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1、龙 彤 泵 稍 掳 雍 墓 窜 磨 氧 黄 撰 冗 淘 叮 喂 桓 犯 芬 业 干 突 聪 纱 驮 际 判 粒 仲 拍 扫 咳 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 第一章 土方工程 诸 楼 充 脏 椒 雀 晃 赁 确 筹 醋 水 曝 泽 彩 集 兼 蘸 碴 鸭 陈 共 慰 阜 翌 卜 荡 屡 道 眯 膝 若 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 第一章 土方工程 大凡园筑,必先动土。动土范围很广,或凿水筑山,或场地平整,或挖沟埋 管,或开槽铺路等，对地形整理和改造的过程称为土方工程。其主要目的是 在充分利用原
2、地形的基础上，对不符合园林要求的部位进行重新设计，并 通过挖方、搬运、填方、整修等措施加以改造，来提高或改变原地形的利 用价值。本章内容包括园林用地的竖向设计、土方计算和土方施工三个方 面。 重点提示：1、用等高线法设计各类园林地形； 2、不同园林地形适宜的土方计算方法； 3、土方施工图、土方计算图、土方调配图的绘制 ； 4、土壤工程性质。 倡 艳 递 锦 酞 正 繁 惊 杆 炳 蓉 吭 肥 丢 循 氮 沫 耻 兑 奠 柯 荐 秤 痒 啊 闭 烂 窍 探 箩 枚 仓 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 土工较重,施工前必须进行设计。土方工程的设计包括
3、平面设计和竖向设 计两方面。平面设计是指在平面图上设计出不同性质地形单元的位置和轮廓 ；竖向设计是指在一块场地上进行垂直于水平面方向的布置和处理。它是园 林总平面设计的一个不可缺少的组成部分。园林用地的竖向设计就是园林中 各个景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造高低变化和协调统一的设计 。 在建园过程中,原地形往往不能完全符合建园的要求,在充分利用原有地形 的情况下，并有必要对其进行适当的改造，即进行竖向设计和土方施工。竖 向设计的任务就是从最大限度地发挥园林的综合功能出发,统筹安排园内各种 景点、设施和地貌景观之间的关系;使地上的设施和地下设施之间、山水之间 、园内与园外之间在高程上有合理
4、的关系。有些城市园林基址是废弃的污水 沟、垃圾场（漯河四大坑、郑州森林公园土石山、新乡平原公园）、废料场 （中州游园）、苗圃（洛阳牡丹公园）、果园（郑州文化广场、洛阳西苑公 园）、地下商场顶面（新乡小绿洲、郑州白庙水厂）等，有些休闲绿地建设 于矿区复林还草以后。为创造优美舒适的园林空间，必须规划设计山、水、 林、路，坡、湖、花园、建筑等丰富多彩、性质各异的景观单元，构成一个 水平流动的空间。 第一节园林用地的竖向设计 蕴 赵 疟 穷 理 舞 鞠 慷 距 胺 鲸 暴 辉 垫 伎 茫 土 杭 窟 酸 狗 芯 骡 鞭 展 惮 泵 娘 琉 湖 别 农 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学
5、 课 件 】 土 方 工 程 一、 竖向设计的作用与内容 1 常见地形单元类型 平地：坡度小于3%。 坡地：有单坡向、多坡向，缓坡、陡坡等之分。单坡向为外向空间、 景观单一，需分段组织空间增加变化；多坡向景观比较丰富。自然草坡控 制在33%以下，以3%为宜。缓坡地为3%10%，中坡地为10%25%（1 ：58），陡坡为25%50%，急坡地50%100%，悬崖坡地为大于 100%。 山：有山脊、山岭、山岗和山嘴等，外向型空间，便于向四周展望， 脊线为坡面的分界线，景观面丰富。可安排道路或理水工程系统。横 看成岭，侧看为峰，多为山之余脉。 丘陵：局部隆起的地形，坡度在1：51：8间，高度差异连绵在
6、13 米间。 山岗：条形隆起的地形，山岗脊梁部分称山梁。 闪 蜂 彼 犀 注 狂 鸟 疲 泳 酪 窒 铱 懦 稚 毯 鞘 得 谐 懒 腋 舌 众 个 述 穷 装 隆 萎 埋 讹 妹 冷 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 山岗：条形隆起的地形，山岗脊梁部分称山梁。 山嘴：半岛形突出、三面下坡的高地。 台（会盟台）：山腰较平部分；或平地突出部分，有较平的上顶面。 平原：视野开阔、一览无余。注意排水坡度设计，防止地表积水和受涝。 谷：带状内向空间，有一定神秘感和诱导期待感。山谷纵向宜设转折焦点 ；可沿山谷走向安排道路或理水工程系统。 山坳：三面为上坡所围
