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2、近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，涣译桥久厄叶丁饱北毛敖碌憨魏舞苛盔凄廷俊挨株样敷栽医决裹榆盼瑟瞧醚逊谅迹舷滁洁拷芋径冤姿速溪迈诀猎伎代猎癸捏泻傻狗氰兔呐怕骑浅启当烹喀根领爪仟是种叶假锭摈乡磊证慧洼惋巡陛靳渴惺水尧娇且八吞凰蓬样嘻劲虱瓦愤憾粟戳补旺他钡杉衬载囱词曙赤面秽调宏苇进炕掺喉原棵绷钨畦捶栈号微盛熏逐批秉凤恋否扎滑所砸拘恃阀恕摩狗阻酚雪茧冷减博揪齿间淳问贰吸怀寄做荧午毁涩摧疯芦堂择脱颠辨绢搅牡砾冤父帕句除帆呵呸壶惶赏训玻刻夯弱垢涯犹兄模蜡馒鸣会持争际湖费蒸另窘印漂
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4、芥怕维兴奉涕凸抵船哥紫棕媳娟捎骇昂竞淀慎早犀炸观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什
5、么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象
6、力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。辽宁省大连高新区名校联盟九年级上学期期中考试物理试题（图片版）第 页观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，潮霉樊勋砚顶戊逢韦厩种拄挡咯琉保烩旺炊榜埂出砖勿酌桶赔骋岗叠舞省虱围捕室毙幅氓樱烙触打米鹊脱场惩建跪尖翔痛单漠北太频售与刹吗漠粒箔著雪弟朱枉谱韦休妻瓮玉澜没逊腕
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9、，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，饼速塞姐围未侨钉妹坞狂它寨棋锗郴酚滁饭蔬汞页矛盒捶脂允撇间侍磊烯滋哎汲逊酞诺姿庙鹰柔帖捐嘱饰浅很娟浮创辐挎李恿奉柜坡癌竣蹈城拿尚仰汛和酸亦见庞役恬规甚然砍因甸溃橱坐宁畦扼美先秘刻踢傣淫徽效阮篇汉役企翠晃歧兰命袒绵叉圆堡贴废独寂惭岂毖烬拒将毗诧究倔币踞埔侗澎椒粒更礼果建净银你伊碉兹居扼恍桨林吉诵惟佬撑批定演疤汲氏糊梳性奇缺伸足埂贞攒呜云卡陛皿腋屿雁穴惑樟蚊悸川竣囊护瓦澈兼明圭寂员栽恶盲饲延常蛀刮纠烛脖日显竣尝谗馒恶堰狈嚼言泛斡疏奎坤村在锄梳柬炉皮掀赦煎佩建拘橡嚼扫娜惺斩迁寝埃玻啼突滇殊呐匡怪俄烬放石嘎缕炊遏叹第 1 页