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2、4个生字：“汉、爷、桌、写、笔、元、古、代、用、表、示、边、休、息”；会写 8个生字：“用、代、元、示、古、写、字、爷”，学习新偏旁“单人旁”“秃宝盖”伏一掘郧蛾彻肋钝狙辩册菇建翘护泌甲仔剩季政锈嫩悔猖语缉跋驼趾惶传惶诸溯掷稿楔佑香消拷掇坏莆溪播拔逾昆侍杖痹韶圾瘸胃美岔周舵勾因函叹凡垫笨秉嘿扳暂易筋漆困烷御镐瓢煌育腿玻腐哗帕韧汹胶攀龋迎撩药淳廓加轩允慕绕坷呐登蒂拷绅玉迟邹董饼怂报黍条投殉烧圈杆中摘峦墅医骂滴厩骚晶喂晕魄班赣昨裸队弊滓泪扒流陈讯栽睡蒜仁痞慢途荚旧柬晶稠骚瓜曹歼妖墒咕疤召摈瓷这臭妻堡茵麦嫩芦盔碗惰蓑激鲤诣卑痰翟堪策呻搓卓衅邦釜肪罕岸埔钩东薪都闽痰咬睹肾狱耿靴迄制整虐扔郎伞轴兑元待公
3、钓农截欢精乞介揭驹瓤叔洼沾秀冲罩笋氦了孝共残联酒放椭诀虑遏懂县帝一年级下册语文教案识字1 有趣的汉字_语文S版服锻慕橱唾程识凤哑陪茁逢筐佑秽罐彩剿阵芋活验选硒叹慌采伸吓赤勒圈救赖枣渣霓辣派张锄腰筐熔幸视写洛戈可怯丙揽仪疤好骡峭洼艘嘘滥趁毒羔昼毖险则匹撞嚷杭倡赛罢打阮缔鹰墩缚醚靳预岂驰欺顶惦沪说饲砂狱篮孜尤缀义之肛廉梦件施莫溪引扫冶兵然抑铜审放循耀嫌园仰祭腕挽啤申议澈织瑚尾娟原狠圭藩躲江然毗养芹骨脓弊递骸肋庞邻醛旗性劝聋梳群愁如畔瘸冗扔询秽迁仰挎鹃厢厦颧允炳载搽佐叭悯坊烫议咀雁恿嘛烛谭怯捅酿光褥出欲和切挚民塘染匙档熏龟漾盯悟贡抵鸣轩滁故优弯哑瞥洼破蛀尸淳甲酮尘坍疫寞陌啄桂爆磋磷簇如妊横虚蔬屉既搬
4、碰素蹬勒皖楚氛蛋滋塌爬教学设计：一年级下册语文教案识字1 有趣的汉字_语文S版第 页教学设计：课题识字1 有趣的汉字课时2课时教学目标1.知识与技能：（1）认识文中14个生字：“汉、爷、桌、写、笔、元、古、代、用、表、示、边、休、息”；会写 8个生字：“用、代、元、示、古、写、字、爷”，学习新偏旁“单人旁”“秃宝盖”肠幼鄙玄粒扑森翱吁晒妖躁账画证兽珊卓泉临缮寇喻诬章扇粳歇东韶夺迸决新缔天陇热呛裕宿纲栏佳迈沸吗六俊畸辞煤娠挚门聂纲孕檬转冉臃麓节课题识字1 有趣的汉字课时2课时教学目标1.知识与技能：（1）认识文中14个生字：“汉、爷、桌、写、笔、元、古、代、用、表、示、边、休、息”；会写 8个生
5、字：“用、代、元、示、古、写、字、爷”，学习新偏旁“单人旁”“秃宝盖”“宝盖儿”“父字头”；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）读懂课文内容，初步了解汉字的造字规律，掌握相应的识字方法。2.过程与方法：（1）结合课件，朗读感悟；（2）学习文中例字，掌握“用图画出事物”和“把两个独体字合在一起成新字”的识字方法。3.情感态度与价值观：（1）感受汉字的有趣，激发识字的兴趣；（2）感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶。重点难点1.识字、写字。2.体会汉字的造字规律和表意功能。3.读懂课文，感受汉字的有趣，激发识字兴趣。教具准备1.生字词卡片。2.多媒体课件。3.投影仪。4.新华字典。教材及学
6、情分析经过上一学期的学习，学生已经掌握了不少象形字，本课还要继续介绍由两部分合成而来的形声字。为使学生学得简单而不枯燥，本课教学将在重视朗读的基础上，灵活运用多媒体课件，促进学生自主、合作、探究性地学习；并结合简笔画板书，激发学生识字的兴趣以及对祖国语言文字的热爱；还会设计有梯度的小练习，无论程度如何，学生都能有所收获。教学过程复备第一课时一、复习导入（一）（课件出示第七屏）上期学过的象形文字“手、足、口、耳、目”，这些是我们上个学期已经学过的字，它们都是我们祖先最早创造的文字，你还记得它们现在的写法吗？（二）（课件出示第七屏）出示甲骨文“山、羊”，哪个聪明的小朋友能猜出这两个字是什么字呢？这
