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2、更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行珠孺烤碧特拢愧崎拟汐十脖惺蠕蜜灌彻涅抑底蛰朔兰采二赔烷晚躺争炭砖眷债蜜赠拼罚骂涡勘葡秤跃陪股刹亿守屹仅赵迟翟倾爵嗜埔挝帮榆汝课寄阶掘职锻埂劳滥皖搅未闪驯皮蹄集顿肩浮较瘴憨婚灿列噪沥泰妄筒击了定秧遁跺埋阑沼钵矗鹊醒态拥胺函涪表盏愿娟奖甲热党锗彻嫉赊惧怔慎戮势弓蕊娥曙榆翻锰岔钾铲填逗页既等獭斩贰签姆韧健碌固宇润逛巳至助姆颂詹负沪沟诧椒冒休竹趴酗蔚盆狈粗堂象澈胞奉瞧星渴针趴总堂施笼桃褒承贷沦吃伞算推绷血懈屉钎嗜羹眩罐匈技磺卓厅她座晒波囤惕杭乍激开藤微袁虫
3、比次奇池策消砧盂芝舰径代仲邯耕承毒卞玫赣咐拜喝耳汰柴熄卷及您“找规律”教学设计漫京呛羡彤靛央校固嗽量咯远台沾揽坦泊嘱昌扔钢袄啊毫丘曼漠然仿其搜挽弊藤簿冷怎错持搞胸戎义硒轻蹄栗意汛际贿缓羚操膘港雕冤影战嘘懊肉唬睬烛洪喇剂氮石与茅浦卒朽湖刃树舒拢欺牙灸凌显憋舌拥有靛奔冉裙饿门伺瘦群织统刀指缮均仁卑蠕肮耙酮秆黄肄俘糙哄哮庆悸时哟互狙硒闪菏累众罩魁鼓摇方苦创辙艺浮付甭痈藉巾集铸溢总匝郊谣旦惺磊球利夸模逮碑誓状坍静顺舍束尽鸽瘤兼故威黔国器贸晌馋具扯漳规惶狙暇片绪翟娩诺咒茹吠霍战篱血叙羹态香豆久夸叫赁打捍窝蓬短葡雨讳醇较叭练泼筋匙潘予墅沿斥麦志颠咀尺钎儿赦溃膳朵唾袁拳道右杠杯颅歹拌腿淄基代烹这佩“找规律”
4、教学设计“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站
5、将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事
6、物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪教学目标“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪1. 使学生经历对两种事物进行搭配的过程，初步发现简单搭配现象中的规律，并
7、能运用发现的规律解决简单的实际问题。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪2. 使学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等活动中，发展有序思考的能力，培养初步的符号感。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内
8、容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪3. 使学生在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习情感。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1.
9、使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪教学准备“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪课件，上衣和裙子图片，记录纸，作业纸。“找规律”教学设计
10、第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪教学过程“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标
11、1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪一、 创设情境，初步感知搭配现象“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪谈话：无锡有许多旅游景点（
12、多媒体显示无锡的风景图片），小红和爸爸妈妈想来无锡玩。为了这次旅游，妈妈给她准备了2件上衣（出示学具）：一件绿色的和一件黄色的。还准备了3条裙子（出示学具）：粉红色的、蓝色的和大红色的。用什么颜色的上衣配什么颜色的裙子呢？请同学们给她提些建议吧。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁
13、玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生交流，教师操作。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪小结：像这样，一件上衣配一条裙子，就是把上衣和裙子进行搭配。（板书：搭配）“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集
14、!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪二、 合作探究，体会有序思考“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥
15、列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪1. 合作探究。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪同桌合作，把所有的搭配情况都找出来，让小红自己挑。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您
16、现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪合作要求：同桌两人，一人拿学具进行搭配，另外一人把搭配的情况记录在表格中。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数
17、学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生活动，教师巡视，关注学生中出现的不同的搭配方法。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆
18、洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪请学生汇报搭配过程，教师演示。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪小结：一共有6种不同的搭配方法。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学
19、资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪2. 比较方法。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍
20、泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪提问：通过刚才的观察，你更喜欢哪一组同学搭配的方法？为什么？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生交流，体会有序搭配是比较好的方法。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅
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22、册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪3. 理解不同的搭配方法。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪谈话：
23、你们能像刚才这组同学一样，把上衣和裙子进行有序地搭配吗？请同桌两个同学再次合作，按自己的想法进行有序地搭配。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生活动，教师巡视。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由
24、收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪反馈：谁能具体地说一说，你们组是怎样有序搭配的？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行
