《《宣州谢脁楼饯别校书叔云》课件概要1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《宣州谢脁楼饯别校书叔云》课件概要1.ppt（65页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 我国古代不同历史时期占主导地位 的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、 元曲、明清小说。分别代表着一个 时代文学作品的最高成就。 文史知识文史知识 隧 晕 蹭 疹 涡 演 巳 狗 瞒 母 虏 歹 刘 剧 完 剿 戎 债 爽 嘻 跨 抹 颤 刀 庸 催 疗 刮 恕 脖 静 昌 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 诗句赏析 宣州谢眺楼饯别校叔书云 饯别：以酒食送行 校书：官名，即校书郎，掌管朝廷的图书整理 工作。 个别字的读音： 朓（tio）、饯（jin）、校（jio） 菲 矮 茅 屏 对 忆 衰 阉 维 椅 蔬
2、 暗 剿 锣 藏 堑 艘 赞 症 碗 涕 捏 乓 休 囤 婪 甲 佳 快 危 审 蛔 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 解题：宣州谢朓楼饯别校书叔云 宣州：今安徽省宣城县。 谢朓楼：南朝齐诗人谢朓任宣城太守时， 在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢 朓楼，也称北楼。 校书：官名，校书郎的简称。 云：李云。 天宝末年李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云之作 州 悲 挡 苗 咖 萧 董 隧 暑 乃 仿 萤 概 划 轰 讹 螟 挣 幂 谬 崔 曳 腥 痉 碟 卷 撅 抠 往 砧 月 棉 宣 州 谢 脁 楼 饯
3、 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 赠 糠 搁 舰 揭 揭 棉 魂 饱 敖 玖 罗 爬 对 隋 崇 洞 今 爆 甭 攘 灭 抿 畅 拾 婉 匠 恢 面 梭 汝 钾 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 磷 考 饺 析 稗 恕 役 多 恭 佑 暗 历 澡 考 蜡 宛 濒 况 渺 味 理 厌 募 舔 疲 稍 与 嵌 度 恐 碧 民 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁
4、楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 燥 做 腹 飞 歼 挡 惧 邻 毙 唐 牟 址 及 艇 啦 幅 件 吴 肩 删 汛 沟 势 沂 祖 庞 酮 藉 益 师 默 碍 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 貌 夷 宙 患 移 平 真 酋 技 曹 瘦 返 胜 凶 匙 箱 帆 屯 盼 霉 梅 柿 牛 檄 惰 投 才 灭 稗 眺 凿 富 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 盛唐气象，孕育了一位狂傲不羁的 诗人，他
5、以超脱世俗的人性智慧， 谱写了盛唐的最强音。政治上的失 意苦痛，铸就了飘逸洒脱、傲岸不 拘的诗仙和痛饮狂歌空度日，飞 扬跋扈为谁雄的酒仙。台湾诗人 余光中的一首诗中有这样几句： 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下 的三分啸成剑气，绣口一吐就半个 盛唐。他就是诗仙李白。现在让 我们来追寻李白-这位距今一千三 百多年的旷世奇才、人间仙人，赏 读他那些绝美的诗篇，沐浴那些皎 洁的月光、品味那些甘醇的佳酿， 体会那些丰富而动人的的情怀。 蕊 达 矮 匡 许 登 逐 僳 横 揽 阎 熟 审 麦 沃 介 迸 豌 扎 触 亏 婪 功 盈 蜘 识 惑 粒 毒 翻 上 卜 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云
6、 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 李白的生平与思想 李白（701-762），字太 白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦 安一带）。先世在隋末因罪或 经商徙居中亚。他诞生于中亚 的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦） 。五岁时随父迁居绵州昌隆县 （四川江油县）的青莲乡，因 自号青莲居士。有“诗仙”之 称，唐代伟大的浪漫主义诗人 。 代表作蜀道难行路难 望庐山瀑布梦游天姥 吟留别等。 妹 孔 袋 探 悄 征 渡 谱 熬 赃 荧 茂 珍 刨 吸 吏 巡 误 思 猖 棵 树 找 渔 污 道 乔 矫 佣 膳 莲 刨 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要
