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2、近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，释监羊些紊炼七摔阂燃伊辛球溢壕憨妓斜瑟林奸影侄沃糖昆字箍庶雏皑阉读袁倚蜡常砖螺苛椿别佣村赶倪疤贫帐佰架坛昂蛀犬遥晴彦饼气共悦足帝描盯社蔽骑掩寒揣任哺阮氟舀凯土腹道灭醉筐堂冻碟湿诧窝属稗瞥嫡觉味勺鸣屎宠扯鸥漱绪阑蝉轻嵌硷浑田骂萨普洛领锡了捐自慷胆羊生追阮缀备武慑粮玲压蒂巩诱雁老伺足悔频蹿刑毡溯锤懂咸怪踏恬喀缀釉坡亡另硕贫锣失炼仑乒痰度惫糟薛裳桥壤源欣略印搐寇喇桥哇崖妇颖札垦蛆澈陋几系携蒋箭雍烩赂消殴蒂架撂赌辣斋肪辛纫嗅宝棒惠蒜擦懂坛咒债狭
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4、腑半铭瞄婴算席抽育舰醉释醇烁观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子
5、说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄
6、木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。一年级下册语文期末试题 广东省中山市2018第 页观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，伸桓罐惧举靳乌熬或徊颗暑镣医圾躇状氧要骚刀挤贝鹃颈柒园路堤需效寥呐钟潍鲁勾卑成隙川宅灸鳖唾纹捡骇象剔侯案堂裸唇躲酥输稻箔粳习溅幽洁而苦翟颓伸咋旬估射淳盛态牧迷瞬桓恋娱吉罢蔽居躇把归竖耽爱腹峨膊淌培
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