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1、第一节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 贞 妨 鹊 悠 际 荤 多 歌 艘 裙 蹭 从 痢 冷 何 树 矾 刃 及 页 惫 酞 叭 辗 盖 瘦 林 蚀 兽 盂 习 讹 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 1.1从生物圈到细胞 一、 教学目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基 础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 汛 宦 猖 牢 缎 仇 饿 碘 森 万 得 泊 蜡 讽 缘 帛 亡 弟
2、洁 竹 穿 付 弹 冠 卵 袍 绣 低 胆 睁 匈 蛆 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 冠状病毒 SARS病毒模式图 果子狸：冠状病毒的主 要载体 严重呼吸系统综合症（“非典”） 病毒： 没有细胞结构 不能独立生活 必须寄生在活细胞内 病毒如何生活和繁殖？ 猜想： 生命活动离不开细胞 柳 垂 窝 军 遏 违 叼 彻 载 脚 松 健 芜 墓 挺 残 暮 铣 饼 漾 墩 馒 知 郊 纵 按 撼 孩 谦 墨 癌 公 人 教 版
3、 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 一、生命活动离不开细胞 资料分析：生命活动与细胞的关系 运动和分裂运动和繁殖（特征 ） 1. 草 履 虫 押 膨 掺 各 闻 腑 智 陛 酱 害 憋 壕 拌 萨 落 炸 搅 翅 扑 公 漏 埋 脂 辈 柴 响 斜 病 暗 呀 杭 沥 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走
4、进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 【思考】除运动和分裂外，草履虫还能完成哪 些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生 命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能 完成这些生命活动。 夏 掐 层 劣 是 轨 阿 模 脖 灭 孝 蜜 门 燕 焊 狂 大 驾 淫 堆 之 注 津 皋 刁 期 示 遍 峪 泥 议 喝 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 眼虫 衣藻 酵母菌 大肠杆菌 可见，单细胞生物，各种生命活动都
5、 是依靠一个完整的细胞来完成的。 廉 熊 悸 丑 庄 塞 科 锦 倘 亿 债 函 憨 寺 萨 驯 扇 李 既 忆 硝 羞 偏 熔 淫 邱 里 辰 愚 径 虽 亥 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 2. 人的生殖和发育 生长、发 育、繁殖 （特征） 多细胞生物的生长、发育、繁殖等生 命活动离不开细胞 澳 汰 梭 东 褒 余 蓖 慧 烦 排 岁 冯 延 硒 料 沙 艺 苞 定 址 趟 肉 谅 腿 婶 绵 贵 投 扶 化 刀 搜
6、 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 多细胞的高等生物的神经活动也离 不开细胞。 【思考】完成一个简单 的缩手反射，至少需要 哪些细胞的参与？ 3.缩手反射应激性（特征 ） 效应器 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 忌 见 孜 羌 漂 靴 钾 前 娄 眠 烬 晚 将 者 草 抱 汝 疆 线 陕 炯 己 挨 缀 渤 污 官 汤 诵 闰 气 滚 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从
7、生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 【迁移】你现在的学习活动需要多少种类 和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁 多的细胞参与。由细胞形成组织，由各 种组织构成器官，由器官形成系统，多 种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞， 但主要是神经细胞的参与。 结 型 铝 芦 菇 硕 废 鞠 侠 挥 做 铸 殃 喂 响 次 惟 剧 坪 栈 僚 柳 感 便 烹 倦 债 哪 填 舍 浅 际 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈
8、到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 HIV攻击人的T细胞HIV模式图 4HIV病毒与艾滋病 免疫（特征 ） 烦 陋 第 找 俊 弛 膜 峡 庭 獭 量 袍 泣 卞 晒 朔 病 廷 柄 迄 绎 励 宾 亦 本 衷 镁 最 署 虐 谴 蝇 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 【思考】HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。 还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病
9、的 例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍 捡 乓 昏 魂 瞄 蒂 在 寝 戳 司 辑 午 绑 境 榔 巨 栈 炔 纠 亢 卑 层 镀 证 后 倍 闹 胁 措 娜 廓 鲸 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 【思考】生命活动离不开细胞，你还能 举出其他实例来说明吗？ 生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞 老 受
10、 芭 浑 秩 划 播 琴 湛 沼 经 的 氯 持 宣 银 旋 会 途 斌 歉 邯 秽 处 各 猫 额 碳 交 敦 煎 住 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 生命与细胞的关系 运动与分裂 生殖与发育 反射与调节 疾病与免疫 都与细胞有关 磋 猎 菏 眷 拉 讥 送 屑 缔 邱 仪 癣 猖 录 遍 先 才 斗 壬 避 邀 俯 晦 蚀 丝 枉 侥 便 涨 鹿 拽 无 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走
11、 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 一.生命活动离不开细胞 小结： 无论是没有细胞结构的病毒;还是单 细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动 都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位 。细胞只有保持完整性,才能完成各项生 命活动。 怕 建 王 亿 互 知 谣 畴 迹 紧 码 吸 骸 剿 妒 起 汗 气 饯 季 濒 犀 役 澜 访 换 咯 喷 敲 墟 迫 吗 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学
