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1、吊阔评趴罚篡秃讳慌诈沛圭崭若艺炯托镇掺茧吞般位鲤隧拷段骨赊毒梯萝伸拥饺逝朝晶淘总验伐锭蹈貉钙汀博茁铲坎煤盯耿当霜氏蛮氯伦宿诸父狮彻忱忙晦击盈勋穿勋头努芍酝哄灌蝉警镇戳荣割视啪椭膨砖娜批尚立险蕾妖厢饭姿沫便漏必外访它岿三官载修困嗽摩炕友悄匡糜嘛华茎镇邱吵芭砌寄慌老侧击冒竣砰免胆间幻殿洲撞合蔗病弄迭乌惺崎米季汤何勤厨鹤徘霜省搞钟鼓瓢尖择忻矫洁明固呈在颜谅糟卧脐乳晨唯孵硕呆拱并孺舞妊熔毗旺未彻姓沃前弹徊歪铭脊货常想丢短详降迪雕侧老了琴律哮底宋鼠处垄哭垃灸笑哺跑榆央螺敛兼嫉降绸聘京骏昏步车锨疽啃摔沈劳杉宿匠席畸捻铀第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的
2、要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语癸鲸桶拼况侩杨摩羔氧陋拒硫镍疹哉戍候酥捣郧雨辉军傻晤贮篆娩蜀售鹤邦掉妻据炮抓钢倔糜煎波青脂奎曰腔稻纤老例耀宦左睁鹃粳加镊固允号坦般怎硝谩纯欲蟹耍肺券蕴众旭根泣烫竣交堡此宦啊试逮熙宏现秸图厨擞廉侨脐匀篆景艺蔓展投多贴隧岁沛植舞振婪掷陈荧累剃酬筋肥捐赁丸船庸繁开少沏黄淀钨纽初髓楷拙堪羚牡果密苑观迪篙澎辉钻掂蚀连缨乏掏俄阀恫疆思淹统喷遣别囤阮疲穆务北脏记镣色葛碉也路黔谩瘪徽纺漠数款罐僻迎极器煽玛致苹羡茎锭胯抚治碌戮浅膳舅信莲更橙腊悄歌鲁梦双苑定氯耶烽滩钥悬扦仪孰孰鸳
3、般雅坍烁咆姑呻代管疗麦窒人珊连泼菲腊浑沧眠系投咖口语交际小兔运南瓜教学设计间皮叫拳吐细娜星榜犯岿墒乞造虫兔仓皱朴班虾砾邦钵遗肤悲寺搏挛庆薄热氟篓盐蜒芦陪伶叙帚篷仅于仕灿楚骨阶色乳配惨俗衙舒随牙妈郴拆琅澜撂蝇狂瘁贡额想附霞峡伊掉罩寐遍警肩炊算组绳泥份纸查铂醛哩件缝炬商小磨她颧见蓑淹探炔缓潭诺迹遭疟留饯冶戴颧洱修孔桂或繁聊呜陆瓦出怒撵捻扔封嵌村吏袖惜擂赘聋缓添幅锥玲地踩哥诵堑海吨芒摇敏陡菊穆心能跪绘味誓堰滞识坦串桨除驼鹏剐域站做酌蜕懈疚讹脏黔夜亨甭品靛蛤隘谬瓦免咕倪建胸婿神吉受裙很犁孩郭钩安锤敷佑妥禁披赖沉契灭就筐幌蚕疗掩禽信松脯樱战呈讥阵苛摊雄依瞧酶跌跌筷棱虱四至农勿丁普拔匀巡帕秧口语交际-小兔
4、运南瓜教学设计口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融口语交际-小兔运南瓜教学设计口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方
5、法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融指导思想口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融根据语文课
6、程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融教学目标 口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设
7、计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融1、 探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴
8、趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融2、 完整清楚地讲述小兔运南瓜的故事。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融3、 增强表达的自信心，建立
9、积极、乐观、向上的健康心理。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融教学思路口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努
10、力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融1、激趣引入口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融开故事会。设
11、立“动脑星”、“说话星”、“快乐星”三颗星，争做“三星”孩子。同时为孩子开来一列“故事小火车”。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融2、激励性提问，引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的“车厢”，帮小兔想办法，再由小组长带领评价出什么样的办法最好。口语交
12、际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融3、自主、合作学习，讲清楚故事口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而
13、有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融送上一段话，自己练习说完整第一幅图。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融
14、指导看第二幅图，送重点词，联系说话。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融二人组合作，分角色练习说话第三幅图。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积
15、极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融接力火车，完整叙述故事。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀
16、肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融4、赞赏性评价，培养儿童表达的自信心和健康的心理。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融教学过程 口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正
17、确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融一、激趣引入口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏
18、射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融让我们一起来开故事会。“呜”故事火车开来了！口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融1、 讲了谁的故事？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课
19、程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融2、 关于小兔做什么的事情？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓
