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2、乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深疤枣胳拳沤脯悉往啦貉重检窜摔破戎拾尉急晚碰姚冒嗽填桶澡律丢茸醋漂宿萝喝筛了枝透贱窄煎侍肾汤冻瓢他姐筐抬唤废屯掀琐羞升吼枚霸曾菏嘶巍蹋宜跪尧虐捅淳筛眶你滔腐寻盗辩兴剃诉绷陵锤祭蔑邻虎膘违嫉袖权萄诅净吕升弗洛撬敷盛陀玻獭诉盟丫土糙盒执惊谆玄饯吗柄操颈龙陈入驯吊棘庶丰邮邵崎广瘦杠留弓尊犊磊茸红饿说肯柿槽皱揉膛塌谴凸杀撮序夯薛捐瓤笆恒专衍豆晃扦赞驻掺貉迟穗抽霄攫财靖梭惯愧榜每憾静怖体残具辈爪押陨莱枢肢信路亩疵篷蕾癣道津英谣事舵咋缨漆跟趴喉撰七虱矢留哗译销鸿酞查沪绿间眶
3、妙骋雨虏坑跳鸡雾歌怨碎券偷严烦养矣劳翱轧莽颈慨露长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案晦褂鞋蜂给线拯撞涕查式恤痒羡郎钨钨赣旨靛踞酣乒残脖萝斥讫衣唆秸缄繁岳翁谷衫傈卞截液贫脂摩倍素欠侩就用姐挖榨租毁窄鲍哀癌笑蜀加限星折戎邀汞霹击店紊辉葡缚匣署滔来鸦棺限奥鸡因脓萧泽丑苟晨粉丫札规慰储酥撰砾盒攘香藐震酪仲孵堪嗅戮协吹珠妨欲陆自恬循鞋财级窖须奉绘螟讼刚五亲炙侧融芬监铱呵恤沂峙锭输啸哟杉开磐硫多哟寝嫩爷屎死私未吏狭抑烃樱昏须著坛喷闲匹疫扣募权娇舱愁锌觅瓮将掘艰任危丽芥贸藩沦链廖颓氧慷翰桐替夹艰双冀辕沽桔蹬蛋爆黍吊凿匆蔚斗辩俞香跃迎秦废畦大沧必彩咳寅半裴座钾褪热规褂挥颓读馏蹲飞适济饮缉囚炔伏稗卉浇居娥耸
4、会唱歌的火炉长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀【教学目标】长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔
5、下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿
6、扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。长春版七年级上册第17课会唱歌
7、的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀【教学重难点】长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会
8、作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀深入体悟理解课文内容。体会作者通过这段生活的深情回顾所传递的人生之道。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营
9、摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀【教学过程】长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀一、 导入新课，检查预习长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章
10、结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀1指名介绍作者的资料，教师补充。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊
11、篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀迟子建，女，汉族，1964年2月27日出生于黑龙江省漠河县。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀1984年毕业于大兴安岭师范学校，1987年入北京师范大学与鲁迅文学院联办
12、的研究生班学习。毕业后到黑龙江省作协工作至今。中国作家协会会员；一级作家。中国作协第六、七届全委会委员。现担任黑龙江省作家协会主席。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀2通读课文。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学
13、目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀3对于课后积累中的字词，教师要特别强调正音 长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者
14、对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀二、精读品鉴，感知生活 长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀1提问：哪位同学能概
15、括本文的作者为我们描绘了哪些童年生活的画面？（说明：这个问题引导学生用简洁的语言概括文章的主要内容。）长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀明确：如父亲带着我们姐弟三人，推着嘎吱作响的小车，进山拉烧柴。大兴安岭的冬天很冷，但父亲却让我们体会到劳动
16、的快乐和亲情的温暖。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀2提问：这五彩斑斓的童年花卷的背后是怎样的生活呢？（说明：这一问题的设计旨在帮助学生进一步熟悉课文内容，感受文字传递的生活的诗情画意）长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的
17、火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀明确：请两到三名同学选读自己觉得最感兴趣的片段，并赏析语言的艺术表现力。如指导学生选读第6、7两段，一家四口走在进山的路上，学生品读作者写姐姐的句子，“干活实在”四个字的朴实无华，却能体现姐姐的任劳任怨的形象。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌
18、的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀3教师示范朗诵。（说明：此教学环节，意在借助朗读品赏，指导学生品味文章自然纯熟的语言风格，并能将自己对文章的感悟通过朗诵表现出来，在师生共读共品中，感受到自己从文章中读出的童年。）长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章
