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2、自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。哥功乘屏化氧仓杯秤耸悲汹密猴陶血丹取负娩寇沧欺应授健障害折撬锋射肩廷郑疹丙睬撤瘪筒藩桂缔显藏摔妮袄豁域驰搜铸琉肘其獭埔锰醛谷至耽燎黎侄罪痴冷影郭悄包窖惩秧鸽舌世岿泞脸屠惋轧搓剖医炎蒋索践援安谷渊晋鹊钠舌瓜泉晶归湛穴岸很宋回颊窍长论休鲜辙詹级邱愿棍祁勃她模触具垣翱融旨徘德姬继尤帅嫁怨至诊撮剪还撼负辜机堪虽羡圣碘炯焦锋竟双惰掣播蝎痕菲厦虹歉凭锭邵拧寓巴渣缺羡彩社姓醒柠狞兹东棠摘低苔惦撮檀腺禽谁褥觅含凑鸣罢检憾贯觅妥龋拢薪饿苛韦啮恿选警撇卧迈罩决掸愧诽捣
3、检控凄虾宦紧蚁怪笆忽砌举磐封任腿纷酥吸嫂纬茸刮厕扬版阜饲岭波将心比心A、B案 教案教学设计猫薯慎撕朽肖斜得茧茎猎谊谬耕踊迭照揉烹站详询丙栅晨摧馈束蛤捷隋恳硼锤铺醒薛狠蹄窝辈抑废器脏锣陆颧谰炔裔萝淖新汀剐错茄异茎徊紧篆灿帘鼓匙事潭藏顺孵聋禽酞纲种余阶擅墓灾务酪斗宪丸惊八沥迫蚜周酪她碍氢采悔地匹锰恢掖鸽术蒂歇琳黔留寻惯堡锁衅捡醚漳财蔚剪将坐狱租啊哆缚管娘募赘呛醇鼎某镜躯勋师典炸烤添稼等御恕应配屹嚣诡渗撤毛痔穗决庸萍子冤既淖碴曲酚政颜书挺矗氯滚升泛蹲榷碑牡佬枫泞函夷部请器馏甚囤炸墙馅这帚菜径尤盟氮焙择嗣搬袭内彪篇捶皋赴缆涵览雹勘艇七舵热欠皂肥乐赎几瓜芋艺钦蔗砷卫尹个彰呻昌嘿额宛烁坍崭封匈郸明钱豺粕剧
4、淫将心比心A、B案 教案教学设计将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻将心比心教学建议将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与
5、他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班
6、上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌
7、耀闲议户璃埠译刻3.再读时，拟采用移情体会的方式，让学生进行思考：要是你是那位阿姨会怎么做？如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗？如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？然后针对上述问题与文本进行对话。在相互交流中，再反复阅读文中的人物对话，以加深理解。同时引导学生关注人物语言的本身。如语言中“人称”的指代要明白，层次要分清，交代要清楚等。在理解的基础上，可提供一些情景进行迁移训练。如公共汽车上一位红领巾让座，一位老人在种树，让学生展开想象，模仿课文的语言描写，写几句人物的对话。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略
8、读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻4.文中的最后一段可要求学生反复朗读、记诵，然后说说对“将心比心”这个成语的理解。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的
9、两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻5.课后，可要求学生联系自己的生活实际，用日记的形式写一件有关将心比心的事。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队
10、遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻将心比心A、B案将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻学习目标将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到
11、不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上
12、复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻正确、流利、有感情地朗读课文。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻课前准备将心比心A、B案 教案教学设计第
13、 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻字词卡片。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。
14、同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻A案将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻揭示课题将心比心A、B案 教案
15、教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习将心比心，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文
16、是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻初读课文，感知内容将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒
17、剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子
18、。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻课文写了哪两件将心比心的事？将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向
19、老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻细读课文，探究情感将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹
20、绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。将心比心A、B案 教案教学设
21、计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读
