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1、第 1 页 小学青年教师师徒带教协议书 特征码 zSzgSbWdwXKFfPkHqOwh 小学青年教师师徒带教协议书 为了更好地促进各级各类教师的专业发展，落实师徒带教工作， 实现教学相长，经甲、乙双方自愿选择、协商和学校认定，由 甲方担任乙方教育教学工作的指导教师，并就有关事项达成如 下的协议： 一、带教基本目标： 通过带教，使带教对象得到全面提高：具备良好的师德修养， 爱岗敬业，关爱学生，为人师表；严谨治学，刻苦钻研业务， 熟练掌握学科教材教法和教学技能，课堂教学富有实效；积极 从事教学研究工作，深入开展教学改革，探索教育教学规律。 二、指导教师指责： 第 2 页 1、根据带教对象的实际情
2、况，认真制定带教计划，并做好带教 工作总结，计划和总结应交学校存档。 2、每年向带教对象推荐一本教育教学理论书籍，培养带教对象 的理论学习意识，提高教育教学理论水平。 3、向带教对象传授教学经验，帮助带教对象熟悉本学科的教材 教法，每学期结合滚雪球工作，指导带教对象设计优秀教案 （第一滚） ，并向带教对象开一节教学示范课（第二滚） 。 4、对带教对象开展随堂听课、评课，指导带教对象开展教学反 思，改进教学方法，探索课堂教学新模式。 5、指导带教对象合理设计、批改作业，每学期设计至少一份有 质量的试卷。 三、带教对象职责： 1、选读一本教育教学理论书籍，写好读书心得或笔记，不断提 高自己的教育教学理论水平。 第 3 页 2、主动积极向指导教师求教，认真钻研教材，熟悉本学科的教 材教法。每学期至少设计一份优秀教案交给指导老师。 3、课堂教学向指导教师全面开放，在指导教师的指导下积极开 展教学反思，改进教学方法，探索课堂教学模式，认真写好教 学后记。 4、合理设计、批改作业，每学期至少设计一份有一定质量的试 卷。 本协议一式三份，甲、乙方各执一份，学校存档一份。本协议 自签字之日起生效。带教期限自_年 _月起至_年 _月。 甲方签字（带教老师）： 乙方签字（被带教老师） ：