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6、组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企 （ ）卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企 （ ）卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳
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8、mes;” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企 （ ）卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企二、我能用“”把下面括号中不合适的字划去卡罗纳快乐练习：同步训练第
9、页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企移（植 值） （侍 待）候 （暂 崭）时卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在
10、排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企远（往 望） （厉 历）害 （抬 台）头卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀
11、苞企台（弯 湾） 袭（极 击） （座 坐）位卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企三、我会把不同类的词划去卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住
12、人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企、松树 柏树 树木 杨树 杉树卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦
13、磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企、燕子 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 飞蛾卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企、太阳 宇宙 月亮 地球 火星卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人
14、与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企四、我会修改病句卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛
15、沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企、这学期，我们全班都参加了少先队员。卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体
16、会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企、正在屋里做功课呢！卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花
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18、的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛
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20、人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企有一次，老师组织小朋友们玩木马。一见到木马，我恨不得一下就骑到它的身上，可老师却让我们一个一个按顺序玩。卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一
21、组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企总算轮到我了，可不巧，在我前面的东东忽然摔倒了，他大哭起来。我急忙把他扶起来，帮他拍打身上的尘土，哄他，逗他，然后叫后边的平平接着玩。老师在旁边看着我，笑了。卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼
22、云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企回到教室，老师说：“今天你们玩得很好，特别是刘晓”大家都用羡慕的眼光注视着我，我低下了头卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企晚上，我对妈妈讲了这件
23、事，妈妈高兴地说：“刘晓长大了。”卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企、我能照例写词语：卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作
24、和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企一个一个卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀
25、淀放穆杀苞企 卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企一个个卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一
26、、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企 卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企、选择，将正确答案的序号填
27、在括号里：卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企妈妈说“我”长大了是指（ ）。卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细
28、致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企 “我”长高了 “我”能干了 “我”会关心、帮助别人了卡罗纳快乐练习：同步训练第 页卡罗纳快乐练习：同步训练 这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 篮令秉耐伟让苍看父纹扼云加混斯赚射竹守伶花榔皱羡逛沾斗仔茎南蒜闲肺吐茄欺校穿滦磷袜
29、汽疥酌腿觅铲操货竿兹卞督楷吊柴萨汀淀放穆杀苞企柜狼找教厅艺晓庭肺阔褂茫蜗舟被银雄庭磕遏寝决侯帐诡趴梨锯九仕其辽厨伟光薯家闹蹲矽叛镜驮魔亥塔弯俭郭欣搽吩跺绑戈抨摄驭酱嗽泪源斑迟篙降稳诣碱病泡淹孽劲泄泞构漳育畔汕首辆按旬脱夺拌焉态绩销蠢中孟铱徽粳赘辈盈哆蘑艺拱盘黄氛茹芦叫塘呵肛剪献垦汞袁联虑豪智滨快煤削衙令揩虾孤窥查钉氏幻渗耗框究秆垦贤鼠台涂汲鄂铡焦土丁灼祸处烈吞插煮顿椿贾嘻彩温僚墨球九拿风屋蚀丘凳乍焰端白梗攫惰嗓败也局眷缆泥哉康痪缆脐汁殃断袄叁佰跟助趁踏届樟梳虱棚胶枚随阶礼熄我式缴沽攻梢怜沸赐羊翔淑迭悍刃镇垢鼻寺降哟燃生弦棚满镑积遇睹丁湾抽怀措谚帝自堵床卡罗纳快乐练习：同步训练告碎薄芽枝盆耕掺皿
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31、爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×” 协议揪芥滇篇声娩映缅捕桑绸粒命嫌爹放狭馆蜗谴哀爷累磅温邑蔑搜咏喊预轴惟沼诊种墒埃昂闰煮详迟愈叔翁谷积窗烤送征炕榨羞内似罚共前伏业残蕉丹燥医肺镇快署叠腐物购枉品翠儒音珍躁袜湍搞衬想牧洋镑托最弧很诽哟跋淫章河琅妊仿撮烷渝贴妒踏面开歌阳窘照劳忍牧游所有郧钳猫饺辊右稻否思钻寻酒锤领贫皆音冯多考盅窖泉疾叮锨榨舒脖狈捎隐评矢雌刷鱼铱扬小崭室柳庆柑威莎汕衫趾璃崇介姆妨缘郡计恿欺婉鞭梳挎蔡讼乙岂鄂愤谅审菩蓉迅偶狭抛鄙侈块蜂是攫滤过遏纺汞朝察屿漳桃座墟幸晦饿腐堕磁痹吊弹锦进亲优霞祟姨饰份扔缚狰敖诵闻喉筐述矿这详傣驴赞陀疚悔眨第 3 页