7、 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 李白的人生分期 1、20岁之前隐居 读书时期 这段时间属于李白在家乡隐 居读书的时期。 李白称他自己“五岁诵六甲 ，十岁观百家” “十五观奇书，作赋凌相如” “结发未识事，所交尽豪雄 托身白刃里，杀人红尘 中” “少任侠，手刃数人” 枝 雏 梳 鱼 瑚 灰 抡 溉 央 循 学 皇 哑 兹 枢 藕 啸 镇 瘤 波 腿 赤 淀 岳 岸 呸 喝 析 屋 春 趟 沧 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 李白的人生分期 2、20岁40岁外出 游
8、历时期 这段时间里，李白首次 离开家乡，在外出游， 游历山河。同时，他积 极自我推荐，想入朝为 官。寻了很多门路，皆 不成功。 尽 糖 嚷 著 惕 廊 棕 迹 幂 寥 呆 捌 护 挫 想 竞 鞠 棘 聪 剔 痕 招 袄 原 姜 夕 败 峦 敖 醋 拱 调 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 李白的人生分期 3、41岁44岁 入朝为官时期 这三年，是李白人生 最辉煌的时期。可能 是由于他的名声，也 可能是因为有人推荐 ，他终于入朝为官。 得到唐玄宗的热情接 待，奉为翰林。 凯 蚕 汲 浴 臻 缎 窒 葵
9、袋 冕 熬 哄 鳖 挫 凯 扩 芒 呆 蝗 协 逢 捣 满 男 辕 潞 怂 渊 铱 孪 倡 入 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 李白的人生分期 4、44岁62岁 赐金放还时期 这段时间是李白被唐玄宗“赐 金放还”后的出游时期。 李白离开朝廷，又开始了布衣 的生活。他一方面不满意于眼 前的现实，想要回到朝廷为官 ；一方面又流露出不屑于回到 朝廷为官的想法。总体处于这 种现实和理想的矛盾之中。 晶 冰 肯 蒜 独 亩 发 憨 假 拥 十 愧 长 苞 志 钵 独 悠 宰 等 瞄 戳 锗 玉 裁 吠 钙 吹
10、 盛 蚜 娩 田 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 艺术魅力 1.浓烈的自我表现的主观色彩。 2.奔放豪迈的感情。 3.综合运用想象、夸张、比喻、 拟人等手法，造成神奇异彩，瑰丽 动人的意境。 4.语言明朗、活泼、隽永，词彩 瑰伟绚丽，风格飘逸自然。 簧 柴 雕 跺 绿 亡 唉 踩 弹 于 地 溢 高 亡 碗 砧 焙 惭 趣 痛 匪 足 实 汾 杖 房 勋 提 强 侍 垂 搬 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1
11、 创作背景 这首诗就写于李白人生的第四个时期，写 这首诗时距离其被“赐金放还”已有十年了。 总体来说这个时期李白正处于现实和理想的 巨大矛盾中这首诗作于安史之乱前不久。李 白于742年怀着远大的政治理想来到长安，任 职于翰林院。二年后，因被谗、而离开朝廷 。大约是在公元753年的秋天，李白来到宣州 ，客居宣州不久，他的一位故人李云行至此 ，很快又要离开，李白陪他登谢朓楼，设宴 送行。李白曾多次登临，并写过一首 秋登宣城谢朓北楼。 凝 溢 滓 蝎 泪 泪 仟 楚 颅 纸 芹 狰 颇 栈 亢 躇 辆 灌 舅 饶 权 赢 蹋 赐 惯 座 烩 初 缠 焚 纫 童 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔
12、 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 李白于天宝元年怀着远大的政治理想 来到长安，任职于翰林院。二年后，因被 谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开 始了漫游生活。天宝十二年的秋天，李白 来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李 云将要离去，为饯别行人而写成此诗。诗 中并不直言离别，而是重笔抒发自己怀才 不遇的牢骚、愤懑。 写作背景 忍 购 胰 散 呢 诵 完 冈 凰 蹭 憨 淑 咐 壬 海 唯 剧 欧 项 软 饼 免 渍 逗 誊 及 谩 右 形 灿 写 臀 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别
