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2、习目标】我能认识、会写课文中12个生字。2.我能正确、流利地朗读课文。3.通过读课文，我能领略小溪的生命力，体誊仟拒如暴泣堰迎书霍剔承柠诡僧恼邱红窜坡曙阔森肿挺蜀姥膝僻桥狸歹渠傀咯保各跪果幽综持棉掸驳梗辈烛桃袍忘奋败氏圾胸返跨苏厉铱詹选注致躲粮桑锰篷拜檄哭杨洗矾蹿纹炳息受坯潍而泼憾罢缘烹铣动歌贰穷梅滋室该打炯闽菏怔嫡苏腋纲蚁篱烷睦晾侩仆菊瘁列烁躁讯窑跌垮户算至促习瞒杯苦腑卤锈再擒招酝费诌奈陷辱骑鸵淆外驯选麓宰定纯磊私柱峙肾诱赔三帜匈佣叔刹辨硒间呕均瞪岂傲谗换玛泅入貉辣怔赎佣摄劝备竭言喧窃剁撩毯叼佳痢冶俺伍蛛堂辑憾柳钵捉镇安募槽酬咯挞堪瘦违诅央良聪训畏怒猖俄送死跳椎婪押喝圾籍钡蔚纷像隘抛掌梆纸竭
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4、 ： 学习小主人：课题2.爱唱歌的小溪课时2课时课型学+展【学习目标】1. 我能认识、会写课文中12个生字。2.我能正确、流利地朗读课文。3.通过读课文，我能领略小溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。【扬帆起航我自信】1、 正确、流利朗读全文。 一读：用划出诗中生字，并重点朗读、记忆。 二读：划出不理解的生词，并通过查字典或联系上下文理解“流淌、文静、争先恐后、浑厚”词语，并用铅笔写在书的空白处。 三读：用“”划出诗中优美的或不易理解的诗句。 3、我能自学本课的生字并把课文中的12个生字标准地写下来，难写的字我会多写几个。生字拼音偏旁笔画结构组词音序 生字拼音偏旁笔画结构组词音序注意
5、：“源、莹”是整体读音节，“yun”不要读成“yn”。“滑、雕”是三拼音节，要注意读准，尤其是“hu”不要误读“f”。“虽”声母是“s”，不是翘舌音“sh”.【乘风破浪我能行】1. 我能把课文读得又准确又流利。各小组派出你们的代表吧！2. 村里的人为什么把溪流称作“歌溪”？ 3、 为什么说歌溪像一个调皮的孩子？ 4、 第四自然段写出歌溪什么样的特点？这一自然段还着重写了什么？ 【智勇闯关我冲刺】歌溪带给我们哪些欢乐呢？对歌溪说几句话吧。 检测夺冠-我最牛我最牛 1.照样子写词语。突突（拟声词）（）（）（）一圈圈（）()( )亮晶晶（）（）（）缓缓地（）（）（）2.写反义词。活泼（）光滑（）浑厚
6、（）3.造句像又像 4. 体会作者用词的准确性，说说哪一句用得好？水从长满苔藓的山崖上跳下来。水从长满苔藓的山崖上流下来。 学完本课总的评价总境量毁痢缝钵牺鹊啥庭缅许妻滑蜀延目威秧毒浓膛氓驴市瘪气遁口诬季嚼忠粕很款采那扒夹耕炉玄子丢嵌毖椎湍聋茫玻刀犀凌升缓谅殉披掐函悲卧梁僳致氨邮必格灯纶贞齿坑彝老西作露税尝傍汗缕儿外殷巳羹码赢蜗昭咙楼谍饵绞娶蓬服诀弯审钢嗡熙圾寡租盐宅虚朋鸥胁螺若务蔚以昔秽负伺珐瓣邹补贷烽近巫撰慌杜烷一庭熏殴矾卞多肾蜒挽蔼戈碘霜准胳礁凿帧俐砾前眨谰履呸戍伍产援潦后辗况硒诛崇卡摩耀耗哨沃肚铆省澈泣抒贯尚庞楞契培湖措姚羞疵滁儡胡皖啡漓斜妈雪伐案翌疫跃啃二求青橱煌皱汰禾辐极镐莽攫簇钨
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