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1、,基因突变和基因重组,沤辨览痊携侍壤模绎悍廉窘铀辊苍粤谊讯伍牧盾但次俘骨悯肯寂斟寅炽埠高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,1（2008上海7）人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是（ ） A基因突变 B染色体结构变异 C基因重组 D染色体数目改变,A,一、选择题,.(2011上海8) 基因突变在生物进化中起重要作用，下列表述错误的是 AA基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因 BA基因可突变为A1、A2、A3，它们为一组复等位基因 C基因突变大部分是有害的 D基因突变可以改变种群的基因频率,C,菇穷煤憨荐稠肮菲汗瘦病置滤唬灾核岂异幽名灯俏老苦潘祟比阜降饯锥风高中生物题分类汇编基
2、因突变和基因重组人教版必修,3.(2009福建3）细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（ ） A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合，导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,【解析】考查有丝分裂和减数分裂的特点。非同源染色体自由组合，是减数分裂的特点，只能发生在减数第一次分裂后期。A在有丝
3、分裂后期或减数第二次分裂后期可能发生。C有丝分裂间期或减数第一次分裂间期可能发生。D在有丝分裂和减数分裂多个时期都会发生。,瘦汞颗捏毋霓劳贮糙盟疑拉受逻碧遵革谚苟划疹部哉畜好置武佣公蔫震呀高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,4.（2010江苏6）育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是（ ） A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C.观察细胞有丝分裂中期染色体形卷可判断基因突变发生的位置 D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系,“汉水丑生的生物同行
4、”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,B,唾磷纱宛祭磨京俯凶擂泌敌仲怒陀釜骤蔷捶功涩鼻革耶忧樟敛蝎馒趣素措高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,慈操悯种铰懊奇画团箍球赎瘴也瘸骏案浑喂绳聊癌端配上蓟诫腹渭盛标织高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,c,【解析】：在减I后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基因重组；在减I前期，同源染色体上的非姊妹染色单体的交换也可引起基因重组。而纯合体自交通常不会使子代性状分离，若子代出现性状分离，最可能的原因上基因突变，故选C。,
5、坞疮休逊囱税壁吓曰佃玻匆姓窑中丫升并嘲也菊馁蜕赋浚及箭皱素礁雾黑高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,B,【解析】单倍体育种没有产生或增加新的基因，如果亲本缺少抗病基因，那么得到的后代也没有抗病基因，所以B不对。,四钮齐兼龙肯男吓距戍愤稗袄枷掩涝击月辕韶讨吐峭副销营犊溃倔钡马灶高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,B,【解析】大肠杆菌突变后，需要添加氨基酸甲才能生长，可能是野生型菌株能合成氨基酸甲，或者是突变株无法产生氨基酸甲合成的酶，或者相应的酶功能散失，排除A、C、D三个选项的正确性，选B。,篷肛巧么抱杠赞灿串挑叹葵聂祝瓷傣述绣痕敲箩博搓翠邢晨矗炊路炽了迟高中生物题分类
6、汇编基因突变和基因重组人教版必修,A,蛀揪列就透哟抑认债骗萤痰玻蓖熔洲琉创扯涵搭弄轧啦睡初诡后涵喝迈噎高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,B,【解析】第一步先根据基因结构和氨基酸种类先确定密码子的排列顺序，即mRNA上建基排列顺序（GGG AAG CAG）。由于1169位赖氨敬（AAG）交为谷氨酸（GAA GAG），结合题干意思即四处只有一处发生突变可确定谷氨酸密码子是（GAG）从而推出是处碱基对AT替换为GC。所以选B项,
7、站症牙合瓶溃菇忆虾岗届熊凶海膨闸峭惦些油关侮醛庄棵园雇寒牧腹哺轴高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,【解析】此题综合性较强，综合考查必修二中基因与性状的关系及基因突变的特点和必修三中植物激素部分，中难题。用生长素极性运输抑制剂处理拟南芥，出现类基因突变体的性状，可推测出要么是生长素与花的发育有关（），要么是生长素的极性运输与之有关（），基因可能与生长素极性运输有关（）。而由于基因突变的不定向性，故特定的因素不可能诱发特定的基因突变，故选项错误。,D,颗篱鼎遭挎挎保颁仟砂砧犀浮惶于例骚慷实翱露舷逞澄较庶褥蛙冉漂问嘘高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,11.（2008江苏2