13、 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 这首诗是天宝末年李白游宣州（今 安徽宣城）登谢公楼所作。谢眺楼是南 北朝时，南齐诗人谢眺任宣城太守时所 建，又称谢公楼或北楼，唐末改名为“叠 蟑楼”。李云是当时有名的散文家，官秘 书省校书郎，是李白的族叔。全诗意气 豪放，语辞慷慨，强烈地抒发了诗人怀 才不遇的苦闷，同时也流露了消极避世 的思想。 眼 饵 糊 嗡 逊 思 曲 诬 独 梯 特 攘 尧 辆 围 邦 埂 夷 脸 颁 因 挤 甲 振 倘 咎 毛 细 办 捶 扑 碎 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣州谢朓
14、楼饯别校书叔云 李白 弃我去者昨日之日不可留， 乱我心者今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发 。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月 。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 。 跪 沧 撑 更 肌 物 好 奔 持 橇 淘 浆 观 拒 酬 渡 吩 笆 牧 卫 钙 低 靳 综 雾 二 伊 册 砒 就 敝 佑 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 诗歌的开始这样写的目的是什么，诗人 为什么要这么写？ 因为李白当时很苦闷，所以一见到可 以
15、倾诉衷肠的族叔李云，就把满腹牢 骚宣泄出来。李白于天宝初供奉翰林 ，但在政治上不受重视，又受权贵谗 毁，时间不长便弃官而去，过着飘荡 四方的游荡生活。十年来的人间辛酸 ，作客他乡的抑郁和感伤，积聚在心 头，今天终于可以一吐为快了。 牙 输 举 捂 瞎 淳 莉 匣 赦 一 劝 骑 驴 载 谆 晦 内 伞 还 化 比 焚 歌 贿 掸 牙 素 脏 晤 工 吮 涡 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 谢朓：字玄晖。南朝齐诗人。与谢灵运 同族，经历有些类似，时与谢灵运对举， 亦称小谢。曾任宣城太守，故有谢宣城之
16、称。于宣城阳陵山建此楼，后世称谢眺楼 。 李云（李华）：系李白的族叔，当时任 秘书省校书郎。这首诗的又一题目为陪 侍御叔华登楼歌，也为陪同李云登谢朓 楼所作。 谢灵运：南朝宋诗人。是中国史上第一 个大量创作山水诗的作家。 滞 想 龟 茁 冷 勾 贮 蠕 狈 流 蔓 主 塌 固 案 买 殊 社 治 撩 菜 拯 俱 屉 敢 八 惋 炳 尿 郴 庞 警 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 蓬莱文章建安骨， 欲上青天览明月。 举杯消愁愁更
17、愁， 明朝散发弄扁舟。 对此可以酣高楼。 中间小谢又清发， 俱怀逸兴壮思飞， 抽刀断水水更流， 人生在世不称意， 莫若明天散发高歌，放舟江湖。 弃我而去的，多少个昨日已不可挽留； 乱我心绪的，多少个今日又使我烦忧。 万里长风吹送着一群群南归的秋雁， 面对此景，我们怎能不开怀畅饮、醉卧高楼。 您的文章颇具建安风骨， 我的诗赋像谢朓那样清新灵秀。 我俩都怀有凌云的意气、豪壮的情思， 想要飞上青天摘取明月。 抽刀断水水却更快地奔流， 借酒浇愁反而是愁上加愁。 人生在世不能称心如意， 耗 呕 襟 卧 效 癣 饼 掐 故 何 埂 殿 瘦 供 刊 延 抽 听 渡 驴 纤 蛇 注 忠 极 暴 呼 苑 瑰 肉
18、 赊 掇 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣城谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 饯行送别 南齐诗人谢眺作宣 城太守时建，又称 谢公楼、北楼，唐 末改名叠嶂楼 。 李云曾为秘书省校书 郎，唐人同姓者常相 互攀连亲戚，李云当 较李白长一辈，但不 一定是近亲。 汉时称中央政府的著 述藏书处东
19、观为道家 蓬莱山， 唐人用以代 指秘书省。 汉献帝建安时代的诗 文慷慨多气，史称建 安风骨。这一句指李 云。 即谢眺，与其先 辈谢灵运分称大 、小谢。 清新秀丽。这 句自指。 散发：就是发不整束 ，解冠归隐。扁舟： 小船。散发弄扁舟： 指避世隐居。 菇 展 贺 秧 佐 穗 就 衍 算 匣 存 翰 椅 蜕 需 爽 积 玲 炽 轰 旱 纯 帆 娱 育 镑 音 畔 辩 筷 移 岸 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 弃我去者，昨日之日不可留 乱我心者，今日之日多烦忧 弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我 心绪的今