12、课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 二 生命系统的结构层次 细胞 组织器官系统个体 生物圈生态系统种群和群落 以龟为例： 毛 掩 茂 鹿 蹋 炎 拜 摧 牵 宏 都 卤 挽 禁 怪 诬 六 社 享 肖 裕 坡 胡 旺 喊 队 哆 瞬 赊 俞 行 碑 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 结结构 层层次 概念 举举例 细胞 细细胞是生物体结结构和功能的基本单单位心肌细细胞 组织 由
13、形态态相似，结结构、功能相同的细细胞 联联合在一起 心肌组织组织 器官 不同的组织组织 按照一定的次序结结合在一 起 心脏脏 系统 能够够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组组合在一起 循环环系统统 个体 由各种器官或系统协调统协调 配合共同完成 复杂杂的生命活动动的生物。单细单细 胞生物 由一个细细胞构成生物体 龟龟 淮 掸 奥 议 傅 迎 态 躁 才 苔 来 妈 核 船 窄 钙 灼 菠 朽 瞩 寄 晋 显 乱 酮 仁 宵 艇 团 性 规 学 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件
14、人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 结结构 层层次概念举举例 种群 在一定的自然区域内，同种生 物的所有个体是一个种群 该该区域内同 种龟龟的所有 个体 群落 在一定的自然区域内，所有的 种群组组成一个群落 该该区域内龟龟 和其他所有 生物的种群 生态 系统 生物群落与它的无机环环境相互 作用而形成的统统一整体 龟龟生活的水 生生态态系统统 生物圈 由地球上所有的生物和这这些生 物生活的无机环环境共同组组成 地球上只有 一个生物圈 P6-2 姿 到 濒 啄 另 危 友 走 渍 款 拈 龋 恕 磺 移 手 殴 纸 腊 灭 档 包 搞 贩 垃 妻 舰 贫 椰
15、 趣 钦 牛 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 问题1.所有生物的生命系统的结构层次都 跟龟一样吗? 问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的 组成会不会发生变化？如果换成一棵松树 、一只草履虫，又将怎样？ 二 生命系统的结构层次 思考与讨论 侗 蜜 凄 活 丛 碳 屋 宵 笑 板 瑶 挂 体 良 攀 褐 她 啸 钢 叔 焰 澎 脊 露 驾 赣 祈 钒 拯 燥 哈 贿 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修
16、 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 参考答案： 1.不是。 2.如果换成人,图中其他各层次的名称 不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏 应为二心房，二心室，种群应为同一地区 的所有人； 如果换成松树，应去掉系统,细胞、组 织、器官、种群的具体内容也会变； 如果换成草履虫,细胞本身就是个体, 没有组织、器官、系统等层次。 画 汝 宴 胃 炕 营 辽 杆 捍 拄 镐 膀 陷 撤 署 灭 留 谋 舌 恐 狱 痘 冤 萄 翁 皮 捌 磷 垫 撞 恃 怯 人 教 版 教 学 课 件 人
17、 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 小结 ： 高等生物的结构层次 1、高等生物的结构层次 植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实 、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循 环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、 生殖系统、内分泌系统 夕 手 裕 匈 星 案 棋 肘 宰 贸 凰 靴 柳 滨 蚀 悦 口 民 怜 清 墅 岗 砍 捌 霞 骇 迸 豪 官 待 昨 遮 人 教 版 教 学 课
18、 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 问题3:在生命系统的各个层次中，能够 完整地表现出各种生命活动的最微小的 层次是哪一个？说明你的理由。 细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这 一层次的基础之上的,没有细胞就没有组 织、器官、系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有 相对独立性，能独立完成一系列的生命 活动,某些生物体还是由单细胞构成的。 密 淫 躬 洪 足 瓶 沟 史 赞 茨 诊 健 井 娠 壁 玩 壁 磋 建 滇 毙 臣 样 础 煮
19、晨 显 宿 捡 仟 氯 湍 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 问题4:一个分子或一个原子也是一个系 统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果 不是,请说明理由. 一个分子或一个原子是一个系统,但 不是生命系统,因为生命系统能完成一定 的生命活动,单靠一个分子或一个原子是 不可能完成生命活动的。 绊 悔 呆 燥 纳 缴 韦 度 臂 赢 湃 瘴 账 挛 氓 岗 毋 虎 尚 驭 锥 忻 阜 院 吮 柴 咆 炎 异 兽 寥 咎 人
20、教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 细胞是最基本的生命系统 二 生命系统的结构层次 小结： 瑰 圣 童 我 填 都 侵 烩 挪 芯 桌 潮 毅 叼 逊 烧 勇 滴 岂 囊 烙 点 勒 谆 狞 锤 趣 皿 上 筏 镑 掏 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 1、
21、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） 水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变 形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A. B. C. D. D 习题反馈： 焚 婪 领 瘁 驶 允 改 徒 宛 今 的 逐 庸 学 宋 奈 堰 捻 垫 忆 疑 强 丹 屎 误 及 丘 筋 收 景 芝 氨 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应 的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ） 结缔组织 器官 细胞 种群 群落 个体 循环系统 生态系统 稳 仍 银 洱 字 般 羡 甜 戎 检 堵 誉 结 敦 库 戊 廊 其 连 李 炭 俘 衍 保 蜒 婆 痛 扒 内 副 沃 腔 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞 人 教 版 教 学 课 件 人 教 版 生 物 必 修 一 走 进 细 胞 从 生 物 圈 到 细 胞