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1、第 1 页 教学质量管理汇报材料 特征码 ljxUXLrHFDoMscqqmuDI 教学质量管理汇报材料 以校庆和课改为契机，深度研究，提升教学质量 20XX学年度，我校以十年校庆为契机，落实新课改精神，多措 并举，建设可持续发展的师资队伍，扎扎实实开展教学研究活 动，完善教学质量监控评价方案，切实提高教学质量，取得了 些许成绩。 一、 严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，根据市教 育局课程安排表开齐课程、开足课时，重视校本教材的开发。 学校不以任何名目组织学生有偿补课，即使是高三毕业班补课 也严格按照规定执行。重视体育教育，学校以校庆为契机，举 行广播操比赛，认真完成国家学生体质健康标
2、准测试上报 工作和学生体检工作，学生参加体检率 100%，顺利完成市级示 第 2 页 范学校督导复评验收。 二、教师严格按照教学计划教学，建立备课、上课、作业批改、 辅导、测试与教学反思相结合的教学常规制度。学校 20XX年初 就制定出学期教育、教学工作计划、教科室制定教研组活动计 划，教师学科教学计划、教学进度。教导处教学检查、教学实 绩考核制度落实，有记载、有小结，每学期教学计划、教案、 作业、试卷分析检查措施到位。 三、抓好复习备考，全力备战高考。 20XX年高考，高三年级全体师生坚持向管理要质量、向研究要 质量、向常规要质量，一本上线 9人，二本上线 97人，三本上 线 464人，体艺
3、上线 52人，位居全市普通高中综合排名第 7名， 完成了上级下达的高考目标任务，为十年校庆添上了浓墨重彩 的一笔。 回顾 20XX年高考备考工作，我们主要是在师生中树立高考目标 意识、团结协作意识、过程管理意识和备考研究意识，管理细 节上不留空档，教学环节上不留疏漏。抓计划，突出细节；抓 备课，突出规范；抓课堂，突出个性；抓训练，突出能力；抓 评讲，突出规律；抓反思，突出改进。 第 3 页 四、落实常规管理，提高课堂教学质量。 建立以教科室为核心的教学质量研究平台。充分发挥各教研组 长、备课组长的业务指导功能，具体对本学科教学进度、教学 设计、集体备课、考试组织、质量分析等全面负责，围绕“有
4、效教学”和“高效课堂”目标，积极进行学科建设探索和改革。 建立以年级组为核心的教学质量管理平台。年级组通过对学生 的指导和管理、教师的评价和激励、考试的组织和协调等措施， 对本年级教育教学工作统筹管理。 建立以教务处为核心的教学监控平台。召开教学工作会议，对 教师的教学常规和学生的学习常规提出明确要求；开展“推门 听课” “蹲班听课” 、 “蹲学科听课”活动，加强对课堂教学的管 理和研究；开展学生问卷调查，全面了解教育教学情况；加强 教学考核，教师的备课、教案、上课、作业、听课、教研等教 学活动，有要求、有检查、有记录、有评比。 建立以政教处为核心的班级管理平台。通过召开班主任会，强 化学生管
5、理，加强纪律教育和习惯养成教育，注重学生心理健 康疏导。 第 4 页 五、开展教研活动，提升学校科研水平。 在“课内比教学”活动中，开展教学观摩和教学技能比武活动， 上好“三课” ，即备课组长上好示范课、骨干教师上好优质课、 年轻教师上好汇报课。全员参与，坚持开展备课、讲课、说课 比赛。开展校际教学交流活动，先后选派教师赴应城等兄弟学 校学习，随堂听课，取长补短，返校后及时分享听课体会，并 上好展示课。 倡导课题实验与教研活动结合，倡导“办公室教研” ，落实集体 备课。20XX 学年度，我校承担了化学、音乐、通用技术、德育 五项省级课题，老师们积极参与，用心探讨；同时，倡导教师 间的“非正式”
6、教研活动，打破教研的时间限制和专题限制。 教师的真诚合作与互助，形成了学校开放、民主、追求实效的 教研文化，推动了学校“高效课堂”的建设。 精心组织教师间周一次参加网络研修，与时俱进，提升业务素 质；参加各项竞赛和论文评选，充分展示教师业务水平。 另外，组织教师编写校史二中十年 、校本教材语文一号 、 文学社刊花园 。 六、组织教师培训，促进教师专业成长。 第 5 页 抓住十年校庆机遇，充分利用学校青年教师数量多的有利条件， 更新教师的教育理念和教学方式，造就一批有影响的骨干教师。 加大对年轻教师的培养力度，通过“一对一”帮带、暑假教师 文化考试等形式，既给舞台，也给压力。为全校 10余名新进
7、青 年教师制定培训方案，引领新教师在专业上迅速成长。 以学习培训为途径，为教师搭建学习发展的平台。组织各年级 教师分赴武汉、宜昌等地参加新课改及各类培训学习活动。通 过外出学习，老师们的教学理念得以更新、充实，教学方法得 以丰富，教学能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促进 了教师的专业成长。 总之，本年度，学校全面贯彻党的十七届六中全会和十八大精 神，坚持以科学发展观总揽学校全局，在县委、县政府及教育 主管部门的领导下，紧紧围绕县教育局部署的全年教育、教学 工作，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思路，紧张、 有序、扎实、高效地开展工作，优化教育教学环境，强化师资 队伍建设，加强学校管理，积极推动新课改，全力以赴备战高 考，全面提升教育教学质量，提高学生的全面素质。以培养学 生自主学习，构建高效课堂为重点，全面实施素质教育，不断 提高教育教学质量，顺利完成了年初制定的各项工作任务，为 学校三五发展打下了坚实基础。 第 6 页