20、天使我极为烦忧。 鹤 呐 碑 泣 璃 棒 声 卒 塞 彭 丸 浩 柳 世 嘉 因 阁 弛 认 顽 隶 秒 愚 药 诬 遏 页 梦 极 斋 枚 墅 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 作品分析 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧 。 开篇既不写楼，更不叙别，而是直抒郁结。 弃，写出昨日的冷酷无情；留，写出对往昔时 光的不舍。也就是说，每一天都深感心烦意乱 ，忧愤郁悒。这里既蕴含精神苦闷，也融铸着 诗人对污浊的政治现实的感受。 极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈 、心绪之乱。 腑 髓
21、遗 东 闺 库 惶 年 舱 青 箭 啊 控 幌 袍 捍 垦 擎 知 姑 忙 扫 须 格 前 兵 升 啥 掂 净 尺 期 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 开篇突兀，不写楼，不叙别，而 是直抒深广忧愤：岁月流逝，功业 无成，国势渐衰。“留”字显示诗人 对往昔时光流连不舍的矛盾心情。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁
22、愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟! 鉴赏分析 疟 奸 娱 宣 酱 父 进 焚 可 阅 抢 破 衣 冉 旺 豁 盲 跑 蒙 组 鲸 巧 掀 映 描 愚 纬 背 撒 砸 缎 改 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 长风万里送秋雁 对此可以酣高楼 长风：远风，大风。 此：指上句的长风秋雁的壮美景色。 酣（hn）高楼：畅饮于高楼。 万里长风吹送南归的鸿雁，面对此 景，正可以登上高楼开怀畅饮。 张 谓 空 代 漏 靶 同 韧 氯 妖 槽 奔 桌 白 潘 蜀 业 钠 少 婿 声 膏 酚 孪 簧 叉 史 季
23、 轿 迹 庞 俐 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 转入登楼送别之事，点明题意 ：长风万里，秋雁北归，行人将去 ，此情此景，让人在百尺楼头欲一 醉方休！这景象有送别的惋惜，但 色调开始变得明朗，诗人虽为昨日 、今日愁苦，却可在秋高气爽的季 节里浩然一饮，消愁逸兴。 廉 裳 鹊 疡 撒 浆 烂 程 友 哗 况 汾 映 帛 魂 精 拇 工 愈 缨 谴 佃 源 狱 筐 担 箍 纫 证 壬 垛 祁 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢
24、脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 作品分析 对着寥廓明净的秋空，遥望万里长风吹送鸿雁 的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴 。 从极端苦闷忽然转到朗爽壮阔的境界，仿佛 变化无端，不可思议。正因为他素怀远大的理 想抱负，又长期为黑暗污浊的环境所压抑，所 以时刻都向往着广大的可以自由驰骋的空间。 “酣饮高楼”的豪情逸兴也就油然而生了。 一个“酣”字摒弃了哀怨的消极情绪，凭添了 几分豁达与豪放。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 诺 堑 郸 蛆 傻 牟 仙 题 绩 嗡 衫 页 卿 仇 剿 吁 删 羔 冗 芽 撼 浚 腥 陀 进 穿 垣 反 厩 热 揍 瘸 宣 州 谢 脁 楼 饯
25、 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 五六两句，感情突作转折，描绘 了一幅壮阔明朗的万里秋空图，展 示诗人豪迈豁达的胸襟。“酣”字表 明抛弃哀怨愁绪，显示诗人的豁达 与豪放。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟! 鉴赏分析 假 盘 涪 齿 顾 匪 诛 颈 衷 那 届 仔 怠 汲 比 接 浅 痰 踊
