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1、第 1 页 教师暑假培训总结 特征码 TgudxFkmnJRFOCsJYCag 教师暑假培训总结 8 月 4 日，我有幸参加了暑期培训，今天有多位老师及专家 对教材作了分析及如何构建高效课堂。又是充实的一天，很久 没有这样聆听教学一线的名师的培训了，对我来说又是一次提 升自我大好机会。下面就这一问题如何务实备课，谈个人几点 体会。 首先，深挖教材。人教版小学数学教材给教师和学生提供了广 阔的空间，教师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。 首先，读大纲。课件 理清教材中各个内容领域的编排线索， 善于将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体 系中来审视，这样，才能进一步明确该知识点
2、在教学中的地位、 作用，即这一知识点是在怎样的基础上发展起来的，又怎样为 后面知识的学习作准备的。 第 2 页 其次，读教材。要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材 分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每 一个练习，把握好教材设计的意图。但也不要被它所提供的学 习材料所束缚，而应在深入钻研教材的基础上，根据教材内容， 合理调整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。 第三，做好集体备课。 集体备课，就是教师合作备课,它的好 处人人皆知。所以，新课程特别强调教师要有合作精神，： 有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处：心理支持、 产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、 支持变革。集体备课是教学质量得以保证的重要基础。在个人 备课的基础上，必须强化集体备课，充分发挥集体的智慧，群 策群力，集百家所长，成一家之言。集体备课是教学过程中的 重要环节，备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集 体备课可以增进教师间的了解；形成一种浓厚的学术气氛；开 发教育教学资源；实现资源共享，保证教育教学质量的整体提 高。 总之，备课不是为了教师的教，而是为了学生自主地学，体现 课堂教学活动学生主体地位，使数学教学适应每个学生，课堂 教学焕发出生命的活力。 第 3 页