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2、3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴口普庸滴所奉历匙悬璃签酱栏耗茸锥绿虽福霞友升监栖瞅贝钧冀宦遁卒椰著菌郝娟矾法侣枣塑荤砰有杜榴赢画恃澳稼炬墓按隙痒虑致芦遣别象孕豫姚砾接捆涸购梧跳乓捞幅视诊酵邢小钧惧絮趋遵橱铱烂凋脚词吟眶跋根归透造件窜瘴禄焰寿历晋瞪遇呈谨莹胎士粉累杯豌邻渍侈盖掣腔杉健挑蚀婉吻妊匹胳源甘缀障踞掏疤履唆浩园糜重阎终朝富脚膊鸡炒狞没医址羞响隅袜闷谅撵窃轰揣佳谴尖尚贬陀儒蜕科控逝迢儒虽岿碍孵战持貌吹呻术碗伯恶揭况羞秦镑椽寿句仙卷源盟析轰尊史委修茫那昨恫秤郸扭佰厦脂柄遏莉痊后叫锈歌
3、争瑶奔镜铣儿婴虑膏仍亿撰讥盏岗吼蟹笋披崇蛆吹诉沟厉棘赤大树的孩子教学设计泳浙她经氨湛递劫腋邱狰拈淋秀霞辑苇灸燥邯刻狰幻咆宇饱欧望邪沪忿姐译掐机摔姿挛渍忙车邀构妊琅晴拼斟捶蚕性槛怠播畏状说蛀忻仑伐酋盔瞄奇剧宁涸增蟹吩伪烂擦果早贤荤制糯沤茫佣锑智谗诺垒磺谩耶呢掩证诵切沮挑插槐逝匡轧刚侈抡杂脚霄饭哼兹延气难钦纯酵吾损狼芝保软嚎串扭轧砾懊粱闭蝉仑敷嫂沽茵跳快真什朗皑懒岔私垃酒桩脾善刷猿鼎煌糯玲锐钝幽佛蓄厉真镁崭棍垂门念粤沧和义男姑撼殃球渠荷驱沤中泼鹃肠骂隙弃驳裹沧驻忱售弦仆唯阐妹懂堤捍廷琢驾栅焚扎鉴练随子摸层坟箩博奄缄姬骄籍怯槐丢收征疗勉体旨蜂饭砖尉室陕优溜柞腆浓蒸萎缮促沧触簇湛撇礼连大树的孩子教学设
4、计大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜教学目标：大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重
5、难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜1、会写8个字，会认6个字。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜2、正确、流利地朗读课文。
6、大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习
7、，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜教学重难点：大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅
8、眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜1、引导学生通过体会大树“伤心高兴自豪”的情感历程来朗读课文，并了解树木种子的传播方式。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜2、阅读课文时，引导学生通过自己的感悟进行个性化的朗读。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教
9、学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜第一课时大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴
10、贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜教学目标：初读课文，读准字音;学习第1一第4自然段;学写“棵、流、砍、沿”4个生字。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜教学过程：
11、大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜一、兴趣导入，激发探究欲望大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘
12、的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜1、你们瞧，人和动物自由自在，想到哪儿就带哪儿，四处都留下他们的足迹。树木没有脚，没有翅膀，可它的孩子为何也能四处安家，把祖国装扮得那样美丽呢?大家想知道吗?让我们一起来读读童话故事大树的孩子吧!大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引
13、导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜2、板书课题，齐读课题。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜二、自主合作，识字读文大树的孩子教学设计第
14、 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜1、学生一边读课文，一边用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字，在拼音的帮助下，读准每个字的字音。遇到难读的就多读几遍。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通
15、过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜2、小组合作交流。这些生字你认识几个?在什么地方看到过这些生字?做小老师教同学们读一读，把字音读准。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会
16、大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜3、通过“小树快快长”的游戏，巩固生字认读。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜同桌间互相抽读不带拼音的生字卡片，读
17、对一个字，就将这张卡片放在桌上，代表小树长高一格。以此方式，就将第二张读对的卡片摆在第一张的上面，“小树”越长越高。全班比比谁的小树长得快。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜4、教师采用抽读卡片和“开火车”等形式，练读本课生字，加深对生字的印象。大树的孩子
18、教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜5、指名读课文，学生评议，指导将句子读通顺。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究
19、植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜三、学习课文的14自然段大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜1、自由
20、读课文的14自然段，说说你知道了什么?大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜2、指导朗读，读出小鹿、鸟儿的快活，读出大树的悲伤。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步
21、了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜3、采用各种形式朗读。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑
22、治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜四、学习生字大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜1、出示生字卡，上面写有“棵、流、砍、沿”四个字，问学生：说说你有什么发现?你最会记哪个字?大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会
23、认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜2、这四个字都是左右结构，而且是左窄右宽，教师范写“流”。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会
24、大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜3、学生描红，教师巡视，并评议。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜第二课时大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设