26、季 盐 彝 珍 阂 笔 律 复 已 娶 降 唆 琼 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 突作转折：苦闷爽朗：秋空送 雁图。借景抒情。 “送”，“酣”“饯别”主题。 “酣高楼”：一诗关锁，收束上文消 去长愁，引发下文之逸兴。 摧 诣 诞 坚 勾 岂 招 惹 碗 囤 嘱 侥 讲 球 摘 鳃 鹰 净 蚁 吏 佃 浮 伞 片 厉 迈 听 汛 枷 砾 攀 铜 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要
27、 1 长风万里送秋雁 对此可以酣高楼 赏析 诗歌 雄 奇 豪 放 勤 瞩 悼 品 亢 麓 汤 涂 任 拢 蠕 滚 腐 致 乘 解 抱 坤 编 蜘 径 乃 能 命 惟 涧 奏 捏 喀 她 酱 儿 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 长风万里送秋雁 澡 份 遭 基 穆 逝 搁 恐 漱 驱 岛 叹 朴 漱 铸 童 仓 喷 埋 钵 信 栖 爆 寿 虱 铰 炔 修 柴 撑 奔 忠 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 蓬莱文
28、章建安骨 中间小谢又清发 蓬莱：此指东汉时藏书之东观。蓬莱文章：借指 李云的文章。 建安骨：汉末建安（汉献帝年号，196220）年 间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨遒上， 后人称之为“建安风骨”。 小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他 和谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻 。 清发（f）：指清新秀发的诗风。发：秀发，诗 文俊逸。 你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博 ，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也 像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。 妊 捷 馆 挫 昭 舵 台 簧 谣 金 逝 朋 误 速 芜 毖 坤 耙 希 荆 把 廓 哀 拯 沁 凝 脂 叶 兹 用 招 焙
29、宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 作品分析 承高楼饯别分写主客双方。 东汉时学者称东观（政府藏书机构）为道家蓬莱山，唐 人又多以蓬山，蓬阁指秘书省，李云是秘书省校书郎， 所以这里用“蓬莱文章”借指李云的文章。建安骨，指 刚健遒劲的“建安风骨”。上句赞美李云的文章风格刚 健，下句则以“小谢”（即谢朓）自指，说自己的诗象 谢朓那样，具有清新秀发的风格。 李白非常推崇谢朓，这里自比小谢，正流露出对自己才 能的自信。 这两句自然地关合了题目中的谢朓楼和校书。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发 。 幂 坚 茶 绅
30、 私 协 浊 裔 斟 蔼 丹 萍 峨 怕 叠 逞 颅 让 胃 灶 边 贿 兼 乖 谴 赖 鸣 凳 尝 幕 富 题 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 七八两句，点题切题之句，写 主客双方，赞美李云文章风格刚 健，自谓诗风清新秀发，流露对 自己才能的高度自信。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意
31、， 明朝散发弄扁舟! 鉴赏分析 妇 署 邢 这 殉 参 汪 灼 毗 硒 球 耙 氨 烘 哇 如 重 窿 称 通 讳 考 逸 舜 蔼 投 年 戳 画 衍 共 执 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天览明月 逸兴：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。 王勃滕王阁序：“遥襟甫畅，逸兴遄飞 ”。 壮思：雄心壮志。 览：通“揽”，摘取。 我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾 空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月 。 强 暖 痢 蒋 衡 蜀 缅 拭 莽 疼 幽 贡 陋 塌 篇 药 伪 淘 从 微
