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1、第 1 页 教学体会：尊重学 特征码 MltibsvyTPDcappfEqic 教学体会：尊重学 教育是一种特殊的服务行业，没有学生的存在，当老师的就没 有这碗饭吃。老师说到底是为学生服务的。服务业这一行，讲 究顾客是上帝，为顾客创造价值，才能让自己生存发展。既然 学生是上帝，那么我们就得尽量扮演好服务生这个角色，让学 生感受到服务生的热情。 使人畏不如使人敬，使人敬不如使人亲。教师要改变自己，先 得主动把学生当朋友。我在自己的教学中，始终把学生当成好 朋友，有时，我是他们的倾诉者，他们有什么不高兴或麻烦的 事情，他们就找我，让我帮他们想办法解决；有时，我是他们 的大姐姐，把自己的好吃的东西分
2、给他们吃，让他们感觉到姐 姐在关心他们。 有一次，我看到我班的很多的男生手上带着塑料圈，我暗暗地 一数，发现竟然有十一个男生都带着，没收吧，他们肯定有怨 气。课堂上，我没有说什么，就如此不动声色地愉快地度过了 一节自习课。课后，我把这十一个男生叫到办公室，我叫他们 第 2 页 找共同点，起初他们还莫名其妙，觉得他们间没什么相同的地 方，过了两分钟，聪明的于红阳发现了，他说老师是不是我们 都带着塑料圈，知趣的几个学生偷偷地把它摘了下来，藏到了 口袋里，我就问于红阳，你们这个买来多少钱啊？一元一个。 那好吧，这些东西我就跟你们换，每人三颗糖换你们的一个塑 料圈，现在你们还不是戴这种东西的时候，等到
3、你们毕业了， 你们到我这里来拿吧。一个个都明白了，原来老师葫芦里卖的 是这种药啊，他们都欣然地把塑料圈给了我，然后拿着这三颗 糖走了，从此，我再也没有发现班里的学生戴这种塑料圈了。 上学期的冬天的某一天，我班的一个女生来到我的宿舍，我问 她怎么了？她说向我借针线，因为她的棉袄不小心划破了一道 大口子，我一看还真是如此。我问她你会缝吗？她支支吾吾， 我一猜她肯定不会。我马上放下自己的午饭，叫她脱下棉袄， 把我的棉袄给她披上，我就动手给她缝了起来。她惊讶地说， 老师你怎么会缝啊？我说，我小时候可没有你们幸福啊，我要 做很多的活的，针线活也是那时候学的。过了三四分钟，我把 缝好的棉袄给她，她更惊讶了
4、，老师你的手艺怎么这么好啊， 竟然没怎么发现啊，好像没破的一样，我笑笑地说，你们现在 条件如此好，这些活都不需要干了，要珍惜啊，好好读书，才 能对得起父母呢！她点了点头说，老师，你的饭菜都凉了，都 是我耽误你吃饭了。我说没事，以后有事找老师，我随时会帮 助你的啊！她高兴地走了，我虽然吃着冰冷的饭菜，但心里却 第 3 页 是莫大的高兴。正因为学生信任你，喜欢你，学生才会有事找 你帮忙，我交代的事情他们才会不折不扣地完成。 当然，尊重学生，并非无原则地迁就；改变自我，转换角色的 同时，我还要不断地丰富教学艺术，加强修养，才能在实践中 不断地把握分寸，驾驭自如。师生关系就是教学质量，这是新 时代的教师必须不断地去研究和探索的一个问题，解决了此问 题，学生才能真正成为学习的主人，他们学习的主动性、创造 性才会真正发展起来，我们的教学才能更好地开展。