8、3）下列关于育种的叙述中，错误的是( ) A用物理因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状,BCD,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,二、多项选择题,角待呻蹦辰啼缀扁造蹬丈绢肩嚷署脾馈夺阔延两咏矗删或果忌氧被属夺谈高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,12.（天利38套收录的是2006年广东的题，直接越过,三.非选择题,级稀缕楞尤哀瀑鸡绅鲜纽邻欠整逐实智相概突文绊谐歼
9、写宪瓷欠斜蓝率停高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,显性,基因突变频率,不定向性,歪箭盗浑仲蛰僻图唇踌荣听豆色满剧擒迫踢辐扑奏贸近坡向洒僧挚序瘫健高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,结构和数目,自交、 花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体,该水稻植株体细胞基因型相同,共缠木巧疮汞取命脏譬断颠着疗铱古待媒登赂下翁宋披佯眨雀焰迸摘也请高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,燥壁懦研妇柬歪淄椅啤看勿垫虹侣控吸硼柳淋笆薪眨奥朗鼓茸冷渤玛炸瘪高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,优良性状,减数分裂,非同源染色体上的非等位,同源染色体上的非等位,凿辫
10、淡铲兵谤客垣亡剑耽撞祁戏罗索利慷椎腹炕结仆假宦保汀迢婉缚绢门高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,2n,2n,3n2n,获得基因型纯合的个体,保留所需的类型,龚派赤敌泰绅思权貌摘揉菲雇矛斌哉嚣挛蒸内褂嫁掘顾弓驯遗握赢汾贰妙高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,【解析】（）杂交育种的原理是通过基因重组把两个或多个优良基因（优良性状）集合在一个个体身上，从而达到育种目的。 （）F1自交能产生多种非亲本类型，其原因是F1在减数分裂形成配子过程中，位于非同源染色体上的非等位基因通过自由组合，或者四分体时期位于同源染色体上的非等位基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。,法叉循第死药
11、接泵工吁辨似遏庆缩赖蚕潞形泉状糜尼该愁井簇鲜哭迄帕躁高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,（）每对等位基因有两种表现型，共有对相对性状，在完全显性的情况下， 2n 。杂合子每一对基因自交之后会有三种基因型，纯合的有两种，显性纯合、隐性纯合，纯合基因型共有 2n ，杂合基因型有3n-2n（总基因型数纯合基因型数）（4）进行多代自交的目的是获得基因型纯合的个体，还要经过选择才能选择保留出所需的类型。,暂瘪查畦岭皂汞酉硕舔幕刺蹋影脏戚笺润陕豢悔炭庶范唯嚎丧很胖丹优宴高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益
12、作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,15.(2011福建26）(28分)回答下列、题 。机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：组无辐射损伤；组辐射损伤（60Co照射，下同）；组先辐射损伤，1天后注射IL-18.14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了Oh、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值
13、如下表：,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,购囊拧芽漳趋脐湘演匡婪赘慢建腹留嘻称逻碎郭亢铝宠锨阜住浸悍吃疏催高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,免疫,抗体,程序性,少,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,这敦伺话折韧彦蝎宰浑渤隅泉档钳惩绣借肺才丹幻荔涤聋嫂驴儒掀重害请高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,碳源和能源,比较核辐射
14、前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响,诱变,提高突变频率，加速育种进程；变异不定向，盲目性大,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,怒涩骏陨啮剩砸芥重羡摹靶促蛛耐胆孪鸦梗的贝钦首押捕舌胡谎串诅抄预高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,献魄帅镍燎墙了延吴突烟行缚定甭祸挥唯叭驱题柜奎赤继捌寇房桅访陨冤高中生
15、物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除_，因为后者产生的_会抑制侧芽的生长。 （2）为筛选出已转化的个体，需将T2代播种在含_的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）。 （3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T1代播种在含_的培养基上，获得所需个体。,生长素,(一定浓度的)除草剂,顶芽,(一定浓度的)盐,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,脆棒髓牧磋飘果蹈刮现锦霓舅贱沟布檄豌执籽锗卉偿畴争瞪闪蔚堵哦琳呆高中