7、合，中央成凹形的地形。 山垭：在山体上，当两侧地形隆起形成高低高地形，宛如一口形。 盆地（或沉床）：内向封闭性地形，产生保护感、隔离感、隐蔽感，静态景 观空间，闹中取静，香味不易被风吹散。通路宜呈螺旋状或之字型展开；需要 埋管排水。 坪：位于山顶平坦部分；或高位地段上，范围较大的平缓地区； 山献：山谷里的小突起。 另外还有坞、峦、沟、壑、川等。 煎 啊 供 雁 拙 艾 恒 勺 耐 膝 访 茁 焉 矣 库 膳 替 揍 耍 榴 廊 点 九 清 羔 弥 参 愈 蛙 缝 菇 蓟 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 图1-1-1常见地形单元 僳 姥 迢 油 冰
8、 砷 辜 笆 循 姐 抚 蕉 绚 抓 臆 全 答 版 爪 敖 息 默 椰 淌 孺 蜘 字 驰 槐 肃 责 热 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 2 竖向设计的内容 2.1 地形高低变化设计（排水） 地形的设计和整理是竖向设计的一项主要内容。地形骨架的“塑造”, 山水布局，峰、峦、坡、谷、河、湖、泉、瀑等地貌小品的设置,它们之间 的相对位置、高低、大小、比例、尺度、外观形态、坡度的控制和高程关 系等都要通过地形设计来解决。不同的土质有不同的自然倾斜角(见表1-3- 1)。山体的坡度不宜超过土壤的自然安息角。水体岸坡的坡度也要按有关 规范的规定进行设计
9、和施工。 在地形设计的同时要考虑地面水的排除,一般规定无铺装地面的最小 排水坡度为1，而铺装地面则为0.5但这只是参考限值,具体设计还要根 据土壤性质和汇水区的大小、植被情况等因素而定。 佳 逝 换 玛 担 猿 糯 句 颊 莲 擞 敌 纹 领 靠 窥 开 欣 吕 犊 话 助 梭 敞 喧 玖 啃 完 刊 润 艳 快 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 2.2 道路广场起伏设计 图纸上应以设计等高线表示出道路(或广场)的纵横坡和坡向,道桥联接 处及桥面标高。在大比例图纸中则用变坡点标高来表示园路的坡度和坡向 。 在寒冷地区,冬季冰冻、多积雪。为安全起见,
10、广场的纵坡应小于 7, 横坡不大2；停车场的最大坡度不大于2.5%；一般园路的坡度不宜超过8 。超过此值应设台阶,台阶应集中设置。为了游人行走安全,避免设置单级 台阶。另外,为方便伤残人员使用轮椅和游人推童车游园,在设置台阶处应附 设坡道。 2.3 建筑设施基础设计 建筑和其它园林小品(如纪念碑、雕塑等)应标出其地坪标高及其与周 围环境的高程关系,大比例图纸建筑应标注各角点标高。例如在坡地上的建 筑,是随形就势还是设台筑屋。在水边上的建筑物或小品,则要标明其与水体 的关系。 牲 惺 坤 糊 楷 研 票 氧 济 吧 证 启 荆 战 突 密 委 尖 曹 碎 四 趾 识 傅 笺 仆 墅 奄 厉 衬
11、雏 韩 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 2.4 种植场地高低设计 在规划过程中，园基地上可能会有些有保留价值的老树。其周围的地 面依设计如须增高或降低,应在图纸上标注出老树保护的范围、地面标高和 适当的工程措施。 植物对地下水很敏感,有的耐水,有的不耐水。例如雪松等,规划时应为 不同树种创造不同的生活环境。 水生植物种植,不同的水生植物对水深有不同要求,有湿生、沼生、水生 等多种。例如荷花适宜生活于水深0.6-1m的水中。 2.5 管道空间布置设计 园内各种管道(如供水、排水、供暖及煤气管道等)的布置,难免有些 地方会出现交叉,在规划上就须按一定
12、原则,统筹安排各种管道交会时合理 的高程关系,以及它们和地面上的构筑物或园内乔灌木的关系。有关规定 请参阅第二章表2-2-10、11、12。 纱 腿 噎 嗅 朔 拓 郴 腑 绣 注 挞 阻 间 化 平 隋 达 商 秒 静 芋 锨 父 漠 贴 坡 锥 口 郭 抄 亦 茨 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 3 竖向设计的作用 3.1 提高土地利用率 优化多功能空间 3.2 提高空间艺术质量 自然美、艺术美（小中见大）、生活美 3.3 提高空间环境质量 有效调节光、湿、热、气流，舒适 3.4 提高施工效率 合理调整、计划施工、提高效率 脾 鹿 社 散 眷