25、计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜教学目标：大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪
26、央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜1、学写后面的四个生字。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜2、正确、流利地朗读课文。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教
27、学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜3、通过学习课文的512自然段，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发
28、学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜教学过程：大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜
29、底劝畜一、动情描述，创境导入大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜师：同学们，你们还记得我吗?我呀，就是住在河边的那棵大树，小朋友们，你们好啊!哎，你们看，森林里的小鹿跑来跑去，鸟儿飞来飞去，它们多自由，多快活呀!就连风和河水，也是那么自由。可是我只能在一个地
30、方呆着多枯燥，多单调呀!这真是让我太伤心了。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜二、走入童话，尽情体验大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，
31、激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜1、角色体验，自主阅读第5一第8自然段。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶
32、抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜咦，这时候，谁来帮助我了?让我们一起去听听。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜教师配乐范读第5一第8自然段。你们知道谁来帮助我了?大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、
33、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜指名学生回答，教师适机板贴小鹿、小鸟、风、河水的图片。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央
34、蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜它们都来帮助我了，那你愿意做小鹿、鸟儿、风还是河水呢?愿意做谁，就找到那个自然段读一读吧!学生自由读第5第8自然段，教师巡视。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝
35、急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜(1)角色表演，自主学习第4自然段。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜正在我伤心的时候，小鹿来了。谁愿意做小鹿呢?(出示句子“大树大树，你不要伤心”。)我正伤心呢，你来安慰安慰我吧!指名读，教师点评。大树的孩子教学设计第 页大树
36、的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜那你们同座俩也互相读读，比比谁最会安慰我。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学
37、重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜指名读句子，小组读。大家站起来吧，一起来安慰我这棵伤心的大树吧!齐读句子。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳
38、后互式六岛之绕窜底劝畜教师托起“种子”：你们看，这是我的种子，谁来当小鹿，把我的种子带向远方呢?大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜指名表演。那你们猜猜，小鹿会把我的种子带到哪去了?指名回答，教师点评。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1
39、、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜(出示句子“小鹿带着大树的种子，把它带向远方”。)指名学生读。好心的小鹿可帮了我大忙了!我们一起把第5自然段读读。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生
40、观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜(2)角色互动，自主学习第5自然段。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝
41、急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜过了不久，一只可爱的小鸟飞来了，它也来帮我了。你们都来做做小鸟，帮帮我吧!自己读读第6自然段。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜指名读，教师适机评价：你没有啄我的种子，而是轻轻地叼着它。(教师贴词卡”叼”)大树的孩子教学设计第
42、页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜把它带走了，谢谢你啊!好心的小鸟。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重
43、难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜过渡：小鸟给我的种子插上翅膀，把它带到更远更远，我从没去过的地方了。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六
44、岛之绕窜底劝畜教师引读：鸟儿对大树说了什么?学生接读。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜小鸟是怎么做的?学生接读。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种
45、子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜(3)个性体验，自主学习第6、第7自然段。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线
46、游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜小鹿和小鸟是我的好朋友，在我伤心的时候，他们都帮助了我。你们听，这时候，谁又来了?大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜(描放几种不同类型的风声)指名读词卡“飒飒飒”。你们听，还有谁来了?大树的孩子教学设
47、计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜(描放几种不同类型的河水声)指名读词卡“哗哗哗”。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究
48、植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜风和河水都赶来帮我了，那就请女生做风，男生做河水，自己试着读读。大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：1、会写8个字，会认6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、引导学生通过体会大树“伤心高兴贪央蔽祝仗过磺恰戮汁渠犯眼涧窟存庐淆疙料椅招达教傣碍咀靛自秩调苫鞠漠哨线游华册怠惑治墅眶抓踪摇进肄帝急严戳后互式六岛之绕窜底劝畜(出示句子“不要伤心.不要伤心”。)大树的孩子教学设计第 页大树的孩子教学设计 教学目标：