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1、第 1 页 民主生活会分析检查报告 特征码 XhZBXEBYFPniqNADDqsQ 民主生活会分析检查报告 实现西子针学校跨越式发展目标 我校在深入开展学习实践科学发展观活动里，先后召开了教职 工座谈会、学生和家长座谈会，主动征求周边社区领导和居民 的意见；我校还邀请教育专家驻校进行绩效发展性评估，广泛 听取教育专家的意见。在广泛征求群众意见的基础上，党支部 召开了校领导班子、支委会全体成员参加的实践科学发展观专 题民主生活会，认真总结学校贯彻落实科学发展观的经验，全 面查找和深刻分析存在问题及原因，研究制定科学发展的思路 和措施。王伟华校长对班子分析报告的工作非常重视，多次在 行政会议强调
2、科学发展分析报告的重要性，并提出了具体要求， 指定专人专门负责这项工作。在撰写分析报告的过程中，还广 泛征求了各处室的意见和建议，使我校的分析报告更加能够反 第 2 页 映贯彻落实科学发展观的工作思路与工作举措。 一、学习实践科学发展观的体会与收获 在县政府关怀与支持、县教育局的正确领导下，我校认真 开展学习实践科学发展观活动，以科学发展观统领全校工作， 不为“薄弱校”的定势所困，不为“爬陡坡”的艰难所惧，坚 定不移地执行党的教育方针，有敢于争当实践科学发展观排头 兵的勇气，把促进“人的发展”作为学校落实科学发展观的一 项根本工作，努力践行“真爱、赏识、成就每一位学生！”的 办学理念，进一步增
3、强了教职工教书育人的意识，工作积极性 与主动性显著提高；以教师专业化发展促进教师队伍建设，以 “三声” （朗朗读书声、嘹亮歌声、阳光体育呐喊声）为培育校 园文化的抓手，促进了校风、教风、学风的建设，教育教学质 量有了明显地提高，办学效益得到了上级和社会的充分地肯定。 一是理论引领思想，拓宽教育发展视野。 从深入开展学习活动开始，我校紧紧抓住提高思想认识为 先导，认真抓好理论学习，以科学发展观理论引领思想，提高 广大教职工，特别是党员干部的思想认识。在深入开展学习实 第 3 页 践科学发展观活动大会上，王伟华校长明确提出，要以学习实 践科学发展观统领学校全局工作，以办人民满意的教育为宗旨， 加强
4、廉洁从政、廉洁从教、爱岗敬业的师德师风教育，树立优 质服务、竭诚奉献、质量至上的思想，把学习实践科学发展观 活动落到每个教职工的岗位工作实处。党支部要求全体党员要 在开学学习实践科学发展观的活动中当好先锋表率，要以高度 负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，积极探索， 勇于创新，争当学习实践科学发展观的排头兵。组织全体党员 观看深入学习实践科学发展观专题讲座宣教片，每位党员 撰写一篇学习实践科学发展观的心得体会，广大党员进一步了 解了科学发展观提出的时代背景和实践基础，从“以人为本” 的高度理解科学发展观的历史地位与当代中国发展，从理论的 层面解决了对科学发展观认识的根本问题。 把学习实
5、践活动与学校教育工作紧密结合起来，使我们更 加清楚地认识到，促进“人的发展”是学校教育工作的根本， 是把科学发展观落到学校工作实处的重视体现。上学期，王伟 华校长针对学校实际情况，从“以人为本”的角度，十分清晰 地提出“真爱、赏识、成就每一位学生！”为我校的办学理念， 把科学发展观有机地融入到我校的办学理念之中，力求让每一 名学生都能够获得教育的真爱，得到每一位教师的赏识，能够 体验到健康成长的快乐。 第 4 页 二是领导率先垂范，真抓实干谋求发展。 要把科学发展观贯彻落实到学校工作之中，行政干部尤其 是校领导班子的带头真抓实干的作用十分重要。 1、把学习实践科学发展观“五个一”主题实践活动与
6、学校 日常工作紧密结合起来，提高了全体行政干部对日常工作科学 管理的意识。为了提出符合学校实际，促进我校科学发展的办 学理念、校训，在广大教职工中集思广益的基础上，又先后三 次在行政会议讨论修改，确定了“真爱、赏识、成就每一位学 生”为办学理念、 “以人为本、和谐育人”为校训，集中了大家 的智慧，为提升学校教育发展内涵统一了认识，理清思路，明 确目标。 2、管理重心下移，行政干部深入到年级、班级和课堂中去。 校长、主任在每天清晨 7 点左右就到校站门“值日” ，带领值日 教师站在校门笑迎师生进校，给人温馨感。校领导率先垂范的 实际行动感动了广大教师，大家提早到校进入班级齐抓共管成 为了自觉的行
7、动。学生在校的行为表现、仪容仪表更加规范了， 上课迟到的情况明显减少了。 第 5 页 3、以人为本，做好服务。每当年级或班级工作遇到困难， 有关处室领导总是及时给予解决。如：学生处、安全办及时、 稳妥地处理好学生突发情况，减轻了年级组、班级的工作压力。 总务处及时为班级更换老化的投影平台，解决教师课堂教学的 播放的问题；修善操场、教室，绿化校园，明显改善了办学条 件。办公室科学调度教师外出开会、学习用车，合理安排出车 时间、路线，既提高了工作效率，又为学校节省了用车开支。 每当有教职工或家人重病，校长、书记总是要亲自带领工会委 员前往探望慰问，把学校集体的温暖送到老师的心坎上。 三是强化常规管
