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1、第 1 页 推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方 案 特征码 gnisIJjRyFiIjYbJUNvP 推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案 为扎实推进全校“两学一做”学习教育常态化制度化，根据上 级和学校党委的部署要求，现就推进“两学一做”学习教育常 态化制度化督导工作，制定工作方案如下。 一、工作原则 1.坚持从严要求。持续推动全面从严治党突出“关键少数”并 向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三 实”专题教育成果，切实把从严要求贯穿和体现到学习教育全 过程。对开展工作不力、执行制度不到位的，该提醒的及时提 醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。 2
2、.坚持分类指导。在实现督导全覆盖的基础上,根据不同岗位党 组织和党员实际特点，针对学习教育任务具体化、精准化、差 异化的要求，细化督导措施，压实督导责任，防止学习教育大 而化之，力戒形式主义。 3.坚持突出重点。以基层党组织建设规范化为重点，围绕学习 教育的主要目标任务，明确督导标准，确保学习教育各项规定 第 2 页 动作落实到位，确保基层党建工作抓在日常、严在经常。 4.坚持问题导向。坚持学做结合，突出针对性，认真查找分析、 着力解决自身存在的突出问题，推动学校各级党组织和党员依 靠自身力量修正错误、改进提高。 5.坚持联系实际。按照“两不误，两促进”的要求，持续推进 “两学一做”学习教育，
3、防止和克服紧一阵松一阵、表面化形 式化、学习教育与工作实际“两张皮”等不良倾向。 二、重点内容 （一）传达部署 1.是否及时传达学校推进“两学一做”学习教育常态化制度 化实施方案及学校推进“两学一做”学习教育常态化制度化 工作动员部署会会议精神。 2.党组织开展专题研究，制定本单位的工作方案以及对学习教 育进行安排部署等情况。 （二）组织保障 1.党组织书记指导各党支部开展工作的有关情况. 2.党支部书记推进落实学习教育的有关情况。 3.党组织提供学习材料，保障必要的时间、场地、经费等情况。 （三）学习讨论 1.党支部制定学习计划的有关情况。 2.落实党建工作日的学习要求，定期开展专题讨论的有
4、关情况。 第 3 页 3.党支部工作记录本相关记录情况。 （四）领导干部率先垂范 1.党员领导干部带头参加学习教育情况。 2.学院理论中心组学习开展情况。 3.党员领导干部定期参加所在党支部组织生活情况。 （五）组织建设 1.是否按照学校有关要求，扎实开展好基层党支部换届工作。 2.是否结合本单位工作实际制定基层党组织、基层党支部党建 工作责任清单。 3.是否落实党建工作日制度， “三会一课”等党内生活是否正常、 规范，组织生活记录是否规范，是否有创新性。 （六）讲好党课 1.是否对所属党支部上好党课进行指导。 2.是否协调好联系点校领导、分管校领导、学校讲师团成员讲 党课。 3.党员领导干部
5、是否在所在党支部讲党课。 4.是否组织好“七一”前后的专题党课。 （七）党员教育与管理 1.是否按照中国共产党发展党员工作细则和学校关于发 展学生党员工作的意见等文件要求做好发展党员工作。 2.发展学生党员工作过程管理和写实制度是否落实到位。 第 4 页 3.党费缴纳工作是否有专人负责，党费收缴记录是否完备，执 行“党费交纳日”制度是否到位，党员交纳党费是否按时、足 额，基层党组织上缴党费是否及时。 4.党员组织关系管理是否规范，党员组织关系转接凭证（内转 介绍信）是否建档，对于流动党员管理是否到位。 5.是否探索并建立引导党员立足岗位做贡献，发挥党员先锋模 范带头作用的有效途径。 （八）发现
6、解决问题机制 1.各支部是否坚持问题导向，列出问题清单，制定整改台账， 报党总支审核备案。 2.各支部是否坚持边学边改、边查边改，积极推进整改落实。 （九） “学” “做”结合情况 1.是否组织党员积极参与“立足岗位比贡献”主题实践活动， 创建基层党建工作品牌，引导党员在实际工作中创先争优。 2.积极推进学校综合改革和年度重点任务落实，以工作实绩和 党员素质提高及作用发挥，体现学习教育效果。 3.是否注重发现和培养先优典型。 （十）专题民主生活会、组织生活会 1.领导班子是否及时、按要求召开民主生活会。 2.是否指导党支部召开专题组织生活会，按要求征求意见、开 展谈心谈话、进行党性分析、查摆突
7、出问题、提出整改措施， 组织党员对支部进行评议。 第 5 页 3.是否严格执行党员领导干部双重组织生活制度。 （十一）民主评议党员 1.是否指导党支部召开党员会议，对照党员标准，按照个人自 评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。 2.是否依据民主评议和党员日常表现确定评议等次；是否 按照党章和党内有关规定，稳妥慎重地对有不合格表现的党员 给予组织处置。 三、工作方式 1.面上督导。及时了解掌握各单位学习教育整体进展情况， 采取面上通报、点上指导、重点约谈等方式，加大调度力度。 2.实地督导。各督导组按照任务分工，定期到督导单位开 展实地检查。通过现场查看，调阅资料、记录，召开
8、座谈会等 方式，了解各党支部开展学习教育情况，随时发现问题，提出 建议，推进工作。 3.专项督导。根据学校党委部署安排，对重点工作和专项 整治情况开展专项督查，确保工作实效。 四、工作要求 1.认真履责，严格要求。严格按照学习教育的总体要求、主要 内容和目标任务开展工作，切实履行督导职责，以严肃问责推 动责任落实。认真做好各项督导记录，及时向学校党委汇报。 2.准确定位，统筹兼顾。找准工作定位，与督导单位党组织加 第 6 页 强沟通，密切配合，形成工作合力。指导各党组织正确处理开 展学习教育与做好教学科研管理服务等日常工作的关系，既不 能因开展学习教育影响正常工作，也不能因抓业务工作忽视或 淡化学习教育。 3.发扬民主，讲究方法。坚持走群众路线，经常深入基层 一线，广泛调查研究，注重听取广大师生的意见建议。在实际 工作中及时发现新情况，解决新问题，总结新经验。 4.严格自律，维护形象。带头严格遵守党的政治纪律和政 治规矩，坚持原则、公道正派，讲党性、重品行、做表率，自 觉维护党员干部的良好形象。 “两学一做”学习教育督导组 20XX 年 5 月 5 日