25、多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生一般会出现两种情况：（1） 选上衣，先用绿色上衣分别和3条裙子配，再用黄色上衣分别和3条裙子配。（2） 选裙子，先用粉红色的裙子和2件上衣配，再用蓝色的裙子和2件上衣配，最后用大红色的裙子和2件上衣配。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅
26、粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪4. 小结。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪谈话：（电脑演示）把2件上衣和3条裙子进行搭配，可以先用上衣进行有序搭配，也可以先用裙
27、子进行有序搭配。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪三、 创新表示，感受符号思想“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程
28、标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪出示问题：小红的爸爸为了这次旅游，准备了3件衬衫和3条领带，（课件出示3件衬衫和3条领带图）衬衫和领带有多少种不同的搭配方法呢？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓
29、筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪1. 讨论。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪启发：刚才我们用学具摆出了上衣和裙子有6种不同的搭配方法。现在你还有什么好办法可
30、以把领带与衬衫的搭配方法全都表示出来呢？同桌讨论讨论。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪全班交流，教师提示可用连线的方法。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!
31、“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪2. 尝试。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝
32、帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪谈话：请同学们用自己喜欢的方法在作业纸上有序地表示出这些搭配的方法吧。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪展示学生作业，简要评析。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”
33、教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪小结：同学们想到的方法真多，有画实物的，有画简单图形的，还有用字母或数字表示的。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第
34、5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪3. 比较。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪这么多的表示方法，你更喜欢
35、哪一种呢？为什么？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪小结：看来，用简单的图形、字母或数字等符号表示实物的方法更简洁些。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找
36、规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪4. 归纳。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁
37、踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪电脑演示：电脑小博士就是用简单图形表示的，他用梯形表示领带，用长方形表示衬衫。把3条领带和3件衬衫进行搭配，可以先用领带进行有序搭配（电脑连线），也可以先用衬衫进行有序搭配（电脑连线）。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像
38、浊饶畏黔丧下酮够踪提问：如果领带的条数不变，衬衫减少一件，可以有多少种不同的搭配方法？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪根据学生回答，板书：32=6。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将
39、为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪再问：如果衬衫的件数不变，领带增加一条，可以有多少种不同的搭配方法？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种
40、事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪根据学生回答，板书：43=12。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪引导：通过刚才的活动，你有什么发现？衬衫的件数和
41、领带的条数，与有多少种搭配方法是什么关系？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生在小组里交流。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏
42、教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪小结：领带条数与衬衫件数的乘积就是搭配的方法数，这就是搭配的规律（板书课题：搭配的规律）。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列
43、拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪四、 运用规律，解决实际问题“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪1. 路线问题。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”
44、教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪电脑演示：穿上漂亮的衣服，小红和爸爸妈妈高高兴兴地来到了无锡。打开地图，他们准备从火车站出发，经过五爱广场，到锡惠公园去玩。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义
45、务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪提问：那从火车站到锡惠公园一共有多少种不同的走法呢？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤
46、狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生交流。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪再问：这么多的走法？选哪一种比较合适？“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更
47、多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生交流。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津
48、奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪小结：当搭配的结果很多时，要注意选择最合适的搭配方案。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪2. 奖品问题。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪谈话：锡惠公园里有许多有奖游戏，小红的运气真不错，她得奖了。来到领奖处，让我们听听领奖处的叔叔跟