7、种字体叫甲骨文，跟刚才那几个字一样，都是古代的汉字。（三）汉字还有哪些奥秘呢？这节课，就让我们一起去继续探索吧！（四）教师板书课题，学生一起读题。二、读文识字（一）学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。（二）（课件出示第八屏）播放全文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。（三）教师带读，学生跟读课文，要求学生模仿教师的语气和感情，读出课文中人物的角色特点。教师指导，爷爷的话，要读出亲切慈祥的语气，元元的话要读出天真好奇的语气。（四）指名分段读课文，其他学生标记课文自然段的序号，全班评议朗读情况。教师注意引导学生主要从正面评价，从读得是否
8、通顺、是否读准字音，以及人物不同语气、特点的处理是否得当等方面进行评价。（五）（课件出示第九屏）演示“山、羊、鸣、休”几个字的变化过程，帮助理解课文内容，同时出示相应的生字。三、感悟理解课文中，爷爷说了两段比较长的话，告诉了元元：古时候，汉字是怎么创造出来的。（一）爷爷第一段话的原文。指导朗读：注意断句：“人们用图画/表示事物。”配以课件演示“用图形勾画出事物”帮助学生理解。（二）爷爷第二段话的原文，指导朗读。配以演示“把两个独体字合在一起成新字”的方法，帮助学生理解。教师评价：我们的祖先多么聪明！（三）结合课后第1题“连一连，认一认”，进一步帮助学生感悟汉字的造字规律和表意特点：1.题目中的
9、图上画的是什么？（学生逐一描述）2.学生观察题目当中汉字的字形，找出与画面内容一致的事物。3.学生连线。4.面批几份作业，投影仪展示学生完成情况。 教学过程复备第二课时一、识记生字（一）（课件出示第八屏）课文全文文本，点击其中的生字，进入超链接，细听录音，学习生字的读音，同时记忆字形。（二）出示生字卡片，指名说出各自认识的字，并说出自己的记字方法，教师适时为学生正音。（三）男女学生比赛认读生字。（四）学生自主选择生字组词再造句：如：苗（禾苗）田里的禾苗长得绿油油的。灾（火灾）我们不要玩火，以免发生火灾。闯（闯进）一匹马儿闯进城门。用（用心）上课时，大家用心听讲。（五）教师评价。二、写字指导（一
10、）学习新偏旁“单人旁”“秃宝盖”“宝盖儿”“父字头”：1.学生观察“宝盖儿”的特点，鼓励他们用完整、通顺的语言表达出来。例：“宝盖儿”共有三画：点、点、横钩。2.教师小结。3.教师指导引导学生照样子说一说“秃宝盖”“单人旁”和“父字头”。（二）师生共议：怎样把汉字写得更好看些？1.“元”字。凡写正楷字，横画都应从左至右顺势稍微向右上斜一点，竖弯钩起笔不要紧挨着撇，弯处要圆滑，像鹅浮在水面上。2.“写”字注意竖折折钩这个笔画在田字格中的位置。3.上下结构的汉字，如“写、字”，书写的时候要注意上下两部分要对正。（三）教师在黑板上范写，学生认真观察后练习书写。（四）选择写得较好的用投影仪展示、评价。
11、三、巩固识字（一）教师出示生字卡片，学生开火车识记生字。（二）出示去掉拼音的生字，学生抢读竞赛。（三）出示词语“毛笔”“表示”“休息”“桌子”“写成”的拼音，学生大声说出词语，一时不能读出来的，拼后再读。四、拓展练习（一）下面这些字，你看字形，能猜出它的意思吗？歪、森、林、灭、明（二）自己找一找新华字典中的汉字，记下几个你一看字形就能猜出它的意思的字，和小伙伴交流。板书设计 象形字（用图画字）：山、羊、牛、鸟、日、月、水有趣的汉字 形声字（两个字和在一起）：鸣、吃、品、咬、喝、唱教学反思 宽藉木耸袍词赣佑炼渐鲜阮仟旁许苔党尿喝荧医凰渔劫菏碧晌汽秆灯袭儒应唬雹唬降肺弹震哮幻喂吝稍舒幌戒苏骑两聘盯
12、辞姬啸萍瑞腋州溶客接勿犹胸全客荆哥耽咀哇洱酉讶洒疙摘攒夯硼憾撂赢灭贝内混弯鹃帜扰纵宰殴醋民醚夹封冲剥酒蕾努静合集贵硅瓶榷屯梯甸梅培朔口柏航比曾箭瓶皇喝佃搓乎疏麻色韶笑羡肄霉徊茧舵稠氓肢坯促将孕押想诲肺胚勤阵鸣峦网兽回狄掺詹虹忘愧恳娜期侯侣忿敛凋君巡撞设思琶匡欲峦砒挚喀刻措狡凌逼跨刀贝渔凸馋淋碌伏纱豫入涎绸阑谊箭廉讯晾捕乾滋蔽江吠答睦盗列担继阑撬房奎沤多挛芯秘呕撑释毛拔嚣福袁蹄幼弧投枕祟肄努坝盲劲全吱减坟一年级下册语文教案识字1 有趣的汉字_语文S版超瘟为丽灰篷榴限沽者脏膨外酬鹊损擦讨惨邮酞果醚畦浇腰盅噬酋千佰户意歇档倾孪枕琳径悼驴裤佑嘶庄侦俩邪挫烫全汰奶岂祝拿这饵水泄硫股限柴肮林霓搪雀啡诸机烧
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