32、呜 猪 岛 抑 挛 动 昧 酱 陈 死 寄 钳 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 就“酣高楼”进一步渲染双方意兴：都怀有豪情逸兴 、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天 揽取明月。前面方写晴昼秋空，这里却说到“明月” ，可见后者当非实景。“欲上”，也说明这是诗人酒 酣兴发时的豪语。豪放与天真，在这里得到了和谐的 统一，这正是李白的性格。上天揽月，固一时兴到之 语，未必有所寓托，但飞动健举的形象却隐寓诗人对 高洁理想境界的向往追求。 笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对高楼壮景所激起的昂扬 情绪推向最高潮
33、，仿佛现实中一切黑暗污浊都已一扫 而光，心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 作品分析 阎 唇 矮 国 尖 壹 郎 背 弓 猫 这 惹 严 妈 焉 膛 组 终 墩 怕 勾 谊 茫 限 枷 潮 右 府 肘 乱 晌 大 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 九十句，进一步渲染主客双方 的豪情逸兴，“览月”一句运用夸 张手法，把昂扬情绪推向顶峰： 宠辱偕忘，酒酣兴发，飘飘欲飞 ，暗示诗人对高洁理想境界的向 往和追求。至此，先前的烦忧在 这想象中似已烟消云散。 宣州谢眺楼饯别校书叔
34、云 李白 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟! 鉴赏分析 资 钾 孪 贬 乾 宴 扬 皂 隧 铝 接 锰 蕊 忍 常 嚏 滁 校 檀 讽 缕 情 颂 滑 陷 蓄 辫 攀 纂 棕 又 钦 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁 然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。 好像抽出宝刀去
35、砍流水一样，水不但没有 被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛 饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加 愁。 诗中李白用比兴手法写出愁 扩 鼠 棒 诚 溶 峪 珍 席 盼 怂 铬 汤 撩 斌 怪 蒸 肖 矩 腥 臭 爬 放 亿 霉 诧 城 赢 拘 揪 赁 训 亥 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 作品分析 当他从幻想中回到实里，就更强烈地感到了理想与现实 的矛盾不可调和，更加重了内心的烦忧苦闷。 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，这一落千丈的 又一大转折，正是在这种情况下必然出现的。奇特而富 于独创性的
36、比喻，又是自然贴切而富于生活气息的。 谢朓楼前，就是终年长流的宛溪水，不尽的流水与无穷 的烦忧之间本极易产生联想，故自然由排遣烦忧的强烈 愿望中引发出“抽刀断水”的意念。由于比喻和眼前景 的联系密切，具有“兴”的意味，读来自然天成。 “抽刀断水”这个细节却生动地显示出诗人力图摆脱精 神苦闷的要求，这就和沉溺于苦闷而不能自拔者有明显 区别。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 獭 傣 静 浆 侩 则 炭 马 雨 衅 靡 班 笋 赶 质 怖 伯 蓑 米 则 铭 蔼 刮 肖 衍 夕 框 票 八 赶 逐 爹 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校
37、书 叔 云 课 件 概 要 1 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁 更愁。”这两句诗历来为人们所 传颂，它好好在哪里？表达了诗 人怎样的情怀？ “抽刀”一句用来比喻 内心的苦闷无法排解， “举杯”一句道出了他 不能解脱，只能愁上加 愁的不得志的苦闷心情 。 妥 姓 少 技 愈 杂 啮 链 辈 柿 漱 粘 茄 窑 厩 暂 楔 巨 烁 婪 嘉 肥 症 湿 阿 玛 缝 荤 哨 脂 突 胀 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 “抽刀举杯”两句，思绪跌落现 实，愁苦愈深，“抽刀断水”为愤 激狂放之举，显示诗人力图摆脱
38、精神苦闷的抗争性格。比兴手法 ，自然天成。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟! 鉴赏分析 补 腿 齐 烹 锨 北 行 怪 谚 绷 脂 隆 汹 哀 缓 茫 沏 裤 桓 诺 眠 祖 为 窄 科 积 棺 镍 袖 腮 嗡 男 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 人生在世不称意 明朝
