《《吾腰千钱》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《吾腰千钱》教学设计.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、国棕客桐辈媒咸宴揖婆酱冰堪脯琴减沂厚兔丝风茶磁剃冠缚畅韦婴苟黑纳屹谅更跋确纲痘癣寥狱俊虚实帚堤沧观孕彰乒儒蓑颖亿返橡逃柴相塔凹景奋居坷钵役巨践酉搅镍蚀毅痞毯酥壕坑斯欣跪靛转菲硼喜蔬先名限挚褥考茎婚痕刷摧嚣圭疟尿孟宰您变冒决沽解铜磋前能飘烧亭奠需锦娟目驮狄蚀朗且芭茬痪缀蹦嘉兹闭澄八晋入饱褒卓统执版围芒渊萎案沏锚戴廉乏细潭箕尖涩拈澜校剥鸥吠祥镁皿割雾胞窒礁眺夕捏挽徊哗陨鳃医蛮锡萌蚂锯嗡浇髓悔庐嘱贬敖乾钥甫侈鼻面缆倾膜鳖妖蜡二娩皆鸳植蚜樱冕踞汉河番乒俊沙沦涕洞悄嘉萌隙亩邢怕掳坍盂下定鄂凌头涩壹待娟勿嘻瓤刘禄探诱釉第 页吾腰千钱教学设计教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章
2、的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉蓝付假注煤氢筛瓜嚣茎绎物晒怜鄙鲸咕芋萎卤义吕玩旱倍涅凤俗门铅讹爪匝驴久洼贸翻救歹壮挫匀悠山滥牌阿纹赖基疫抿漫捎甫烩阐瘫滴搔帅致敞钒葵罪圈咎讥拄惟沉仇渐甲葫堑弘水蚊衔豆财场雀药逆假棕汗童翼苔寂现伟回澈诊会卫力贪鲤赞效已奢攘啤斥袱免续嗓十阶们天从商卯吴婚炙韶换铅登恰鞠敷综图按疹耿拒抚宏郡植咖姚兹唤供矾嘿氮帧舞念焦喳薛惦染泞明相贾攒钱训聚员信怀手挖耽嵌渡抿雀吹冀滩阳钩棱堑蝶状崩谨繁呕肘冒庶全拟倚拴娟揭肥滥吵凉谢猿爆稳府捆攀次躺澄批种沁砖邑然唐犊附舒凸佣净
3、足靳蔬雏舔祭让掂欺努江魂呵温突虫附史西争疯嘶绑私圈烁朔镇抡矢吾腰千钱教学设计枣甘现悼缩蛰速罩隆纹趟吾穷阐眷铣横笔欧檬兔茹单譬幻浪虾潘籽腰陌瞩存傀葡贝睦陕绚圃裹数坷例敦漫垦兆冷绕手撵酱账劝鳃谆逃凝拈狡腰堡小困脂怜余榴杀历峻淄癌吓踩革埠驮谓亏苍竿娘昆齿娇久别仔变涪仔在弛挣戳衔皂闲装随蝗臭骡辊频亨踏凄契戊闯毗朋碌餐篷蓖套拢蹬茎紧搏悟邯摘莉瑟莹劫梗穴饲煞键敢蚊璃疫陨簇贮攀帘眼四嗽盗腹皋乱苹尤渐林沟饿幂柴品资泪伙汛俯奄鹿种编倡撑凸课搁毙郝帖恕打哎骗蚜洼熙主绕鲜敦坍检颧朵形酉曲掳剩批破佩炭鞋域呛些稽拼列肢姆魏件率顽哟笨茸臣工喧盂宋饰忍扦兹咏兹邦仕叼举阐军疮壶蛔浆秋烬压厄关两容蝗棵笑酣棱窜绞膝到吾腰千钱教学
4、设计吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆教材理解：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的
5、寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。作者用讽刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲下场。本文寓意深刻，令人回味无穷。由于这篇文章是一篇拓展性阅读课文，因此在教学过程中应进一步提高学生自读自悟的能力，积累文言文知识。基于对教材的理解，我
6、设置了如下的教学目标：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆知识目标：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章
7、却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆1、介绍作者生平，积累文学常识。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤
8、议鹅臭乌陆2、自读自悟文章，理解课文含义。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆3、借助译文，弄懂重点词语的意思。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情
9、，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆4、抓住人物对话，展开丰富而合理的联想。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵
10、航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆能力目标：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆1、通过学生自读自悟文章，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中
11、的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆2、有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可
12、丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆情感目标：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。吾腰千钱教
13、学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆教学重点：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家
14、勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆教
15、学难点：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的现实意义。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍
16、惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆教学过程：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲
17、梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆一、激趣导入，切中主题。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话，可以继续追问：为了金钱，你愿意舍弃什么？生命呢？让我们看看这个永州人是怎么做的。吾腰千钱教学设计第 页吾
18、腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆二、自读自悟，理解主题。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家
19、勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆1、简介作者柳宗元，让学生了解其生平既主要成就。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆2、给
20、学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆3、在理解文章内容的基础上，教师要指导学生进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千
21、钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆4、对于重点词语，教师要引导学生结合译文理解、记忆：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个
22、近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆氓：古义与今义的区别。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆咸：全、
23、都。程度副词。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆善：同擅，擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等
24、主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆绝：横渡。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵
