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1、第 1 页 教研院培训心得 特征码 FTIapOLZvnisHpmoSWUZ 教研院培训心得 今天我继续去教研院参加培训，上午给我们讲课的是黑龙江 大学教育学院的王教授，题目是理念 行为 成长 。其实教育 的最主要理念就是“以人为本” ，看似不起眼的四个字，做起来 并不容易。所说的“人”是指谁？当然是学生。但无论过去还 是现在教师都愿意“以教师为本” ，我咋说，你就咋做?几千年 的中华传统“君君臣臣”的思维最受各级领导（教师是学生的 领导）喜欢。一呼百应多爽！总有不同声音多纠结？ 我们一面希望孩子长大有创新能力，并有所作为。一面又希 望孩子成长过程中听话、顺从（没有质疑）不犯错误，可是好 事能
2、都得到吗？我有时也跟老师说，但绝大多数老师立刻反驳 我，你不教课了，你不知学生有多气人，给他点阳光，他就灿 烂。我不再反驳，因为要用事实说话，理论家不好当，实践家 更难当。这一点一线出身的我是清楚的，到底中国教育的出路 在哪里？我也很茫然。昨天看篇博文说，帮别人干什么都别帮 别人带孩子？我严重同意作者的观点。 第 2 页 我曾是中学生家长，也当过 16 年一线数学教师，12 年班主 任（相对还算成功） ，送过十届毕业班，还做过十年的专职教育 管理者。可是每当有人问起我教育孩子或学生时，遇到的困惑 时，我仍然不知如何为他们“答疑解惑”？心里一片的茫然。 真是应验了那句话：越教越不会教，越教胆越小？尤其偶尔遇 见“校闹”家长，就更加对教育理念、策略和方法产生巨大的 撕裂感。