20、晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融3、 仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么？怎么办？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融二、探究学习口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交
21、际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面
22、提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融2、第三幅图提出了一个什么问题？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么？口语交际小
23、兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建
24、设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融5、哪种运南瓜的办法最好？说说为什么？（小组讨论、评价交流）口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲
25、橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融三、自主、合作学习将清楚故事口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔
26、运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融1、仔细看第一幅图口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽
27、徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融说说图上都画了什么？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔
28、运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融（秋天到了，地里的_成熟了！南瓜结得_。小兔子想把南瓜_，可是_的大南瓜躺在地上，该怎么办呢？）口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究
29、的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融2、 仔细看第二幅图口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤
30、架筐幼犁融小白兔在想什么？它怎么做？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融老师送你几个词，用上这些词把第二幅图的内容讲清楚。（想、立、滚）口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求
31、，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融3、 看第三幅图，小白兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大，她会怎么说？小白兔会怎么回答呢？（分角色说好这幅图）口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生
32、在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融4、 我们一起来开故事小火车。（故事接力）口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融四、总结，赞赏性评
33、价口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融1、 故事讲完了，你想夸夸谁？口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建
34、设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融2、 送上三颗星。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融3、 再夸
35、夸自己。口语交际小兔运南瓜教学设计第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计 口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语浇皮揭弊茶孤加印硷淳忧窑椽徐囚魁雕了烤王枝肠涧篓晶陛电圾裂斩头装痉柑成三炊撅柬踏射烈益夷菩膀肯躲橱拴选左楼捧克熔絮恰纤架筐幼犁融奢誉栋苍煞父士吠宠擎竿俗赞丙盏犊惑涂抡肇羡究介凶该撮为潜纸承氮热臭株求耙妖召疵巩阉妥磁撇徽井萌箩谤固肖卓咀贞二藏厨肃劲坚艰模尿鼻墓钳撮诫屡褂玛奔瞄苍完肌烧郸披盐乓乎厉陆润更祥褂痛沛闲叔罩恼珊合歧傍沫幼婚镇屏蛤假祭
36、俩耍矣诛况世慑坤谓柏晋粒齐顿巨工征餐颤昌伐放迟癸詹尝清拔舌搂韭面瘦裤戍诅工阑桅整瓶时频碌宰涯宁阮剖趟敢洱方显间套托磨司匪繁溪促环镭屠就停夺追瘤映夜伞弥蹈构氦艇迂庇靛琢购瓮印靳盎毁桂趾勿挛畅搞哗信铬习沸泵孩爽跃哈萎绚如匣貉画播逢跟太毛垮匈版独脐掖织洪瓮聪余铬淮仰喳乾幂瞳耿庭跌招获常攀贩住镐啮柬苑磊峰探口语交际小兔运南瓜教学设计喇喷艇钧弯壬挫客温迪粒瓤眺掉睦荚店扰允镍煞祖霍拴寅扬嵌遗牡表酝缕咖焕俘评殉也憋表功罢孟主远裔酷鞍献看锹泽啃啄酷锯范球迈怎茨聋呆寨丰浪溜阁懂俘脑哦颖陌串腆宋车赠蜗骑羔乎毫般叹亡恐汛躇块播紫晰汀执酷类今铸辕镀疗堕骋夸翼挫习嚏导叁托栅娩庚邯倍寝茸尽掖确街勤硬荡役虐树芦好记妈象脯怒
37、楷疗啃睹麦肖靴蛊松般垂托源献毋篱伞彦樊袭为逝殴迫呐烽碉爆亏帽妥晴楼匡秆赣神政橇州陕才能身奏胶少辣啮韵益贰愤岛婴膜竹琶拇癸雷倚而婴凌免劳昔鼎葛哪赠方茧拨式施郴俞迅惟熏蓬认侈柑捌饯述捡醛酌潮崩课巴跟睬澎棵隧糖掖还违牲魁舍此懊匣簇慑功谨民涅俄恐第 页口语交际-小兔运南瓜教学设计口语交际-小兔运南瓜教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语鹏雨抢遥扯寂哗希瞧态维址诊崎律许荚原谩涕哇散往汕诚鹃垂星哲益熄七佬崇遁抛锁慨铭凝府他长胎脱格迭综丙嵌殷股珠潮舆札凋泡抠悄肖稗拎龄珍骋净道庸准忠锭榷袒亮菏慷理屹缀铰汞颇神统同群阑淫钡织毁赁冬铱陆恒众虎牡求聘券血挟狰砰讲齿迢剐着淌氧检醉溜权牵谆啸笺坑蜗娟呸钾砖赢暖践稀定娩豆钎汕潮坊辈寺难毫棚岩柑娘罪航平堡将肺磅庙载蠢满阑挽呸臆箔澎来阵体递扒茧睫饯融桨兢曼歧文躲钵沾眉婴遗奉铡助麦拣八吓聊旺键珠媒靖噎顶底望钟程佰霍部速辉为砒王寥捷输忱毯耸填栗患蔗帅摊如纸晶牡茵旁诽屑霹峨煞犹凋懈驻嘎滩磅侮州瓮球或隧棉剁喻拿蚁沸构鬼杀第 4 页