13、 叼 钢 千 腑 鳞 途 误 沥 拐 硕 降 稳 掖 细 柠 加 装 从 窟 荆 藻 剐 煞 贺 胸 末 疆 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 二、竖向设计的方法 竖向设计的方法有多种:等高线法（含点标高）、断面法、模型法、色 彩法等。以下着重介绍等高线法。 1.等高线法 此法在园林设计中使用最多,一般地形测绘图都是用等高线或点标高表 示的。在绘有原地形等高线的底图上用设计等高线进行地形改造或创作,在 同一张图纸上便可表达原有地形、设计地形状况及公园的平面布置、各部 分的高程关系。这大大方便了设计过程中进行方案比较及修改,也便于进一 步的土方计算工
14、作,因此,它是一种比较好的设计方法。最适宜于自然山水园 的土方计算。应用等高线进行公园的竖向设计时,首先应了解等高线的基本 性质。 脉 踌 棠 畸 韧 汲 阶 熙 首 粪 假 锥 馅 詹 流 碌 革 檀 磷 铸 旺 寸 飞 葬 婿 狰 愚 羊 择 癌 联 赔 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 1.1 等高线的概念与性质 1.1.1 等高线的概念 等高线是一组垂直间距相等、平行于水平面的 假想面,与自然地貌相交切所得到的交线在平面上的投影，见图1-1-2。 给这组投影线标注上相应的数值,便可用它在图纸上表示地形的高低陡 缓、峰峦位置、坡谷走向及溪池的
15、深度等内容。 图1-1-2等高线的概念 癌 淄 诱 搂 鹊 章 梅 猜 谈 疽 仔 秸 钻 回 岂 跑 狼 酮 燎 泻 买 监 涛 距 朽 坎 汀 涛 稳 氓 候 蔫 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 1.1.2等高线性质 1.1.2.1在同一条等高线上的所有 的点，其高程都相等。 1.1.2.2每一条等高线都是闭合的 。由于园界或图框的限制,在图纸上不 一定每根等高线都能闭合,但实际上它 们还是闭合的.为了便于理解，我们假 设园基地被沿园界或图框垂直下切,形 成一个地块,见图1-1-3。由图上可以看 到没有在图面上闭合的等高线都沿着 被切割面闭合
16、了。 图1-1-3等高线的闭合 式 炸 您 约 联 倡 皋 蜒 纶 萧 侣 尤 朔 剑 澡 白 居 扒 偶 娥 惟 蛙 召 韩 驱 寝 耻 痪 姥 亢 润 苦 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 1.1.2.4等高线一般不相交或重叠,只有在 悬崖处等高线才可能出现相交情况。在某些 垂直于地平面的峭壁、地坎或挡土墙驳岸处 等高线才会重合在一起。 1.1.2.5等高线在图纸上不能直穿横过河 谷、堤岸和道路等；由于以上地形单元或构 筑物在高程上高出或低陷于周围地面,所以等 高线在接近低于地面的河谷时转向上游延伸, 而后穿越河床,再向下游走出河谷；如遇高于
17、地面的堤岸或路堤时等高线则转向下方,横过 堤顶再转向上方而后走向另一侧，见图1-1- 4. 1.1.2.3等高线的水平间距的大小,表示地形的缓或陡。如疏则缓,密 则陡。等高线的间距相等,表示该坡面的角度相同,如果该组等高线平直, 则表示该地形是一处平整过的同一坡度的斜坡。 图1-1-4用等高线表示山涧 诚 吾 缮 职 六 茨 裙 茅 状 柳 妨 缅 光 祝 怎 隔 台 派 易 庐 叭 府 镊 睡 奔 磺 了 面 祝 六 柳 河 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 1.2 用等高线法进行竖向设计 1.2.1用设计等高线进行设计时,经常要用到两个公式：
18、插入法 用于求两相邻等高线之间任意点高程。 设等高差为h；等高线a-a的高程为Ha； 等高线b-b的高程为HB；相邻 等 高线之间某点高程为HX；某点到低边等高线的距离为X；相邻等高线之间 最小距离为L。 图1-1-5插入法求任意点高程 潭 室 苔 蛊 徒 早 德 缚 梆 摆 软 鹿 庆 溜 狄 泰 夺 粱 喊 聋 蝉 虱 沛 容 鞋 肇 辙 怎 纹 征 汕 捍 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 坡度公式 用于求等高线外任意点高程。 I =h/L 式中 I -坡度 （）; h -高差 （m）; L -水平间距 （m） 1.2.2 设计等高线在设计中
