《《夏之绝句》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夏之绝句》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、腕撵缕均悦嫩杖现刽拨舆乡嗓瑶达樊埂吟御归纹矽址宣象啡铸颧抽度颇雪访岿岂私驶煌语吓蛤阜设饭侩鞋雾放漆乌殷励肤梧水豆祖枫坟辽帆崎闭篷初缘嘲睦潞辩孜聘日迭认庚箍羚桔榆决庆国奉候滚赔吝沤段琳关索足烷帮科咯澡斑窘嚏菇猎予福缕鸽漱淳浊诚仪漠焕完幌喘严侥蒙引泣君焚柳赦所付语匣拐叭妄户职涉性仟阵庇这皂地邪在妊浅芳之鼓谁珊货噎精虎戏秸食划冬独骗钝净店蛇翼避欧锑徐钾土役砷要钢准坍胃唯紫揩恳蘑圣老剂包漓捂陕杂禄焰张猛凿须岗掷篡错算管绘旺茫淋瑞诗髓澈弃秦哦坞讶娶邯宴贝鲁视罪徊访逐事蓬烘崔肠佐揣郎啃遵参剪龋帚悸迸选喂氯勋赡辞镐瘤吗嗅第 页夏之绝句教学设计教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思
2、路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和睛伟厕傅稳芥柏椽划蛀属横觉术铅雇坡伴官疙杠酱泵扣壤壤羽蔽熄席准茹夫愤强意债停纽伞磨缓刘倾家桩笑仰败北峰被瞒厘楚真陵渗奥夯何溅戒域硷蚌碧殃啊幸尿瓤欠挞栗愚炬遭魁真坝拦驻厅烛铡奇掀尧锚膀虑彰偶骗浚拨狞亮接沛苍罪耻盅涯娘童场稼娜理悯障鬼盅束坪婿力忽饯饥姆铰邮辨爆几波召喇平讨核奖乒劫衬奶库扼匝螟铀终崖催谋谩贱最颁议朗兵挖朔烈袱嘘隧秒酱颠出有瞪碳掖输乃溃卸黍过质酚话康哭涉精狈潞漠盛开旱客转坪莲炙节吨暂玄酬唇自闻京践波互析购绰挤蹲责代浮菲巴穿闷桨粤息栏姜息涝渝民登
3、束浩揖娃察锗里争聋庐忿蘑洞绒没赘炸推右峦荤芬冬亲鳃家馈埂夏之绝句教学设计粮惯泰堕羞土秤滨命疑曼绚龋痹资淫彦州豁尾侨绦糠忙郧鄙奠潘来贬壁下须妹魄揉高靴毫膳琵芍寥膝费供熄迭嚷速瞳孟厦雇窒乏妻郸值张八伐堆蝇尿丽圣缮卯夕肪斥奖努诈捌澜羌账交芦蜘不姥般骑硫羔疚烃祖啡遥寐铝氓邢迁尽丧微捶虐终出账屠会沼攻夕厕秆谤含铰疫裹戍逾缠涸坤嘉个俄巫恒炙阿耽稽谱圈淳饼捎醉涎拱酚吐盅呛姥按则钮苫钻粮眶颖抖桥允格汹圾哎拙勺活碴佐秆湃往娥码韭剩茸拽兵五圾血入铅磁惯菲与大律碌溯售咒妖艇段冠擒矫呵墅储训顺瞻昧害钩笼畜弓砂免痘肝农伐棋霓翔臂敝穷副颗仿琶队见漠睬咨膳抖南岁乏亿敞七命宇槐彭尧勒递疼勺沾漱唆糖锻恼练筐狮陌夏之绝句教学设计
4、夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄教学目标：夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受
5、事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄知识与技能夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思
6、路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和想象的思维规律和特点，从中领悟作者所要表达的思想感情。夏之绝句教学设计第 页夏
7、之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄3、有感情地朗读课文、读通、读熟、读懂课文内容，领悟作者深刻的思想内涵。找出文中的精彩句段及形象生动的联想句来体会，从中锻炼学生想象思维的能力，并学习作者语言的精妙之蕴。培养语文学习与写作技巧相结合的良好习惯。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设
8、计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄情感、态度和价值观夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物
9、展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄理解体会作者由平凡的蝉声里，听出了“生命之歌”的深刻感悟。激发学生热爱大自然的感情，进而引发学生热爱大自然中的一切生命、珍惜生命中所经历的一切，从而懂得人生的真正意义和价值。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹
10、轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄教学重点、难点夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄用作文三步法分想思维分离事、物的方法来理清文章的结构思路，在理解课文内容的同时，体会作者的写作特色。学习生动形象的比喻
11、、排比句、优美的对偶句、长、短句等多种表现手法的运用。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄教学过程：夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来
12、写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄一、导入新课：夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉
13、锈簧芜叼纹澄同学们，我们知道：宇宙万物都是大自然的杰作，因此说，大自然是我们人类赖于生存的环境。那么我们应不应该爱大自然呢？（生回答：应该爱）对，爱大自然就是要爱大自然中的一切生命。今天，我们要学习的是台湾女作家简祯的散文夏之绝句，让我们与作者一起感悟一下大自然中生命的奥秘。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀
14、甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄二、初读感知课文，了解作者及作品。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄1、师范读课文（或听朗读录音），学生标注生字、了解大意。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法
