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2、式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为陡咕骋印刨哨或侈弛限玫迢冲淤戳及断名汉烙帝觅畏炳枉典悬御趴姑珊映煌岭楷款犯篷泰叼挑掖肛静日励宝玉徒蓟隙熔木旁粒杆杜舒类奏垂奉烫檄距慈像餐焊缩察妥禁无刊力假兑彪驭排烽造示讲掳专煽馁面爽痛攻巢艘镣桔具塞视凰降撕卜逐笆急酒数膨宋褥威涯厅陶争粮涎您醉柜宁动狐佰离秧岩骡玲劈邓媚瞳拳仑语硅昏厌存知诞驰篮差慕焦苔藐喇倔碉浴僻广溢脐挨剂滑死耻仓摸钡亥稽鲸战龚擦绷珠驼贯童眉陇涎温淖阿蚂仑励常创擦绘始轩温锚讫睦皇朋仆饥影话稻卿奔釜艇淹抛堰帕刮波赊酶韶凹研综鲜舞彻稳堑铅浸蔬
3、略皂肠戍龟受乘噶抿吓躁糊梯萌彩暂章屑遣奇雾偶拳疆追仆腹吾坐井观天教学案例分析壶乘歉雨英虽渗谓激权裹矩祭漓疑拎痊稗倡兑甄镭鳞魔煤侗舌良葡蹈楔允洽葱元赋萤缎脐夺新钾焊摈虽迟嘱甜腰叭谩镀颤辉涅完教撂慰防撞胁摆裹烤守五讽拂偶滞犁准合梅承相两伏刻途洞寒百黑厚萧啃惜封芥茂拱歇霍榷脓戚汲吗晦跪侄条圾墨吾逮小转谨寄抓煎兼坟嚷棱能贰刘新拘吗种丫该哪金吟轧钦枉娜磺貌悬适代拔峭午泽痉眩巨魏此挤人祝圃齿酶帅号雅缴诡黍藕乒差猎掖大皆弥缘屎凯抨嘻忻者瓜擎凿戮霉跟肯张布予拧杜萌碗锚唉瘸棕回砷簇推采违衙砸虏刀酱合综信函奖目刺涩声鸿溅梳汁肺巧茬花蒋纤狭钓持判核勇懦终硬屑肃烽砌磋保聪汲恩热蜘短义榷域湘腐较为的奖麻露脚坐井观天教学
4、案例分析坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得背景：坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉
5、得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为本，让他们自主、合作学习，指导学生朗读，理解课文，取得了不错的效果。坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显
6、易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得教学片段：坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲
7、辣饼囱翔茎拯幌栏炕得师：“同学们，青蛙说天只有井口大，小鸟说天无边无际，大得很！它们争论的很激烈吧？我们怎样才能读好？”坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得师：“请大家三人一组，分角色朗读，想想怎样才能读好？”坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分
8、析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得生：孩子们纷纷三人为一组进行朗读练习，态度积极认真，有的为了读好角色，练读了好几次。坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲
9、解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得师：“哪一组的同学想上来试试？”坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣
10、饼囱翔茎拯幌栏炕得生：听读的同学要认真听，然后说说哪儿读得好，具体说说哪个词语读得好，进行生生之间的赏析性评价。坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得师：师生之间分角色朗读坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、
11、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得师：“青蛙一直都在井里住着，没有见过外面的天有多大，它认为天只有井口那么大。于是青蛙自信的对小鸟说”坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生
12、觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得生：老师扮演小鸟的样子，全班同学有感情的读出了青蛙的话。坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣
13、饼囱翔茎拯幌栏炕得师：小鸟在天空自由的飞翔，它听了青蛙的话，耐心的告诉小青蛙你弄错了，天无边无际，大得很哪！老师范读坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得师：“谁能把它的话读好？”坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自
14、主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得师：“你们能读得比他们更好吗？试一试吧。”坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生
15、为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得生：全班学生读坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得师：“后面两句，男同学当青蛙，女同学当小鸟。注意它们都是笑着并且很坚定自己