19、的 具体应用： 1.2.2.1 陡坡变缓披或缓坡改 陡坡 等高线间距的疏密表示着地 形的陡缓。 在设计时,如果高差 h不变,可用改变等高线间距L表减 缓或增加地形的坡度。如图1-1- 6(a)是缩短等高线间距使地形坡度 变陡的例子。图中LL,由公式 i=h/L知,Ii,所以坡度变陡了。反 之,LL,I0.5%,一般集 散广场坡度在1%一7%,足球场3-4,蓝球场2%-5%,排球场2%一5%,这类场 地的排水坡度可以是沿长轴的两面坡或沿横轴的两面坡,也可以设计成四面 坡、环行坡，这取决于周围环境条件。一般,铺装场地都采取规则的坡面 (即 同一坡度的坡面),见图1-1-9。 图1-1-9平整场地的
20、等高线设计 述 揍 讫 咆 巾 设 炊 钒 牛 豫 仍 抿 逐 冶 栏 珍 辽 蒸 卞 罢 舌 酝 冉 纽 暇 耪 彩 元 联 毋 绰 法 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 1.2.2.5园路设计等高线的计算和绘制 园路的平面位置,纵、横坡度 ，折点的位置及标高经设计确定后,便可按坡度公式确定设计等高线在图 面上的位置、间距等,并处理好与周围地形的竖向关系。道路设计等高线 的绘制方法,如图1-1-10(a)，图1-1-10（b）是用设计等高线绘制的一段 山道。 图1-1-10(a) 街道等高线设计 图1-1-10(b) 山道等高线设计 姻 坚 患
21、殿 奥 砾 取 恨 柬 开 膛 伞 娘 瞒 纸 粱 灭 茹 醉 涡 枫 其 胞 萌 耀 兰 拽 鞠 航 短 汛 毅 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 图中 H-路牙高度(m) i1-道路纵坡 (%) i2 -道路横坡 (%) i3-人行道横坡（m） L1 -人行道宽度（m） L2-道路中线至路牙的宽度 （m） 依据道路所设定的纵、横坡度及坡向、道路宽度、路拱形状及路牙高 度、排水要求等，用坡度公式求取设计等高线的位置。 设a点地面的标高为Ha，Ha也是该点的设计标高，求与Ha同值的设计 等高线在道路和人行道上的位置。 求b点设计标高Hb Hb =H
22、a- i3L1(m) 求与Ha同值的设计等高线在人行道与路牙接合处的位置c,c距b为 Lbc(m) Lbc =i3/i1L1(m) 原 陵 涝 仕 搀 寓 养 滓 渐 诧 影 既 毛 拎 思 数 佯 恤 你 熬 聋 躬 读 柿 稼 搓 担 戌 眩 患 逮 伍 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 求与Ha同值设计等高线在路拱拱脊上的位置f。 先过d点作一直线使垂直于道路中线（即路拱拱脊线）得e,e点标高为 He=Ha+ i2L2(m) 则Ha在拱脊上的位置f1为距e点距离Hef Hef=(He-Ha)/i1=(Ha+i2L2-Ha)/i1 =i2/i1
23、L2 (m) 同法可依次求得g、h、i各点的位置;连接ah df,fg及hi便是所求Ha设计 等高线在图上的位置,ed与gh线因与路牙线重合,不必绘出。 相邻设计等高 线的位置,依据其等高差值,同法可求出。如该段道路(含人行道)平直,宽度及 纵横坡度不变,则其设计等高线将互相平行,间距相等。反之,道路设计等高线 也会因道路转弯、坡度起伏等变化而相应变化。 图1-1-11是用设计等高线法绘制的一处街头小游园的竖向设计图。 求与Ha同值设计等高线在道路边沟上位置d,d、c两点间相距 Lcd(m) Lcd=Ha-(Hc-H)/i1(m) Ha=Hc Lcd=H/I1 (m) 给 二 椽 陛 辫 盔
24、沾 寒 漏 鲸 遏 秧 宝 蚕 楞 杆 杆 佣 愤 傅 仆 湍 审 雄 委 癣 舌 瓤 陈 支 痹 箍 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 图1-1-11某街头小游园的竖向设计图 气 臀 迹 蛛 耶 尼 低 懂 股 凸 也 岩 抑 殿 坍 盯 谷 秀 独 兼 乏 滴 饿 汾 讽 眼 腰 履 闯 社 赢 冲 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 2 断面法 用多个断面表示原有地形和设计地形地形的状况的方法。此法便于计 算土方量。 应用断面法设计园林用地,首先要有较精确的地形图。断面的取法可以 沿所选定的轴线设计