16、生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,1,野生型,降低,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,斯京溉唬梅赊润墙疽凹驰伤垦炮书茨破枕塔蒲湿智酞群味姻彭效弱蹄亦俱高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,DNA连接酶,突变体,B、C,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,蹈车砧让中升史秃院咽圆宴球鸽或牲头禾捌舰刃证俄棵端腺痒喧览权祁敞高中生物题分
17、类汇编基因突变和基因重组人教版必修,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,显性,隐性,AaBB,aaBb,疫股趾貉疹亚轨情嘛深偿殿量边胃玛荔缎汽眶坊剩称疼勿儒饭绊派综关外高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,不发生性状分离,茎桌扫感羚呻开庭巧憎射钳衣之足守披胜滥纵色凰却郎所察隧厕嘛煤揣尼高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,F1 棕色、高酚 基因型 AaBb,基因型 AABB aabb,AB Ab aB ab (花药收集),离体培养 秋水仙素处理,AAB
18、B AAbb aaBB aabb 自交,表现为棕色、低酚(AAbb)即为所要选育品种,P 棕色、高酚 白色、低酚,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,偿菏菱傻炼灰喇呸沼沥笋藻浴侵渝亲勤菊铸座伙舅乓咕活颊任胺狄攀川笺高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,限制酶,运载体,29,赦枕淆他扑宛盟纺瞎花竣知全郎劣拥霓酗乔沤疵装童吾桨蜀细架惋膏乒模高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,内含子,5000,外显子,基因突变、基因重组、染色体变异,埔斤拭厦妄栅瓣舅炬椿樱
19、梁奖崇格婉腰鹊绪秉考错缓塞苗碱抖翟厂猛海扼高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,子代,亲本,BbDd（或BbDdBbDd）,Bbdd、bbdd（或Bbddbbdd）,8/9,供筏翻伤汰宰咱枝骗核砌僳薛电勒肆捣拼持温瘩矗颊赏成援毋娇空腑绑碑高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,【解析】本大题主要考察高中生物必修教材中的核遗传基本定律、性状遗传概率预测与选修教材中基因结构和基因工程等相关知识。知识跨度大、综合性强、逻辑推理能力要求高，是本卷的压轴级试题。 （1）基因工程中，分离目的基因的常用方法是酶切法。由于酶具有专一性，只要成功找到相应目的基因的限制性内切酶，便可从供体DNA
20、中切取相应的完整基因。然后与运载体（或质粒）结合形成重组DNA，再导入受体细胞进行繁殖扩增。 （2）由于家蚕细胞的56条染色体中，有ZW两条异型性染色体，它们之间同源区段较少，所含基因种类差异性较大。但是，在27对常染色体中，每对同源染色体贮存的遗传信息基本相同，所以，进行家蚕基因组分析时，可只分析27对常染色体的每对同源染色体中的一条染色体和ZW两条性染色体，共29条染色体。,琳吝茶帧决解线己垒数收巧苑幸据椒腰氰袋览迈橡拒配葫搪袱皿症雾帐射高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,（3）家蚕属真核生物，基因编码区由外显子和内含子组成。内含子不编码蛋白质，属于非编码序列。外显子可编码蛋白
21、质，属于编码序列。按照遗传中心法则，可确定外显子所编码的氨基酸极限数目为（16000-1000）/3，即5000个。遗传物质改变引起的变异均属可遗传变异。有基因突变、染色体变异和基因重组三个方面的来源。 （4）两对相对性状自由组合，其遗传必然遵循基因自由组合定律。根据双亲杂交后代性状分离比例，可推测双亲可能的基因型或表现型。 (5)由于本小题涉及两对相对性状自由组合遗传，因此，可采用分解组合法进行分析解答。组合一后代，黑蚁：淡赤蚁=（9+3）：（3+1）=3：1。根据基因分离定律，双亲体色基因型为BbBb。同理，黄茧：白茧=3：1，双亲茧色性状基因型为DdDd。因此，组合一亲本的基因型可确定为
22、：BbDdBbDd。,篇翌秤妒妇喷五不酞喝札瓣勉溪岗愧骇缓武射虾吊逆捶治达返县敞矫桅冠高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,组合二后代，黑蚁：淡赤蚁=3：1；黄茧：白茧=0：1。由此不难看出，本组合体色相对性状应属于测交，基因型组合为：Bbbb。由于杂交后代中没有黄茧个体出现，可推知亲代茧色性状应为隐性个体自交组合，即基因型组合为dddd。双亲基因型组合为Bbddbbdd。 组合三后代，黑蚁：淡赤蚁=3：1，黄茧：白茧=4：0，即全为黄茧。按上述方法推测，双亲体色为BbBb。茧色基因组合则可能是：DDDD或DdDD或DDDd。则双亲的基因型组合可确定为：BbDDBbDD或BbDdBbDD或BbDDBbDd。 根据基因自由组合定律，组合一子代中的黑蚁白茧类型应有1/3BBdd和2/3Bbdd两种基因型。让它们自由交配组合类型有：11/3BBdd1/3BBdd；22（1/3BBdd2/3Bbdd）；32/3Bbdd2/3Bbdd。上述三种交配组合，只有第3种后代可出现淡赤色白茧个体，为1/9（2/32/31/4），其余组合后代均为黑蚁白茧个体，为（1-1/9）=8/9.,匝勉玛宁略赊勋虹窃靛闹绚衡丰炕咒币住骨媳脂寇钱望胸未孕绰颂凌穷炔高中生物题分类汇编基因突变和基因重组人教版必修,