8、理，向过程管理要质量。 1、德育先行。以清早朗朗的读书声、中午嘹亮的歌声、下 午阳光体育的呐喊声“三声”为培育校园文化的抓手，培养学 生高尚的情操，规范学生日常品行，使学生仪容仪表、日常行 为发生了显著变化，校园学习氛围更加浓厚，课堂教学秩序明 显好转。老师们纷纷反映：现在的学生好管了！课堂教学效果 提高了！ 2、提升自身的专业素养和能力的专业发展的意识逐渐增强。 成就每一位学生，首先要有一支优秀的教师队伍。我校坚定地 走“教师专业化发展”道路，努力建设一支优秀的教师队伍。 第 6 页 学校经常开设教师职业道德、教育专题讲座，提升教师的师德 规范和教育理论水平；开展专题教研活动，提高教师的教学
9、能 力。 3、全体行政力推常规管理。校长亲自指导班主任做好日常 班级管理工作，提升整个年级的班级管理水平。全体教师分工 到年级组、学科组指导工作，推门听课、评课；每天巡查教学 情况；参加和指导年级、学科组日常的教学、教研活动。全体 行政领导以“领养”的方式重点帮扶“问题生” ，专为这部分学 生科学配置教育“营养套餐” ，直接做好转化工作。 二、实践科学发展观存在的主要问题及整改措施 我校围绕实践科学发展观方面进行了全面的分析，从困难 着想，向成绩努力。我们看到：虽然我校实践科学发展观工作 取得了一些经验，但离局党委的要求仍有差距，还存在一些问 题，主要有以下几个方面： 1、存在着不断拓宽发展的
10、视野的需要。要抓住学校当前调 整变化的关键时期，准确谋划未来跨越式发展目标。随着社会 建设进入新的历史时期，教育改革不断深化发展，我校同样也 要与时俱进，接受新的挑战，需要对各方面工作进行客观、全 第 7 页 面地科学分析，正确认识存在的不足与问题，充分挖掘发展潜 力，提高发展能力，努力打造“精品教育” ，以满足社会发展和 人民群众对教育的需求。当前，学校正处于一个调整变化的关 键时期，如何准确定位学校未来跨越式发展，我校领导班子带 领全体教职工，抓住发展机遇，进一步丰富学校发展的内涵， 塑造自己的办学品牌和办学特色。 2、存在着解决制约教学质量的“瓶颈”困扰的需要。要进 一步加大教学科研与过
11、程管理的力度，有效地攻克教学质量的 “瓶颈”问题，使我校教学质量得到大面积地提高。要结合课 改教学目标要求，带动和提高全校整体教学科研工作，形成 “科科有课题、人人都参与”的教研工作氛围，深入探究“自 主、互助、合作、探究”的课堂教学方法，改变教法单一、课 堂枯燥的状况，积极探索符合学生发展需要的“低起点、小步 幅、勤反馈、多反复、重鼓励、善反思”的教学办法，有效地 攻克制约教学质量的“瓶颈”问题，实现“分层要求、分层推 进、分层评价、异步达标”的高质量的整体教学目标。 3、存在大力提升“双全”工作，形成办学特色的需要。要 把“真爱、赏识、成就每一位学生”的办学理念落实到具体的 工作之中，成为
12、每位教职员工的自觉行为，坚持“不嫌弃、不 抛弃、不放弃、不遗弃”教育思想，始终坚持把促进全体学生 第 8 页 全面发展的作为推进素质教育的基本要求，不断丰富活动课程 的内容，提高活动课程的质量，针对学生个性特点、学习基础、 能力长处等方面的因素，提供多元学习平台、多种学习途径， 以满足不同个性学生的发展需求，努力促进学生健康、快乐成 长。 4、存在着德育特色不断创新的需要。要充分认识德育在学 生成长过程中所起的重要作用，要通过德育科研不断创新德育 工作，充分发挥“真爱、赏识”在“成就每一位学生”中的德 育作用，彻底改变“孤军作战”的状况，做到学科联动、集体 攻关、全员德育。以年级组长为召集人，
13、班主任为主持人，同 一个班的任课教师组成德育工作研究团队，并有效借助家长资 源、社区资源，共同就班级的发展或班级中有特殊需求学生的 发展问题出谋划策，开展德育研讨，关注学生心理健康，从学 生长处入手，以表扬鼓励为主，形成合力共同促进班级、年级 学生乃至全校学生的健康发展。 5、存在着丰富学校文化内涵，提升教师专业发展的需要。 要通过学习和工作实践，把办学理念融入到全校整体工作之中， 成为学校团队的价值取向，逐渐形成学校工作文化。要从“以 人为本” 、 “可持续”科学发展的高度，坚持走“教师专业化发 展”的道路，通过走出去、请进来等各种渠道，参加理论学习、 第 9 页 校本培训等各种形式，努力提高教师专业素养、专业能力，建 设一支符合我校学生成长需要的优秀教师队伍。近期，将邀请 区教育局衷敬高副局长为全体教师作教师专业发展专题讲座； 把外出考察学习作为教育教学奖励方法，鼓励广大教师在研究 状态下工作，有计划地、有目的地派出优秀、骨干教师外出学 习；进一步加大校本教育、教学研讨活动，进一步提高教育、 教学研讨活动的质量。 我们相信，只要始终坚持用科学发展观统领思想，谋划发 展，全校师生脚踏实地，鼓足干劲，共同努力，我校一定能够 实现罗湖中学与罗湖行政区“同名同辉煌”的跨越式发展目标， 为罗湖教育精品事业做出一份应有的贡献。 西子针中心小学 二 00 九年十二月二十五日 第 10 页