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1、第 1 页 教师外出考察学习体会 特征码 BXvdiPSUECbykIXibRmt 短暂的杜朗口中学之行，给我留下了深刻的印象。教室里浓 厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深 深地震撼了我。 体会一、杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的？这 也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是 “从人格上去尊重每一个学生” 。虽然简单，却正中要害，倒出 了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏 和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了， 学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措 施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负
2、责检 查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能 及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样 也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。 二是课堂上做到参与无错的观念；培养学生参与的积极分子、 积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学 生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时 的奖励和鼓励制度。 第 2 页 体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道 尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们 的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没 有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真
3、正成为“导师” ，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的 时候是在了解在倾听。 体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们 的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就 要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步 激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。杜郎口中学不论语 文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上， 一名学生朗诵另一名学生表演，体现在快乐中学习，利于知识 的巩固。 体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可 以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太 大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可， 听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气 氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会 感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。 第 3 页 杜郎口学生的自主学习独具特色。杜郎口中学的学生实现了 “我的课堂我主宰” 、 “我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝” 。在 学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重 了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了 起来。它的成功我想就是源于此吧。