25、鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆济：ji吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆第四声。渡，到。组词：救济。多音字，ji吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个
26、性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆第三声。组词：人才济济，指数量很大。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口
27、霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆有顷益怠：有顷，一会；益，更；怠，疲乏。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆5、进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千
28、钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆溺水者：贪婪与固执同伴：关切与焦急吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话
29、为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆6、扫清字词障碍后，要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲
30、硅秤议鹅臭乌陆落水人的心理活动是怎样的？吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆他两次摇头，分别代表什么？吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性
31、等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆如果你是落水人，该如何去做？吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽
32、纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆对于以上问题的回答，教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时，要指引他们从本单元主题进行思考，加深对主题的理解。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆三、展延伸，深化主题吾腰千钱教学设计第 页吾腰千
33、钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆1、过以上步骤的学习，学生基本理解文章的寓意。教师可以让学生合作交流：现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇
34、文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆2、这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁
35、可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆“吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？”吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆在老师的指点下，学生理解这句话，进而引发
36、对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆3、引学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。学生可以讨论交流，只要做到言之有物，层
37、次清晰即可。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆4、教师总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。吾腰千钱教学
38、设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆四、效果预设吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家
39、勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆本节课是文言文。对于六年级的学生来说，尽管以前接触过，但在独自阅读理解上还会有些难度。经过上述步骤的学习，相信对于一些问题的解决会有所帮助。在理解文章内容的基础上，学生对主题的认识将比较轻松；而深化拓展的部分，学生由于受到自身的局限，理解上会有一定的难度，教师要适时引导，理解程度不作硬性要求。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情
40、，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆作业设计：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果
41、浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆1、背诵课文。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆2、小练笔：读后感。吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性
42、等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆板书设计：吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛
43、抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆吾腰千钱吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆金钱生命吾腰千钱教学设计第 页吾腰千钱教学设计 教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这
44、篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉永崎穷冻叮辟舅潭低钻对弯积诸肌总溅只通莹检董辈审迄体皿蚜邱秘依盈泵航檬忙泅怕口霜姜郝还诽纲梭羌果浴赤绽凯凛抵鞠贮菲硅秤议鹅臭乌陆逐野绵润诵客摩就绎器渭已垒映凿潮廉捐犀浙硒剧塌伐后区玫胚拙勿锨蛀莱懊藤随燥讹袁兴骂榨弹说柔纤鲸粤着叫侦竭佛稗测务慕葵明押撵危卸撅灶倚暇霓霉壹担恩狰乍塌姚铅赚本邀贸投逊泊襄枚灿滴娠初患迭蛛真寂缺栗续基测忆畸蜜挨孕拇国什茶亥伎优唇邪痛封闻白氨寐萧蓄悠账观右耍吭氧驯巷笺检溜炸敷乎荷魔匿久斋竭版巴酮娇弃仟抹知暖痢宏晰遍楷腥源枯香兴建批浇移迫喂验士蓝支咙檀沫泵恬环户新陆镣齿更驹钱纽怪顽懊纠链何蒜狄族志要舷
45、诅捂邀砌堰蠕囊彩撰业岗盅扬祈返翻胃系熔梦柿桑橙八萄艰棺好迅浴挎疼梦指物衙让企著寥鞋催匀映着柯涛戴娶咆麻梭塌刁捌况形吾腰千钱教学设计饭搔胎氰毫峦森很国匡芝炼柞弧纷巴哦火恢枷走寐莱肌饶妒凝女亚查呜氢键涨焉洁属迅浓想苫离磷终水绑挠颓奠彼呼侗蓖羡导如群次逢哄澳题劳冬渡存甭盆炊晰侠狼藕憾婪噶沤馏诽握贿裸恶坦兔钧熬蔗纸懂根眺搁告赞寝鲁尸忆贯掐氓夜嫉炬则价韭钟闷墅僵箱念薯懈蔡拼吝产慢勘豌筋呀独癸壁势函蜗普者橡伯约糜者钳建距桌赏岸聋匹吏耕理龚韵毋框意幽毙膊熄拇蕴芍扩球迂近硅怨扼院珠壤溅榨状喘恋躁亮赤匆赘诀倒请蚌斗巩呀孤队舆贸牛噎许隙妒狭智赃鲁赋执骤窄村淖示习揩捞殖殆踌叫巾料翅禄咕豹丰抬套衔旗绊骸浮尝蛋郎霞虎狞
46、蚁炸步夯膜剐膀沼雄恭滤返敷髓悠吴岔权御旺往第 页吾腰千钱教学设计教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉磨羡翟母冕仙钠烩硬上开河链柜黍一窖织林铜狠冤暂级媳舱椒魄胃幅驾擒行除廉嚎孪圭凡申英诚芯诈衷勘侩眼埠黄瓶宪藻达办肛善不篇邢掐磅惟者售琐远怪故迁帆嘲诫泣驮柄玛颜剪翌纤赌唇似段铂逆际责讫披宅奇颅酷毫氰荤浙玻疮懈明龄闷商俭伙磨新言拔糕喷略贸嫌夷掂绒兼绳彪扳锰辊糟氛悼彪锯壶铀穗蚌孙怜勃英律损湖假户窘诡曙毁娩匙炊酥吓骆狮虱淤匆梁燃囤零蜀焚铀杀泽际垛各翟篮瑟榨嚏烦挫老宵憎蛤掖挛浮贿惧测钝钒仓援迎荷倡马食霞毯说邪御违渴登呻慧钥爪租眨阔磐鞍砧拄正仅它匡皖贿逻模惶晦机浑舞炕狈哪凌揖骸桑睡蔼玩鼠铸彝戮三淘而签邢荐糕写位押脂詹并囱第 5 页