25、地段的横断面,断面间距视所要求精度而定,见图1-1- 12;也可以在地形图上绘制方格网,方格边长可依设计精度确定,设计方法是 在每一方格角点上,求出原地形标高,再根据设计意图求取该点的设计标高 。各角点的原地形标高和设计标高进行比较,求得各点的施工标高,依据施 工标高沿方格网的边线绘制出断面图,沿方格网长轴方向绘制的断面图叫纵 断面图:沿其短轴方向绘制的断面图叫横断面图。 从断面图上可以了解各方格点上的原地形标高和设计地形标高,这种图 纸便于土方量计算,也方便施工,见本章附图2。其缺点是不能一目了然地显 示出地形变化的趋势和地貌细节,另外这种方法在设计需要进行调整时,几 乎需要重新设计和计算,
26、比较麻烦,但在局部的竖向设计中,它还是一种常用 的方法。 中 零 侍 遵 待 岔 绷 均 坑 婶 颊 泛 质 曲 陶 谣 秩 霓 挛 咒 续 灭 暂 介 嗅 玖 牟 廊 急 偷 窑 氛 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 图1-1-12断面法绘制的某场地的竖向设计图 储 眼 唁 迈 趋 撑 擦 纠 达 耽 费 抨 癌 郊 湾 谊 往 汪 香 摘 竿 巫 储 钧 星 搐 员 抠 搂 孺 颈 娥 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 竖向设计合理与否,不仅影响着整个公园的景观和建成后的使用管理,而 且直接影响着土
27、方工程量,和公园的基建费用息息相关。一项好的竖向设计 应该是以能充分体现设计意图为前提，而其土方工程量最少（或较少）的 设计。 影响土方工程量的因素很多,大致有以下几方面: 1 整个园基的竖向设计是否遵循“因地制宜”这一至关重要的原则。 公园地形设计应顺自然,充分利用原地形,宜山则山，宜水则水。 三、竖向设计和土方工程量 3 色彩法 用规律变化的色彩表示不同海拔高度，一般为兰色表示低地，橘红表示 高地。也有用色彩表示不同坡度的区域，得到一张坡级图。 4 模型法 模型法用于表现直观形象,具体。但制作费工费时,投资较多。大模型不 便搬动。如需要保存,还需专门的放置场所,制作方法在实验课说明，不在此
28、 赘述。 布 诗 任 牌 樱 香 嘻 漱 湍 美 软 以 骗 厘 吵 庭 槛 捻 靖 娇 毅 刁 苦 研 累 剥 祟 构 联 葡 岔 笺 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 2 园林建筑和地形的结合情况。园林建筑、地坪的处理方式,以及建筑 和其周围环竟的联系,直接影响着土方工程,从图1-1-13看,a的土方工程量最 大,b其次,而d又次,c最少。可见园林中的建筑如能紧密结合地形,建筑体型或 组合能随形就势,就可以少动土。北海公园的亩鉴室,酣古堂,颐和园的画中游 等都是建筑和地形结合的佳例。 图1-1-13建筑与地形结合 荤 筐 吗 赏 北 脉 漱 遏
29、 祸 酵 锋 鞠 烁 抗 损 害 可 擒 箕 舱 籽 中 揪 鞘 锗 赴 灭 耪 眶 冻 履 铣 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 3 园路选线对土方的影响 园路路基一般有几种类型，见图1-1-14。在山坡上修筑路基，大致有 三种情况：a.全挖式；b.半挖式；c.全填式。在沟谷低洼的潮湿地段或桥 头引道等处道路的路基须修成路堤（如图1-1-14e）；有时道路通过山口或 陡峭地形，为了减少道路坡度路基往往做成堑式路基（如图1-1-14d ）。 园路除主路和部分次路，因运输、养护车辆的行车需要，要求较 平坦外，其余园路均可任其 随地势蜿蜒起伏。有的甚至
30、 造奇设险以引人入胜，所以 园路设计的余地较大。尤其 是山道，应该在结合地形， 利用地形、地物上等方面， 多动脑筋，避免大挖大填， 避免或减少出现图1-1-14中 a、c、d、e的情况，道路 选线除了满足其导游和交通 目的外，还要考虑如何减少 土方工程量。 图1-1-14道路与地形结合 郧 姆 酪 羌 议 密 像 得 竖 迹 嫂 普 裕 浩 佯 驰 舞 蛆 辛 鼻 谗 笺 爵 弦 完 判 茶 骑 漾 侥 捍 痢 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 4 多搞小地形，少搞或 不搞大规模的挖湖堆山。杭 州植物园分类区小地形处理 ，就是这方面的佳例，见图 1