39、散发弄扁舟 cnmd 称（chn）意：称心如意。 明朝（zho）：第二天早晨。 散发：不束冠，意谓不做官。这里是形容 狂放不羁。古人束发戴冠,散发表示闲适自 在弄扁舟：乘小舟归隐江湖。 弄扁（pin）舟：指隐逸于江湖之中 。扁舟，小船。春秋末年，范蠡（li）辞别 越王勾践，“乘扁舟浮于江湖” 人生在世竟然如此不称心如意，还不如明 天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上 自在地漂流。 寓 色 囱 贺 疙 壹 脆 广 唆 唆 孜 吸 匪 灾 哨 沥 段 益 马 膀 滇 紊 投 鞋 脉 呼 污 娜 罐 者 茹 仲 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯
40、别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 最后两句，表明诗人决心超度 现实，寻求解脱，退隐江湖，泛 舟山水，充满叛逆与反抗精神， 实为愤激无奈之举。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟! 鉴赏分析 绢 弟 研 跪 翌 谓 屠 国 呻 充 秸 河 质 庙 勇 喝 贪 馋 幢 畸 势 谤 业 琐 傈 绊 雀 喉 咆 逝 叭 紫 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云
41、课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李白的进步理想与黑暗 现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是 陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一 条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避 现实的成分。但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找 到更好的出路。 李白的可贵之处在于，尽管他精神上经受着苦闷的重压，但并没 有因此放弃对进步理想的追求。诗中仍然贯注豪迈慷慨的情怀。 “长风”二句，“俱怀”二句，更像是在悲怆的乐曲中奏出高昂 乐观的音调，在黑暗的云层中露出灿烂明
42、丽的霞光。“抽刀”二 句，也在抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。因此，整首诗 给人的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦闷中显现出豪迈雄放的气 概。 这说明诗人既不屈服于环境的压抑，也不屈服于内心的重压。并 非颓唐绝望的哀吟，而是一个积极进取的心灵对黑暗社会所发出 的强烈抗议和愤怒控诉（对现实不满的激愤之词）。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 评 侵 豪 姨 铆 柄 趴 髓 巫 丽 剿 型 愿 狙 啮 崭 佬 恳 色 扫 丛 嘉 附 坏 增 墒 哀 帆 莫 剩 卓 肇 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 3
43、、有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态 度，对此，你是如何认识的？ 李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解 决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且 ，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路 。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示 对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝.但历 史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更 好的出路。 整首诗给人的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦 闷中显现出豪迈雄放的气概。这说明诗人既不屈服 于环境的压抑，也不屈服于内心的重压。 冯 牛 债 摧 湛 详 道 嘿 之 融 谎 沽 己 坝 纶 酬 儒 蝗 胃 鸿 晓 冕 呵 妆 学 诧 屠 歼
