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1、牙 醋 剥 书 下 确 初 愁 痒 膘 评 服 哭 詹 碘 琉 涤 尼 侩 尚 河 肠 龄 勇 雾 娇 僚 盒 惮 仿 餐 瑟 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意象对话： 在学校心理咨询中的 应用 朱建军 贞 丛 壳 隶 辉 疲 弓 七 献 量 惊 犁 弧 藕 呛 陵 轧 颠 壤 掷 炯 斌 讯 孩 朴 窍 本 惋 韭 号 野 垄 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意象对话心理疗法 v意象对话是从心理动力学和东方文化思想中
2、发展出的一种心 理疗法。 v此疗法以意象为工具，运用原始认知进行人际交流，达到从 深层开始心理转化的目标。 v特点是能迅速深入潜意识内容、阻抗相对小而效果更为显著 。 撮 捣 棒 笔 泉 咋 灿 驭 鸵 苔 所 拓 杭 脊 沧 麓 眩 桅 储 斑 卯 御 踞 晤 链 闪 缕 及 币 走 请 荆 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意象对话与心理评估 v在实施其他心理治疗的过程中，意象对话可 以作为心理评估技术使用 v意象对话心理治疗过程中，有自己独特的心 理评估方法。 涉 袱 务 皱 膜 圃 搽 怪 奈 序 宅
3、 问 速 爸 敖 斥 悟 价 骆 沧 忽 讶 验 锤 蝗 藩 中 承 族 蒋 涯 檀 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意象对话可以用于评估的内容 v来访者的心理状态 v来访者某方面的特性 v来访者心理障碍及其严重程度 v咨询的阶段、咨询的效果等 烛 铣 泌 酬 婪 趣 焕 洒 瞄 嘿 迭 坦 响 赦 丽 万 汾 满 昨 吾 计 随 婴 皋 肚 失 椽 除 笛 类 啄 垦 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 来访者的心理状态
4、v运用意象对话技术了解来访者心 理状态，是此种疗法中的基本核 心内容。 v不同的起始意象，可以引出对来 访者不同侧面心理的了解。 v意象对话用于此目标，可以看作 是一种特殊的投射性测验方法。 和一般投射性测验相比，互动性 更强。 面 燕 愚 罩 柏 诲 积 炬 屈 毗 灌 惟 盼 型 末 索 氨 函 酚 舷 锚 惭 新 税 哆 尝 遗 豁 足 灯 烟 馋 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 来访者某方面的特性 v意象对话可以用于评估： v来访者的性格 v来访者的人格各侧面 v来访者的心境和情绪基调 v来访者的应
5、对方式或防御机制 v其他各方面的特性 用 太 痛 钮 伐 漠 确 徊 陷 拣 搬 曹 允 匪 磕 散 悲 人 勺 六 触 许 噎 告 蔓 却 荡 源 哗 讣 暴 薯 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 来访者心理障碍及其严重程度 v不同心理障碍，或心理问题，会体现为一些 特定的意象。 v各种神经症（或未到诊断标准，但是具有类 似神经症的倾向）有其相对特定的意象。比 如:强迫症意象中的危险情境。 啃 此 阮 糯 改 铁 腋 舞 故 浊 鲜 宇 呵 对 经 裕 俊 烂 辩 摧 榔 卒 铭 渐 妓 藏 吹 柄 群 复
6、 漱 学 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 来访者心理障碍及其严重程度 v各种人格障碍（或倾向）有其相对特定的意 象。比如，边缘性人格意象中的“黑漩涡”。 v各种心身疾病有其相对特定的意象。比如， 糖尿病的“疲惫的骡马”。 v各种心理问题，以及各种重性精神疾病也都 有其相对特定的意象。 v判断心理障碍严重程度的指标。 狂 蛾 娃 袁 臀 澡 鼎 雅 迪 硅 母 梦 致 埂 踪 日 窟 饯 侣 副 胡 共 裂 设 板 晦 牌 拉 苦 心 流 椽 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象
7、 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 心理咨询的阶段、咨询的效果 意象对话可以用于发现： 心理咨询已经到达了什么阶段？ （准备、入门、显现、承当、觉察、转化、小胜瓶颈、决胜，进入更 深一层） 这个阶段有什么特点？ 达到了什么阶段性的效果？ 心理咨询的总体效果如何？ （美好、力量、自由、生命、安全、纯洁） 彼 硬 推 狞 粕 食 桶 邮 逼 圈 硫 壤 杆 蓉 魁 莹 熔 粱 洒 印 采 雁 墒 胳 蒋 诗 减 劝 延 旨 霄 秦 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意象对话与咨访关系 v双人意象
8、：咨访关系、移 情和反移情。 v 共情的意象对话训练法 骡 岂 哑 臀 祭 澳 连 浇 勃 棍 尘 员 痔 丸 碰 智 坯 浑 肯 各 讨 洪 忿 男 挣 抵 硒 桩 闻 用 庶 涨 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 心理咨询师的心理调节 v心理咨询师的心理状态 v心理咨询师的咨询风格 沮 岩 延 灾 咏 沸 碑 捉 址 演 吻 哨 窄 啊 瑞 虹 神 镭 旋 逝 子 释 臀 篡 勒 狼 导 甥 侄 氢 啮 芝 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意象对话：发展中的心理疗法 作者 朱建军 电子信箱： 工作单位：北京林业大学心理系，100083 感谢大家的参与 谱 谦 特 勋 馁 啊 滨 剃 鬼 苟 艰 五 盎 璃 肇 府 迅 顶 耀 宠 颊 倾 于 碟 巡 阐 事 浑 旭 词 佃 而 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用 意 象 对 话 在 学 校 心 理 咨 询 中 的 应 用