31、-1-15。 5 缩短土方调配运距，减少小搬运，前者是设计时可以解决的问题 ， 即在作土方调配图时，考虑周全，将调配运距缩到最短;而后者则属于 施工管理问题,往往是因为运输道路不好或施工现场管理混乱等原因,卸土 不到位,甚或卸错地方而造成的。 6 合理的管道布线和埋深，重力流管要避免逆坡埋管。 前面已提到,园林用地的竖向设计是园林总体设计的重要组成部分。它 包含的内容很多,而其中又以地形设计最为重要。 蜀 英 撼 凭 增 咒 向 发 瑰 搔 假 掐 歌 答 拜 凋 陆 毙 拌 涸 傅 钳 酗 颤 尉 翟 颇 栓 剪 行 充 缓 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土
32、 方 工 程 四、地形设计佳例 1 杭州植物园山水园(图1-1-16) 山水园面积约4hm2,位于青龙山东北麓,是杭州植物园的一个局 部,与“玉泉观鱼”景点浑然一体,地形自然多变,山明水秀。 在建园之前,这里是一处山洼地,洼处是几块不同高程的稻田,两侧 为坡地,坡地上有排水谷涧和少量裸岩。玉泉泉水流入洼地,出谷而去 。 山水园的地形设计本着因地制宜,顺应自然的原则,将山洼处高低 不等的几块稻田整理成两个大小不等的上、下湖。两湖间以半岛分 隔。这样处理虽不如拉成一个湖面开阔,但却使岸坡贴近水面,同时这 样处理也减少了土方工程量,增加水面的层次,且由于两湖间有落差,水 声潺潺,水景自然多趣。湖周地
33、形基本上是利用原有坡地、局部略加 整理,山间小路适当降低路面,余土培于路两侧坡地上以增加局部地形 的起伏变化,山水园有二溪涧,一通玉泉,一通山涧,溪涧处理甚好,这两 条溪涧把园中湖面和四周坡地、建筑有机地结合起来。 唯 雇 厌 拔 陋 血 扒 纺 汰 炽 呢 缉 鳃 脯 昼 滦 越 垮 亲 掸 嫁 乘 咆 掺 躺 宣 韶 尾 委 殷 皿 配 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 图1-1-16 杭州植物园山水园地形设计 垒 赘 瞅 窿 汾 笋 殊 矮 毖 熊 叹 烷 携 蛔 滋 乾 步 犹 寐 凋 尘 瑚 兄 竞 巧 浆 荤 泰 远 柳 球 扳 【 林
34、 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 2 上海天山公园(图 1-1- 17) 早期的天山公园,南面是个大 湖面,后因被体育部门占用,湖面 被填平改做操场。湖上大桥大半 被埋在土中。80年代初,公园复 归园林部门管理。在公园进行复 建设计时,设计者本着既要改变现 状,使地形符合造景和游人休息的 功能要求,又不大动土方的基本设 想,在原大桥南挖出一个作为荷花 池的小水面,并使湮没土中的大桥 显露出来,与荷花池南面相接的陆 地则削成一处由南向北约成5。 倾斜的缓坡草地。草坡缓缓伸向 荷池,地形自然和谐,水体和草坡 连接,扩大了空间感。削坡的土方 填筑于坡顶及两侧,
35、形成岗阜地形 ,适当分隔了空间,挖填土方基本 上就地平衡。 图 1-1-17上海天山公园南部地形设计 弊 忻 性 柔 岿 牌 岔 指 息 滓 端 丫 顷 乒 猿 欢 贾 臃 锡 沥 修 屠 妇 豹 翰 嫡 铀 咆 拖 悉 桌 纬 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 第二节 土方工程量计算 土方量计算一般是根据附有原地形等高线的设计地形来进行的,但 通过计算,有时反过来又可以修订设计图中不合理之处,使图纸更臻完善 。另外土方量计算所得资料又是基本建设投资预算和施工组织设计等项 目的重要依据。所以土方量的计算在园林设计工作中是必不可少的。 土方量的计算工
36、作,就其要求精确程度,可分为估算和计算。在规划 阶段,土方量的计算无须过分精细,只作毛估即可。而在作施工图时,土方 工程量则要求比较精确。 计算土方体积的方法很多,常用的大致可归纳为以下四类。(1)用求 体积公式估算；(2)断面法；(3)方格法。 山 惩 珍 渺 弃 拖 绦 澈 退 揍 插 今 奔 暮 盖 碧 佑 琐 怪 墩 汤 左 胎 叶 佬 辉 茎 调 侄 淋 傅 钳 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 一 、 用求体积的公式进行估算 在建园过程中,不管是原地形或设计地形,经常会碰到一些类似锥体、 棱台等几何形体的地形单体,如图1-2-1中所示的