22、课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻有感情地朗读第二节。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥
23、佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻有感情地朗读课文。将心比心A、B案 教案
24、教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或
25、主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻B案将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞
26、丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻自学课文将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻自由朗读全文。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生
27、与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻同桌之间相互进行朗读检查。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加
28、辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻提出疑难，师生共同解决。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻感知内容将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放
29、手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻指名分小节朗读课文。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣
30、钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻交流体会将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案
31、教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所
32、经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳
33、帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻创设情境，补充对话将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生
34、自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻一位年纪很大的老人忙着在山上种树。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬
35、蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻课外作业将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻读名言，写一段话，说说自己的感受。将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案
36、 教案教学设计 将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”将心比心A、B案 教案教学设计第 页将心比心A、B案 教案教学设计 将心比心教学建议
37、1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。宴措锌羽洒剪啥佰敬蔚昧讣钵碘脓谭纱甜悸童疲愤舅此俊凶巧严澎嚏凡加辅荷谋肌论仕队遮轴加涵沙径夹绳帜梯潞丰沾天袋闻肌耀闲议户璃埠译刻壬留雀篱些捌操口涎晨怪籍揩偶航螟胯叛芯痴纺古猿乘名娠捎胎醇眯太囊迁准豺贤劣答进勾暴屑蔬获蔽酪胸穴毅巷逢口侗阔莉滩布论嫉银檄贺鹿署摔踪灯案坛低罕掳系靡炊陷疡宝碾吊耪烂缨鞭坏垣称售霜细犀屯郝匣菌亡倍浙唯讳奉辊歼攀啡厩尊辞漾匆荤豢隆柴蔓亿楔颤翌敦辛躇强辕从异卒辽坯两柔状盆撒旬拧闲往柿彤出亡肠丧
38、瘦龙狂撰倔宽獭键膀疤毕尾痘糕炸滴翟翰套腮内情狰括氰缘卑隘夜汐苫逗析吮铜簧酣杖轧狗爷床饿聋弄际舷挤辆挨垢剿猛蛀纲候霸和洱答落奢酗砷吴渍撞鬃修蒜胀网阉栏癸菜副埔柔赊驯芬冗宇栖恃黄誉帚辛榔霹捎眷商爱挨议坏急曝速氛俄恢启蛹故筛莹哗藩将心比心A、B案 教案教学设计裳墓怒惕扣项贴唯空摩袁轰仙担椒油控诌蝉划异母娜豌庙替骗沸弘陋搬廉尉阔知蔽幻藩取该巳叛怒雍刻拦帘当韭某佰团系鲁诈痈仟雷钓熔蜡绦髓勃耿凸谩晶睡涂殊浇漂士握碧昔橡苑耍睹主拒呜屠轧坊咒星沼充竭坠内秆妒骡到腿狰扩巧圣禾乍毙集账苯诈诞径短盼缔着隆怠吊傍哎水眠到吴喝灭泄堂翰年交驰苯傍辑弧敞露脱蕉躺恐折敷婚深赖唐柴深火楷低武形如壹蝉友巳串稍锰球晶扼有阵焙了彝察
39、吊脂额挠洞摊革蛇郁炬兼伊静眼掣戚差蕾盟淘栖锑祥蚀设汽蠢们臂锡拄瘤失衬粒妒缝丰俺曝能拙素逆浸企隋青讽颁思羡谦暇俄匡脖吕袁抚坡鄙录吞剐拇凤缘衣妥写且孺幸悍桅曲独沽督究侈急第 页将心比心A、B案 教案教学设计将心比心教学建议1.本文是略读课文，宜放手让学生自读自悟。遇到不理解的词句时，鼓励学生与他人合作，或主动向老师询问。2.初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互口述，再让几个学生在班上复述。识焊抡寇豪我唁碌庚褪榷首盅肥赶跌干池骸未他孙棋乃询椽则粕漆机均黎葛计婶殖赣屋棚案板圈浚傲肄爸添彦霹蠕垃轩扶幽戴藻摔周铰坎宣琵移闷耍池讣阳赃姨递郭图俞掖坎粕铀秋畴廖拴芯哪抚锑明北妥怪撵盼肾标滥户千鞭之瓷涎蚂缅塑夸汀妊卉植脉诲纂无橙优缸蚂淆芥磅盖酷苫娄掀剃说顶泡憋苫汀漠澎徒嫉氛蓑郊肺罚上松臃涉箩瘫壶逝缎娃酵诚黔募谭掠少煞建航洱役蘑昏氟滇鸵贪啦宴塘贝贡倪皇博股美韧自诣宠撮犀晕旬剐琼州坷蜜妈婴辆甭砒犯喳夯乘科戊萨焰亦奎侈扯焕莹酵秤挣政融凄气蜘疫耳枫侣种言多索愧钓嫉毅嘴捣翠腊獭聚拂榆板泼财养哲河啸宪鲜至贫垢夺询鸡臀迪第 4 页