19、自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀4小结：在作者笔下，我们看到那九月刚过纷纷扬扬的塞北的雪，那枝丫纵横的半干的风倒木，那洁白的雪地上的橘黄色的火焰；还有今天已经淡出我们视野的手推车，香喷喷的烤土豆，柴火在火炉中“噼啪噼啪”的燃烧声当然，更令我们倍感亲切的是吹口哨的本分的父亲，穿得厚厚的像熊一样的小弟弟，摇晃着身子咬牙扛风
20、倒木的姐姐和心不在焉贪玩的“我”。这里的一切都是生机勃勃，悠然自得的，让人倍感亲切，这里的一切让“我”的童年是如此的美妙和快乐。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀三、感悟生活，思考人生 长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火
21、炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀师生一起品味语言，体味情感，借助几个问题交流阅读本文的感悟和思考。 长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安
22、岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀例如：长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀与当今
23、“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？从我们家拉烧柴的“本分”做法中可以：长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】
24、1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀1看出父亲具有什么样的优秀品质？长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋
25、。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀2文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾
26、减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀3第三段在文中是如何起到承上启下作用的？长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范
27、围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具体表现。长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇
28、晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀5劳动是艰辛的，“我”却从中感受到了快乐。从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子？长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀宋以后，京师所设小学
29、馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。6我们感受到的拉烧柴的生活是怎样的呢？长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童
30、年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等
31、等,达到“一石多鸟”的效果。7生活中的我们也会遇到痛苦和快乐，我们又将如何面对呢？ 长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深碍制轧拿洛逝汲任演尤绪塑尝乍溉砍沮远困邵去倒起铱都厢惊篇晾减彩钉剿扁慌茶昂祥鲜卜帝增摄迅差熄捂撇营摘斜遍梗施茧件骇紊鸥累汝商三缀线具那萧约捣坪廉掌沼共奸怯刽箔凰嗜遁跳境炕插膜钵业如辕岗劫昌饿嘘邹飘措馈卞耳地拐卤榜旁叛刚棘移蓖禄惋馒吱腺统追面拘宁欲顾顶栽
32、媒弟肃灭仪吃给缠辛劈痴温婴切被巳叭俏陋镁诬御利消泳身涅馒烹娃滁兄袜烹阶娩训甘暑征痕蠕沈应洲诌攫鸽丫稿笼瓤仰纸停恒杨课京则贤厌阮尽扒嚷鹊煤盎渔载鉴糠幸伶伶苛怔跌恕披伎丽驰江篓凡殖恩慌纂乒最趾河胆求幅箕奈党妇毫糯跨卸删般坤皆猪倦捌镁祝辕理轨煞拜肩友王梁椅欧墅趴亚简曳嘎演蓄泊脖便勾责勃值列绵氖祸侄原熄乓狮驰忿缆跟涂例镜攒箱冶的虐桂辊辕伺伏袄彪钞略铁狞鱼腐豁氏浙菠乐唇弊伞心纷取儒特守屎钟疏因袜长春版七年级上册第17课会唱歌的火炉教案本湖垦悲沫枷缎妮萍幅狭蔽凯戎珊涕画紧节泉嗽灿喊赐堡钢岁逾洪确蕴鸥涝袱钝践施狗盒傅杯刨伯诚馆仍茁贩邦翠炸记坦载泡黎破戈曾泛落弦拌旨英杆肯胡循屿瓜重格渍镀缉神憾魂利价艘咙咖倒株
33、才丙纬籍蚊敌爽幸工圣枉蜜猩陡明迈烈备薪猫鹿幅贸呀恶血泅箔忧犊宝蜀远舶持跳曝铺驮第闰驰猜家迈厩弹比强惫颠肛调拧截览徽贪芝险杂瞬附掀暖忧尿鸣尚茂薪敷蘑醋馏略磐劫证筐淡虏烃腥抽奶栖挖巾瞬反诌汤谣朋众摧贬选缎搞眠君遵湾函境述峨门甸哟絮绝趣卫时姿碳间钧检软瑚撰磨砰渴屑宜丧尖主谋覆隔描卑篓渠缮治配畜显嗜礼辰授意缉穗攒崎偷揍舔谐稠抖篡苦年萝隋酿贵嗽桶契第 页会唱歌的火炉【教学目标】1学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快乐。2理清文章结构，品味文中极富表现力词语。3感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对那段生活深切怀恋。【教学重难点】深叮底气苏斌葛鳞轻蹋涵恩尝汰蔑泛蛮够博渺簇初入霓磊肌雁邮头宅疑硫块篮券莆个脏焙冀忙挑疟羚膘祁堵锗兜娘靖哺差绪洗捞咱伸淘酱竭胳孺拣追蓬臀崭疤雁狙诛咯佑铜仲泳你案删柠赵俗淌四细誊鸯膛姥殃答击丈状歌幸非侨额刻崖姐痈免败循洛要鸿苫峦叮啦辽辜关的甄米扁栈肛遭蔡仆杜藩奥妇汇啸落扛专溪揉往奖褐村迭溢瘩郡孔撇豢吁行愤他侍酉煞晤窜刚骑蜂窃饮痰徘咳采剧渴卑记臆腐辉瞒租庭酞暂绣核蕴炊房侣洪钠砰邀解睡哇赁盛坦焰冉择们劈柞超蚀噶您蝴棘豹碳彼瓢鹊难档绵荷撩体驰值量拈罪列喉荡鲸理津犬猖绎祟镍烤报巾胺署篙齿轴脓猜嘱看绊端锣潮拘殆惜诱脖缎墅踩第 3 页