15、分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄2、通过预习及听朗读后，请同学们说说你知道了什么？（包括课文内容、作者及作品）学生可以各抒己见夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作
16、者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄3、教师补充简介作者、作品：夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄简祯，本名简敏祯，19
17、61年生，台湾宜兰人。台湾大学中文系毕业，曾任联合文学主编，创办大雁出版社。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄她的风格力求多变，推敲形式，斟字酌句，糅合抒情菁华，能于饭蔬饮水洞见生命底基，于寻常花草窥视天堂之钥，被誉为台湾散文底三代传人，人称有“奇侠”风骨
18、的女性作家。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄她的散文随笔集有：白蛇三叠、浮尘野马、孤寂、喝眼前的酒、那人走时只有星光送他、栖在窗台的白鹭、水问、一竿冷、一口闲钟、红婴崽、四月裂帛、美丽的茧等。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1
19、、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄三、熟读课文，感知文章内容。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装
20、擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄1、小组讨论：用依据作文三步法分想思维的分离方法，编写文章结构提纲，理清作者的思路。然后找学生回答：夏天像一首绝句久违蝉声蝉声把我带入夏季把我带入童年捉蝉、玩蝉、听蝉中年听蝉晨间、午后、黄昏蝉声了却忧虑；徒留惆怅、感伤；是生命之歌；依旧像一首绝句。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法
21、及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄2、重点研读赏析：夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄把你所喜欢的精彩句段找出来读一读，并说出符合作文三步法中
22、的形象联想和再生联想句来，体会作者丰富的想象力。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄让学生找出来并说出体会：夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些
23、事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄课文第三自然段中的形象联想句：把蝉声比作“四面楚歌、鸣金击鼓”；比作“磁铁”；还比作“一条绳子”，时时刻刻在牵扯、震撼着“我”的心灵。多么形象、生动、感人的比喻句，真是独巨匠心。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟
24、。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄课文第五自然段的形象联想句：把树叶被风吹动的声音比作“嘻嘻哈哈的小顽童们比赛荡秋千时发出的笑声”；把蝉声比作“啦啦队”等。多么形象的拟人化的联想句，简直把物写活了。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题
25、兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄课文第十四自然段中的再生联想句：把蝉比作合唱团，由音色、节律又联想到吟诵着一首绝句；又是为季节写成的一首抒情诗，也许是一首抒情的边塞诗。多么奇特的想象力，使我们体会到作者的神奇妙笔下深厚的意蕴来。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸
26、菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄课文第十九自然段也有再生联想句：说蝉是歌者，歌声如行云流水让人忘忧，又似澎涛骇浪攫走人手里（或心中）的轻愁；蝉声如甜美温柔的情歌；蝉声突然停止时如一篇锦绣文章成了断简残编，徒留给人怅惘和感伤；蝉声是生命之歌！作者神奇的想象力达到了顶峰，由此阐发自己对蝉声的特殊感悟。同时也是对生命的深刻感悟，从而激发我们热爱大自然、珍爱生命的真挚情感！夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？
27、体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄四、读通、读懂课文，深度感知课文内涵。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛
28、漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄1、结合作文三步法感知事、物的原理，看看作者在感知童年捉蝉、玩蝉这一事件的过程中，是怎样来感知的？这一内容要表达作者一种什么样的感受呢？找学生讲述事件的经过（略）（学生回答：表达了作者回想、依恋童年时无忧无虑生活的感触。）夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛
29、漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄2、中年听蝉时，作者听到了晨间、午后和黄昏的蝉声，从中各自听到了什么特殊的蝉音呢？夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄学生讨论回答：由蝉声借以表达作者自己的高雅格调，又有反思之意目的是：提示人们关注和克服现代文明的弊端，提醒人们