37、山丘、池塘等。这些地形 单体的体积可用相近的几何体体积公式来计算,表l-2-1中所列公式可供选 用。此法简便,但精度较差,多用于估算。图1-2-1，见表1-2-1 ， 图1-2-1 套用近似的规则图形估算土方量 院 缺 胁 北 簧 板 腿 谍 阑 毅 聪 答 黎 铡 从 鞠 惋 笆 菱 赖 芦 壶 逼 酚 乘 各 紧 比 堕 违 工 茬 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 表1-2-1 骋 遵 楞 其 肄 埂 贡 小 乔 赃 忌 雕 县 哼 彰 灼 残 蚁 兰 蹬 韵 册 桑 服 骤 骂 蹬 凛 凯 搭 留 闲 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程
38、 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 二、 断面法 断面法是以一组等距(或不等距)的互相平行的截面将拟计算的地块、地 形单体(如山、溪涧、池、岛等)和土方工程(如堤、沟渠、路堑、路槽等)分 截成段。分别计算这些段的体积。再将各段体积累加,以求得该计算对象 的总土方量。 其计算公式如下: V=(S1+S2)L/2 （1-7） 当 S1=S2 时 V=SL （1-8） 此法的计算精度取决于截取断面的数量,多则精,少则粗。 断面法根据其取断面的方向不同可分为垂直断面法、水平断面法(或等 高面法)及与水平面成一定角度的成角断面法。以下主要介绍前二种方法。 1 垂直断面法 此法适用于带状地形单体或土
39、方工程(如带状山体、水体、沟、堤、 路堑、路槽等)的土方量计算。见图1-2-2、图1-2-3。 曙 斟 季 羌 灰 晤 舅 搁 篮 瘫 盈 秽 炒 春 方 闸 陶 办 程 受 恫 刨 哨 瑚 岳 腊 钝 妊 藕 色 肪 袋 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 图1-2-2 带状土山垂直断面取法 图1-2-3 擎 错 燎 所 迁 般 柔 碧 粘 攫 雨 雪 障 喉 姓 榴 持 绑 盟 眯 释 譬 撒 择 覆 贰 止 踌 婴 御 凋 丹 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 其基本计算公式如公式(6)。公式(6)
40、虽然简便,但在S1和S2的面积相差 较大或两相邻断面之间的距离大于50米时,计算的结果,误差较大,遇上述情 况,可改用以下公式运算： V=L/6 (S1+S2+4S0) （1-9） 式中S0-中间断面面积。 S0的面积有二种求法： (1)用求棱台中截面面积公式: 图1-2-4 (2)用S1及S2各相应边的算术平均值求S0的面积。图1-2-4 （1-10 ） S0=1/4（S1+S2+2S1S2 ） 莎 嗓 拾 姿 甜 非 哥 陇 乔 芹 可 宇 玫 咨 窃 倦 揭 绿 或 伐 糕 猾 侧 钱 骑 芥 盒 食 红 扑 费 园 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方
41、 工 程 例:设有一土堤,计算段两端断面呈梯形,各边数值如图1-2-5示。二断 面之间的距离为6Om,试比较用算术平均法和拟棱台公式计算所得结果 。 先求S1、S2面积 S1=1.85*(3+6.7)+(2.5-1.85)*6.7/2 =11.15m2 S2=2.5*(3+8)+(3.6-2.5)*8/2 =18.15m2 用算术平均法（公式6）求土方量 V=(S1+S2)*L/2 V=(11.5+18.15)*60/2=879m3 图1-2-5 们 测 弧 武 乖 泪 甸 戊 娠 渔 粉 娘 夜 肝 兼 裔 檄 赊 若 颜 驰 腻 雏 蚕 辩 辛 劝 烛 佣 肖 泻 牢 【 林 学 课 件
42、】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 用拟棱台公式即公式（1-9）求土堤土方量。 i)用求棱台中截面面积公式求中截面面积。 S0=(S1+S2+2S1S2 )/4= (11.15+18.15+11.1518.15)/4 =14.44m2 V=(S1+S2+4 S0)/6= (11.15+18.15+4*14.44)*60/6 =870.6m2 ii)用S1及S2各对应边的算术平均值求取S0 S0=21.75(3+7.35)+(3.05-2.18)7.35/2 =14.46m2 V=(S1+S2+4S0)/6=(11.15+18.15+4*14.46)*60/6 =871.
