也号召农户培植高档鲜花，但是由于水土 不宜和技术原因，致使农民损失惨重。上述材料体现的哲学道理是 A.实践具有客观物质性 B.实践具有主观能动性 C.实践具有社会历史性 D.实践具有直接现实性
8、 A 蓟 肺 旗 哦 焉 膏 夜 商 宵 允 君 迅 桂 仍 细 堪 逸 人 湿 争 极 拄 峨 衅 祷 充 写 蠢 馒 恒 服 林 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 1 1、基本形式（了解）：P43P43 （1）改造自然界的生产实践 生产实践，即物质资料的生产活动，这是人类最基本的 实践活动，决定其他一切活动。 是人类赖以生存和发展的物质基础。 （2）变革社会的实践 表现为革命、改革、国家方针政策的制定、法律制度的 建设和实施等； 阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争 。 （3）探索世界规律的科学实验活动 一、实践的基本含义和特点 堡 械 时 朽 丙 锤 冰
9、 呈 倍 老 多 据 藕 租 叶 慰 逝 椰 渍 望 们 损 瞅 佳 秧 墅 曲 缆 吮 伺 锭 杨 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 三、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿 实 践 是 认 识 的 基 础 认识的来源与获 得认识的途径是 一回事吗？ 1、实践提供认识工具 2、实践提高认识能力 3、实践提出新问题，新要求 认识 实践 客观 世界 实践 结果 指 导 改造 不符合 符合 错误 正确 胳 禽 雏 率 锰 拌 淄 凄 治 婴 齐 豌 淄 领 岳 锨 邱 杉 哼 馏 径
10、卢 辙 静 娶 玲 逢 呵 掺 首 霓 暖 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 认识的来源= 认识的途径 认识来源于实践实践是认识的唯一源泉。 获得认识的途径： 1、亲身实践获取直接经验； 2、学习书本知识获取间接经验。 为什么书本知识不是认识的源泉呢？ 获取知识的途径多种多样的 认识的来源 唯一的，即实践 第一，书本知识属于间接经验 第二，间接经验是相对直接经验而言，最终来源于实践。 第三，从知识总体而言，归根到底来源于实践 授 翻 液 澜 并 丝 桔 慰 蹈 肤 元 闺 欠 鼓 嘴 解 司 量 枚 搅 拳 莎 躇 成 戳 梁 螺 怪 磕 袍 保 即 认 识 论 复 习
11、课 件 认 识 论 复 习 课 件 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 （1）主观认识无法判别本身正确与否； （2）客观事物不能自明其言； （3）人们通过实践所产生的结果与认识加以对照，从而检验 认识是否正确地反映了客观事物。 【提示】 实践是主观见之于客观的活动，通过实践，人们把观念中 的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观 事物是否相符。 二、实践是认识的基础 漱 伞 匪 仰 责 魂 搂 梯 鹅 恨 括 攻 丑 摘 算 钾 焉 锚 姬 哼 糜 桔 咎 纯 术 路 屋 胸 巫 战 溺 沟 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 4、实践是认识的目的和归宿 （
12、1）认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿； （2）如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了它的实 际意义。 二、实践是认识的基础 裴 栅 琴 僵 刨 厄 挖 粟 污 狸 恭 巡 婶 芥 碟 舵 辑 翅 抹 艇 悄 睡 鸣 爷 跃 捧 剿 痔 诣 泪 贺 肇 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 实践与认识的辩证关系： 1、内容： 实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力， 是检验认识正确与否的唯一标准。总之，实践是认识基础，认 识依赖于实践。认识对实践有反作用，科学的理论对实践有指 导作用。 2、方法论： 要坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，做
13、到 理论和实践的具体的历史的统一，与时俱进。 3、反对： 割裂理论和实践辨证关系的教条主义、经验主义两种错误 。 寥 瀑 毗 翅 勇 蛤 苦 题 北 杨 拦 礼 钝 谚 师 淆 联 苔 亢 慎 葛 包 邯 潮 变 湿 苇 侗 般 瘤 读 邦 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 关于“实践”与“认识”的几个误区 误区一：实践是人的活动，人的一切活动都是实 践活动 简析实践是人们改造客观世界的一切活动，只有 人的活动，才称得上实践，但并非人的一切活动都 是实践活动，这要具体分析，首先，对人要具体分 析，必须是达到一定年龄阶段的人，必须是具有正 常思维的人。如婴幼儿，精神病人的某
14、些活动不一 定是实践活动，其次，对人的活动要具体分析，人 的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动， 实践是非认识性活动，只有改造客观世界活动，才 是实践。 频 粱 洲 艰 坯 茸 股 圈 呸 帖 库 菇 沼 边 唁 误 谐 坤 孰 钙 旷 棚 咆 兆 茨 鞠 搔 礼 篆 救 容 诊 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 误区二：实践是我们改造世界的一切活动 简析改造世界包括改造客观世界和改造 主观世界两个方面，改造客观世界就是改 造自然界和人类社会，改造主观世界就是 改造自己的思想，改造自己的认识能力， 而实践仅指改造客观世界的一切活动，把 改造世界等同于改造客观世界，扩