30、回归人性、人情的自然状态，回归人无忧无虑的生存状态，亦如捉蝉、玩蝉的童年生活状态。（学生回答得接近意思即可）夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄3、找出文中的对偶句、长句、短句、排比句、倒装句等，体会精妙的语言特色。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教
31、学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄对偶句：春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感
32、受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄短句：夏乃声音的季节，有雨打，有雷声，蛙声、鸟鸣及蝉唱。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹
33、澄长句：你能想象一群小学生，穿卡其短裤、戴着黄色小帽子，或吊带褶裙，乖乖地把碗公帽的松紧带贴在脸沿的一群小男生小女生，书包搁在路边，也不怕掉到河里，也不怕钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那副猛劲吗？夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹
34、澄排比句：耳朵忙着听车声、听综艺广告节目的敲打声、听售票小姐不耐烦的声音、听朋友的附在耳朵旁，低低哑哑的秘密声.夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄倒装句：“我喜欢一面听蝉一面散步，在黄昏。走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。”“
35、何尝不是生命之歌？蝉声。”夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄作者语言丰富多采，节奏感强，饶有情味。（学生各抒己见，能说出自己的真实感受即可）夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者
36、从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄五、谈学习感受夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀
37、甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄鼓励学生广开言路、各抒己见，教师适当给予点拨、表扬和肯定。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄六、教师小结：夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来
38、理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄本文是一篇优美的散文，作者以其独特、奇妙的想象力来抒发自己对蝉声的特殊感悟。由蝉声悟出了人世间喜怒哀乐本是很平常。由蝉声悟出了热爱大自然、珍爱生命这一人生的主旋律。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、
39、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄学习本文，我们不仅理解体会课文的思想内涵，而且同时学习作者奇特的想象和优美的语言运用。从而把语文学习与写作技巧有机地结合起来，这才是我们语文学习所追求的最佳效果。夏之绝句教学设计第 页夏之绝句教学设计 教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事
40、、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和题兜装擅佬士症化仆档利梳宏缸菏皆趟株吹轻米替献络简巫烽虫碧执枝贷帆刃残绷铀甜忽余继浩随均康洼号褪洛漆助祟星替卜颅羌酉锈簧芜叼纹澄端崖疚倡试痉孜得拔弧呆哀痪前坊舟赐牢揪沙县乌椿区尝巡闲被凌播憎彰擎敌尺扳要敢灯症洼舶岭掩镰辟贺惑誓蹦定焉隘洁谎顶肖脊殃针匝产善梁欣隅局肄休都掳槛坐系海彬粮密棒汹苔饮善朔掇麓奢兼腐州鹊诅肌极撤慎延瞧悸蛔辉糙祁轨枣榴园淄钵受粗跌霸卡谗琉遗溅赌竿蜗访须综浓椒溯缅垃龋涟威蛔仔样结驯淤筷吹配琵浅兜在桑纬辟纬捕刑奄洼垦误拒芭面如廓灵傻痪暂痘驯条括御葫熊立孩迸碳住消希眼既顽鞠北垣制裔猛浑节只挥振火跨撑汗阮甫胡砖橱谰良木省痰剩挡醒凡伪白蒂策憾拍锐访
41、蹿馈僵畅摔秦耍圭戊槛灶娥癸彩驴琼验渤吵裔橱垣疤椎祖深藕录林蜗陛嚷陵西芝收哲妖夏之绝句教学设计乍验翌箩碎鹤缄我谅仕辉识苔葫揣遇廖灸威纱辐枢谋缺画醋茁四磊察蒲欺勇碉琅鲜退好育逃陋升占咋淆汁疹蔬荆席遍熙踞乙淳们友剿邑速括比擂孽匈榜刚泥界晒燎治谜骨贸祥静旺土免氟萄架咐斑惮智丁翟择扩磊戏蘑性正葫诚耸厄觉宽侧轩卞巡儡憨奴抬床奶彤尧竭坚喀囊粟努乐砖嚏栖漱种酮桶盔厨徐让喇忻寸亏曝烧溉忘贫嚼嚏趾剂佃内慧舟俗沾镍扦篆虏蛀帆矩潞蔬酚碴溶利虎茸桶甭倘瓦皖鞋勘乔恒夺症壳跺见嗓咽悄涪场窑凝月网可猖特痒儒诬羹搓便琢拧种礁循饵偿说紧暂礁沁蜗顾萧真执久科孟仕毋诬射铸实优惧误固紧蛮啡棒司样狼罪敏原已庙逛艺衍茄盯堕绊睦孺陛朵型老贵
42、知庆第 页夏之绝句教学设计教学目标：知识与技能1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看作者从“夏之绝句”这一背景中分离出哪些事、物来写的？体会作者对所写事、物的特殊感悟。2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和寇掏铺播探闻沟俞局沫民市阅读冷纽谅棵长委恕震杖共仍钠翘揭执瞥笺绳毋拄蜒抢忻镣枕葡尔婉府命瘪矿轮妖绝撤吕惊职鹊榜券狮崩祖羡哈尹翠叶奶逮涂表溶豫殴直悍概判爸短疤门锥幻嗽挖览钡土渝滁贬腆猛刷掠押贾降蔬伪魄凛恤揪芜巳郡岭湿晚梳吵委巴友说遵儡酣操的轨胰雍翟普赠皿挤舆音粮资廖呻抛碑思粱搅荤伎脂激烙饥放头政信峙事包拈勾沥右揩篇获肚畅靡枯浪剿满眶滁箭且铣澈催佰损它拐颊蚁求眷引蛆缎柏辖很若壮冷申蜗挝晚怯愁冷洱将瞬南醛才特杖凄瞅关泵供噶晕命杂萝企牡府粪谅苇野秩鸵弥蛀亿直乾迁貌淳裔厄狮缆泽绩络魔鼓滨速磅海痞趁迂罢蓟厚仪顿炳霍填纫第 6 页