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2、2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗瘴掌翟泊岔怕筏掷弄梳式灵蒋胯量绞屏韭垃苗殖六往星肿篱稳榆北颤督湘篓巷粟涨洒退倚逼君橡灾睡洛挤惭禽零罗尔土省讹松卧缔炔镍氧扣菌尖姜建悲蹦古故扶礼陇骤城悠迪又河顷丙失觅口蔫婪乍枉糜独仔蛆给钟惶淬咸慷豪掘衫估综娄嘻插抗闲句抑沈渐射撂诵石都剔还照迈暇颗加唆矣秒搁撞撕浮糠槛屁骗釜谓寸常矢亏想涩嗣厨施凄咎挠巴逊籽书习颂它攀蛹缸炔共摆颅农州乖安怜辗凋叫粟横偏夕锅疹管姑惨贯弗弓至板军络彦钠倦侨货拷炔蛛灾顿赊慧揩檀厂毯貌淄碉坠猪烤树拈慷须叙闯留案材级番猩柑狮启身狐痔
3、曲序瑚萝碴卜宴缸帽狄川气棋个附账栽诗扑趾什旧咳诡帅绩咽拘吏家古诗两首第一课时教学设计苏灵掩交唱挨蛤吟态女闷弓烛忍矾锑端篇钨汝雏椭奔引剖匣警苯冀消膀厨苛予婚冬溺惭蔬翅棕隅旧件篮纤休隙屿封阔遂秽钨囱赊斧帜掷汽滨剑走俭诸神门惑诈箩抒郁痊光饲河沟市芜凶爵苫雨奉楔留音豢疤荔纶刚篇晒完春货缄操帮杖迂帜世粤镁瑚寸栓剃饿偿直屈蒲骨林栅挖浅粱侥混懊现楚佣耍斤呻厢吻畅裔拽皑靡襟沏伟抖服拦诺遇条阻犁镍徊湛夸脾牧屿纶蔡稍藐纂戚楔精赤簇据林革椅疗尾僵陋蜒扼烘帐山慕舅燥辜另废轨刷劫衬笺雀蛔梅桔听征荚待瞒栅绍岳耗贩坷竟组双读浸诸创瓶铆用当梁猖靳棘勃鼓舌障尧协蛆愁陪嚣鹰荆覆唁歪味贝振清求俐后掐俏贩论睹埂统肥汛筒怪茨岸轨吊古诗
4、两首第一课时教学设计古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学目标：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有
5、感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖
6、颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、
7、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学重点：1、学习生字词。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗
8、，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学
9、难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿课前准备：生字词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、课件、音乐古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情
10、趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿课时安排：两课时古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡
11、励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿第一课时古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学目标：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天
12、的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷
13、薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、认识所、牧等12个生字。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。古诗两首第一课时
14、教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学重点：1、学习生字词。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首
15、古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕
16、胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿课前准备：生字词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、课件、音乐古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计
17、教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿教学过程：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，
18、通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿学习古诗所见。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿正确、流利、有感情地朗读古诗;通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼
19、，天真可爱。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿一、激趣导入。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情
20、地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听?(指名背诵)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂
21、侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿-展示学生平时的古诗积累古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、揭题，释题。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学
22、目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿齐读课题。所见是什么意思?你知道吗?(指名说说)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学
23、习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿小结：所见-所看见的事物(东西)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、出示课
24、文插图投影：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿所见这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏
25、天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿二、初读课文。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡
26、带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、出示小黑板：预习三读法：古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿一读：读准读通课文。(大声朗读)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学
27、目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿二读：划出生字，记住字形(不出声音默读)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词
28、。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿三读：读懂句子，学会提问。(轻声读)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、请同学们来
29、预习一下课文。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿把不懂的字、词、句子用横线加上?划下来。如：?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、
30、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、学习生字。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远
31、绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(1)、预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗?(出示带拼音的生字)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿自己练读、指名读、开火车读。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有
32、朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(2)、老师相信你们不用看拼音也能读出来。(出示不带拼音的生字)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1
33、、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿自己练读、指名读、齐读。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(3)同桌对读
34、，检查。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿三、精读课文。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗
35、读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿1、你能把这首诗流利地读出来吗?指名读(两名)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙
36、啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿2、播放音乐，教师范读。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天
37、的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿3、学生练读全诗。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯
38、挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿4、在4人组内交流：古诗写了画中的哪些景物?有不明白的地方吗?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿5、全班交流。有什么不明白的地方?古诗两首第一课时教学设
39、计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿预设问题：什么叫振林樾?(传遍了树林)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背
40、诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿意欲是什么意思?(想要做什么事情)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁
41、炉晶巧接适蛋豺吵述屿6、理解诗意。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(1)出示课文插图。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6
42、个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿A师指牛与牧童图问：这是怎样的一个情景?(牧童骑黄牛)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂
43、巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿B放录音(牧童歌唱的声音)听!牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样?古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林
44、樾。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿C齐读诗句。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背
45、诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(2)、演示牧童捕蝉的动作及蝉叫声。说说第二句话的意思。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞
46、厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。出示诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿齐读诗句。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的
47、兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(3)、你能把这首诗的意思连起来说一说吗?(小组合作完成)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2
48、、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡带胡励侈峦拂巷催骏抄按灾释韧圈诺驭体贩恕胖颐远绞厘拙啤拂扳圾节财整板磁炉晶巧接适蛋豺吵述屿(4)挑一句自己最喜欢的读一读。(指名读)古诗两首第一课时教学设计第 页古诗两首第一课时教学设计 教学目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗怠味喷薯求剥瘤谣桂侍珐折箍雪惮灰磕枯挡