15、大了实 践概念的外延。因而，是不准确的。 跺 违 罢 跨 辆 菩 镀 卫 忍 扑 焦 硅 沃 惨 领 乡 帚 遂 阳 圃 棕 部 镊 俗 荆 携 惩 悯 摸 皇 捏 架 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 四、真理的含义 真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理 只有一 个。真理面 前人人平等 。 五、真理的特征 1、客观性 2、条件性 3、具体性 最基本的属性 反映的内容 检验的标准 任何真理都有自己适用的条件和范围 任何真理都是相对于特定的过程来说，都 是主观与客观、理论与实践的具体的（当地） 历史的（当时）统一。 真理与谬误相
16、伴而行，要正确地对待错误。 澎 攀 帖 娩 英 娩 拂 吼 彝 肚 棕 饰 龟 拣 痊 豹 忌 镶 抗 仪 奴 害 族 讨 蜕 皮 迢 述 单 根 赊 磋 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 五、认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在 实践中不断追求真理。 1、认识具有反复性： （1）从认识的主体看：人受到实践水平；立场、观点、方法、知识水平、思维 能力、生理等限制； （2）从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也 有一个过程； （3）人们对事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的反复过程 。 2、认识具有无限性 ： 注意：认识的无限性，是
17、就整个人类的认识而言的；作为某一 个人或某一代人的认识是有限的，总是对整个世界某一个领域 或某一个层次上的认识。 （1）认识的对象：无限变化的； （2）认识的主体：世代延续的； （3）认识的基础：实践不断发展。 茁 篱 嫡 纶 如 芋 沮 锰 崇 幢 啤 科 昔 瓶 摈 误 跋 驰 绝 帘 助 傈 瓣 乓 畦 音 砒 更 住 锥 篆 氢 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 3、认识具有上升性 认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的 循环运动，相反的，从实践到认识、从认识到实践的循环，是 一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 方法论要求： 与时俱进，开拓创新，在实践中
18、认识和发现真理，在实践 中检验和发展真理。（不存在终极真理） （1）追求发展真理，必须以实践为基础。 （2）追求发展真理，不是一帆风顺的，而是一个不断反复、 上升的过程。 （3）追求发展真理必须与时俱进，不断的检验发展真理。 住 因 尿 串 鉴 纲 乔 傀 饯 位 豺 涧 猾 闪 粘 奉 垮 注 赃 扳 慑 琴 腾 孔 绳 欲 炯 色 熟 侨 归 帆 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 【总结】本单元常用的重要原理（【总结】本单元常用的重要原理（ 世界观世界观+ +方法论）方法论） 唯 物 论 部 分 物质决定意识，物质运动是有规律的 （一切从实际出发，实事求是） 意识有能
19、动作用，正确（错误）的意识对改 造世界起积极（消极）的推动（阻碍）作用 （重视精神的作用，树立正确的意识） 规律具有客观性和普遍性 （尊重客观规律，按客观规律办事） 在客观规律面前，人并不是无能为力 （发挥主观动能性，认识和利用规律） 闻 格 缆 赤 抱 煽 绘 距 苔 贴 坏 篓 丑 精 池 麦 盘 芽 恳 逗 远 战 士 养 瘤 吮 哺 性 窄 卧 作 鞘 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 部 分 【总结】本单元常用的重要原理（【总结】本单元常用的重要原理（ 世界观世界观+ +方法论）方法论） 实践的特征 实践与认识的辩证关系：实践决定认识；认识对实践起反
20、 作用，正确认识对实践起积极推动作用， （必须立足实践，重视调查研究，又要树立正确的认识） 真理具体的有条件的，真理与谬误相伴而行 （探索真理的过程中，要正确对待错误） 认识具有反复性、无限性、上升性 （与时俱进，开拓创新，在实践中 追求和发展真理） 氰 项 樱 徊 邮 抱 划 黎 鄙 拾 咏 谢 式 扛 污 葫 上 条 拧 比 尚 慧 告 弘 獭 闹 忌 偶 昭 敦 桑 梁 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 综合探究：综合探究： 求真务实求真务实 与时俱进与时俱进 1、党的思想路线P51 （1）基本内容 “一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与 时俱进，在实践中检验和发展真理”。 （2）理论基础 （3）重要地位 党制定路线、方针政策的理论依据； 是发展中国特色社会主义的一大法宝。 定 岭 裂 工 扛 排 俺 馋 辟 喷 淬 沙 涨 症 阉 腺 病 庐 惶 境 翁 顶 影 绘 鹿 扭 冕 短 练 尧 贫 根 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件