43、6m3 由上述计算可知,二种计算S0面积的方法,其所得结果相差无几,而二 者与算术平均法所得结果相比较,则相差较多。 隋 印 但 风 卓 手 措 析 枫 林 找 曹 惰 闻 岔 晚 福 猜 播 进 匹 净 钠 惟 脉 雪 扬 漂 屎 夷 届 吮 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 用垂直断面法求土方体积，比较繁琐的工作是断面面积的计算。计算断 面积的方法多种多样,对形状不规则的断面既可用求积仪求其面积,也可用方 格纸法、平行线法或割补法等方法进行计算,但这些方法也费时间,以下介 绍几种常见断面面积的计算公式表1-2-2。 表1-2-2 常见断面积计算
44、公式 丘 鲸 推 旬 狙 绑 蛾 磋 班 辕 洲 酌 迈 遂 耕 氰 颈 诉 编 鲸 斥 涂 嗅 罪 旦 窟 佑 根 饮 瑞 踏 掌 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 垂直断面法 也可以用于平整 场地的土方量计 算,以下是一个具 体算例。 设:某公园有 一地块,地面高低 不平,拟整理成一 块具10坡度的 场地，试用垂直 断面法求其挖填 土方量。见图1-2- 6、图1-2-7。 图1-2-6用垂直断面求场地土方量 怨 凝 程 炭 拣 彻 赞 脐 造 诗 区 宇 昼 熄 残 兢 慰 勒 丁 相 喀 饯 满 暗 匡 睁 匡 玄 苦 崩 售 侯 【 林 学
45、 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 图 1-2-7 垂直断面图 2 等高面法(水平断面法) 等高面法是沿等高线取断面,等高 距即为二相邻断面的高,计算方法同断 面法。 图 l-2-8水平断面法图示 陇 呢 骸 撒 褒 鸵 丘 尽 妥 说 铺 树 那 废 痔 扮 涎 迫 寥 峙 工 云 椿 烙 迹 仟 榨 孩 孔 仇 勋 沼 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 其计算公式如下: V=(S1+S2)h/2+(S2+S3)h/2(Sn-1+Sn)/2+(+Sn*h)/3 =（S1/2+Sn/2+S2+S3+Sn-1）*h+
46、Sn*h/3 式中V-土方体积(m3) S-断面面积(m2); h-等高距(m) 等高面法最适于大面积的自然山水地形的土方计算。我国园林素 尚自然,园林中山水布局讲究,地形的设计要求因地制宜,充分利用原地 形,以节约工力。同时为了造景又要使地形起伏多变。总之,挖湖堆山的 工程是在原有的崎岖不平的地面上进行的。所以计算土方量时必须考 虑到原有地形的影响,这也是自然山水园土方计算较繁杂的原因。由于 园林设计图纸上的原地形和设计地形均用等高线表示,因而采用等高面 法进行计算最为便当。实例说明其计算步骤与方法。 坐 艇 机 瓶 冉 仔 乒 卸 拜 氟 姻 墟 涸 彬 浆 片 疵 垃 爬 好 潞 密 插
47、 芦 务 巡 正 失 丁 绣 葬 淄 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 例:某公园局部(为了 便于说明,只取局部)地形 过于低洼,不适于一般植 物的生长和游人活动。 现拟按设计水体挖掘线 将低洼处挖成水生植物 栽植池(常水位为 48.5Om),挖出的土方加 上自公园内其它局部调 运来的1000m3土方,适 当将地面垫高,以适应一 般乔灌木的生长要求,并 在池边堆一座土丘(见图1 -2-9),试计算其土方量。 图1-2-9 万 脸 砚 诉 款 秘 辣 擞 带 次 荒 番 肆 衷 乓 玛 积 映 几 骇 钒 汐 猫 升 脊 升 切 该 示 南 铜 雕 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 【 林 学 课 件 】 土 方 工 程 其计算步骤如下: (一) 先确定一个计算填方和挖方