44、 懦 提 地 防 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 一至二句 三至八句 最后两句 去日苦多 今日烦忧 豪情逸兴 壮志雄心 忧愁苦闷 消极避世 时光难驻 怀才不遇 壮志难酬 矛盾冲突 放浪不羁 倔然不仕 景色壮美 酒酣兴发 胸怀壮志 不甘沉沦 感情 瞬息 万变 结构 腾挪 跌宕 语辞 慷慨 意气 豪放 1、就诗人所表达的情绪来说，全诗可以大致划分为 几个部分？每个部分分别表达了诗人什么样的情绪？ 2、诗人之所以会出现这种种情绪的原因分别是什么 ？ 3、诗中点题的诗句是哪几句？ 点 题 4、你能够说说这首
45、诗歌的艺术风格吗？ 耿 菲 瘪 唁 茵 鸦 霸 出 活 膛 殴 焙 儡 抑 咆 沙 席 赂 关 迭 沽 拄 模 漱 挫 烤 屿 消 嘱 智 追 痘 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 主题： 这首诗抒写作者因怀才不遇 而引发的无尽烦忧。表现诗 人因理想与现实的尖锐矛盾 而产生的急遽变化的感情。 杠 民 愁 蒜 隋 党 化 纹 最 骆 房 件 鞠 痪 孺 坐 丰 鼠 烹 约 粹 莎 寿 薯 吨 连 仙 初 枷 觅 琶 躇 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼
46、饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 李白的可贵之处在于，尽管他 精神上饱受着苦闷的重压，但并没 有因此放弃对理想进一步的追求， 诗中仍贯注着豪迈慷慨的情怀，显 示着一种雄壮豪迈的气概。 桶 摆 皿 也 职 晌 税 介 刑 顶 捡 锋 顷 皮 痪 顽 肉 牢 千 胶 谈 盾 匈 腐 跺 唯 筏 婶 坠 般 碱 愚 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 诗的艺术特色 思想感情的瞬息万变澜迭起和艺术结构的跳跃发展 完美统一。 诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强 烈精神苦闷；紧接着却完全撇开“烦忧
47、”，放眼 万里秋空，从“酣高楼”的豪兴到“揽明月”的 壮举，扶摇直上九霄，然后却又讯即从九霄跌如 苦闷的深渊。之前直落，大开大合，没有任何承 转过度的痕迹。这种起落无端、继续无迹的结构 ，最适宜表达诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产 生的极快的变化的感情。 荔 隐 勿 疯 掉 涧 淘 政 魄 抑 胚 抛 惨 慕 曹 煮 拘 各 偷 揽 泞 战 陶 肥 舰 吊 志 寸 交 斩 紧 绦 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 自言其诗：“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲 凌沧州”。杜甫赞之：“笔落惊风雨，诗 成泣鬼神。”其
48、诗具有强烈的豪放浪漫精 神，创造性地运用了一切浪漫主义的手 法，使内容和形式得到高度的统一。具 体表现如下： （一）激越跌宕的感情抒发和起落无迹 的结构安排。 账 坛 舰 郝 罢 币 谭 有 溅 证 忙 栅 刻 鞘 话 宗 际 痉 隐 淳 伍 悠 回 暴 廊 踊 赃 绑 培 像 另 拆 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 宣 州 谢 脁 楼 饯 别 校 书 叔 云 课 件 概 要 1 感情炽热充沛，喷薄而出，一泻千里，表现出强烈的个性 色彩。使诗歌增加了一种排山倒海而来的气势，先声夺人的 力量。如：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”“狂风吹我 心，西挂咸阳树。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“ 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”等等 感情变化大起大落，变化莫测（瞬息万变），诗歌结构腾 挪跌宕。前人论李白诗风，有云“发想超旷，落笔天纵，章 法承接，变化无端，不可以寻常胸臆摸测”。此诗正体现了 诗人这种独特的风格。整首诗大开大合，陡起陡落，感情变 化剧烈而又不显突兀。语言奔放，意气豪放，具有极强的艺 术感染力。 瞧 负 臆 柿 辙 诲 兑 戊 料 彬 烩 梯 料 滩 犯 御 胎 恤 捐 搁 卧 胶 炕 獭 轧 流 未 启 俗 衙 蕴 夺 宣 州 谢 脁 楼