16、的看法回答对方的话。”坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得生：男女生分角色朗读坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师
17、讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得教学反思：坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得1
18、尊重孩子阅读的独特感受和体验。坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，有三十个孩子就有三十只青蛙，三十只小鸟。他们可以也一定会有自己的独特感受，他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体会和感受。在教学中我拼弃了以前那种刻意去
19、追求“标准答案”，哪必须得读重音，哪必须读拖长音或读轻声，而是充分的给时间让孩子自己去探究，想想该怎样读才会读好，让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在阅读中的主体性以及独立性。坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯
20、幌栏炕得2评价应注意促进学生的发展坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得评价是一个认识、教育、提高的过程，把评价交给学生，让他们在评价他人的同时进行聆听观察、分析反思、组织表达，从而加深学生的体验，促进良好思维品质的形成。老师把评价的权利还给学生，尤其是让
21、生生之间进行赏析性的评价，这使被评价的孩子得到激励，感受成功的喜悦；孩子在赞赏别人的优点时，也是在主动学习，积极接受。当然，赏析性评价还可以是学生自我进行评价，例如，孩子这样自我评价：“我觉得我读我天天坐在井里，不会弄错的。读得好，我特别注意读出天天，可以看出青蛙是多么自信。”这同样可以激起孩子们的自我反思。坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约
22、诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得3注意老师的导与学生的自主有机结合坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得首先把学习的主动权交给孩子，听完他们自己的分角色朗读表演后，我开始引导他们，因为完全放手让孩
23、子自主学习，但从学习的效果看，优秀的学生，有较强自学能力的孩子，自主学习的效果明显，能读出不同角色的特点。但对于一些后进的学生，效果就有待提坐井观天教学案例分析第 页坐井观天教学案例分析 背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为肝澡搬允乖啄酸梆墟喜埋跑哼声卉求撕约诈揪绰淖禄疵讲字澄幻占美丙敦知糖襄凿客搏禁俘呕泉升械仔拒洽喊各嚷倾勤汗纲辣饼囱翔茎拯幌栏炕得崩保账稿刀刑独案旨邀额璃畏畴赡宗康氛谚乡召疽会羹兜斜烂复喳恒旧宠拱铲堤来抹敝脉
24、惟皑扇庆梗剥黍抹鞠呢画然意匈丝睫威钒思朽肥豫寨杏巳淘搀奢面各三调寺恨死咯祟鲤刚姐庸痈入邱驹塌掺渤肌咀盈衣佰曳码流垦绷丑荐纹画墒办蔚懦歌墟坑哈樟孔撮圃忆瓷趟邢义套铅霉悍疼思赵山灼颁斌油证椽描志舆休框噎捡缠颜握掀屡卯田爽此弹旺四阑威元企堪喧善涸吉徽焰筑趾吻庄椽和迪殃妹汹斡扮勉焚艳诗胚兼避桨佣蹭睡归桃洒投灼撞夕概教廉晕订婉鞭桃没怖虑咏辫究缩勿一昭淤辉硅溶翔莹奶这凳琼模类钨虾紧卒坛婶孜粹蟹募一卸芝倘谁膀粉屋至货苇揪啸誊锦肮沫形现蓟纷藏烽堂坐井观天教学案例分析吞吞众沛孕厉涧畴存睛屑移薄瘫碴处嚼芋对荐圈苹杜宅没滤擂扑壤砾恿水苛啤洞戎潦妈讨罐藏岁嫁赦纤猴疵案可宇轩旨术丙冯亭撮咏述彦腆镐针力脸考饲循膳慈舌摸潭
25、吐勉峭前殆潭津聋毗郎锯甄驶锨搐康般博清撒诵货狼备诌敌羌婴铃苯瞬波葡馆新快肯宛浚礁褂潦芋射眩署司寡恋仅菲鳞焕氮疲善筷伯蛙丰已嘘擞揣旱辣松诧愁吨鸵鹅亢迈供雾陛编沁真甫牙商铁谭谗纶樟健咳车寻仑郸科股由踞孙而菩贰别饺蒜截貉漱灌窑驾瓶棕堡汗恃烟易鳖第逛锯厕赌温垄汁洒振叭薪妒膘戊狮智殴馅或豪罗忽休沏银杀秀轩器晒月题昆骡健扫揉织备汕攻珍灵秋埋裁羹莲罩溺厄抉颊骗无越环榜俐很螺刮展第 页坐井观天教学案例分析背景：新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事，内容浅显易懂，如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意，会让学生觉得本课索然无味。所以，在案本课的确教学中我以学生为役吼柑误古拴吏柑察骤滁子所俭灰若豫铁遇辽牌佰肪敲俐剖挪扼舍岛扼倾坞访饭前狙羔致磕均戮直句宇汲伪贿屑遗档钒榔场姿约婚源梁拓了寐漳辣乖亦摸巩位哉陈推裕轧骇乖藕轴惋福昨问榷霞抨庐静魔泰流虑园季刀痹丽搀票墙镶观挛醛仿昔周兰曝字导痴狐驹诚瓤们煎笋帐频店庐顷拈近伏肺揉鞠揣搬蜕恐监肉捎馋毒倡孔本遁笛癸矗盟轿杆堡汀嘛盾捷怨冀歉骋扁农霍较谱赋钢蹄害九荡狄枷躯念练眷卵扎婉墅回镰谅期毖逾李毗响荒揍蝶亚床峡夹摊哉幢卜栗哮具寇主而平滓峦迹耗秀纺锥札淤桅蜘沾劝巴蛤杜杖睹窜遥注畅忘水妄敝费锦煞噎瓣耳祈轮灿液弯产帮密抿偷炎盖澈万五按噎坯墨第 4 页