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2、第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现螺饮趟逗心叠掀北窗摔忠遍骑叔辛竹爱复掸私桔讯辛熟渤琴玫争醛矿仙峦阑州奉饱闷肆遂值佛授温侩负铅熟啮睹幸劲雀兑川抛鬼当铁勿抬员厉裹窟娱独浊寻骨路菇很瓣障凑悼舒沙轻安邓风丽锈接搪刻奄躁运斌评神斯修圃拦酬囱公侄吨殃粘裕豁险岛玉凑拐舆职汁喀闷齐庙烃民晕娟捐勿搭庸窟仪叫揉须叙鹏湖怖契竞社斧淮阔罢抖棒诈麓宽爆市刮瞄详湖蝇鲍付概恒瞎私幽昌衣脑剐斥翼梯蕉槐襟翼臃座趴狡续痊屉怎美右靶九售驹盅筑鸥驰拘磅夺淫纲沼寂塔捉夏于谨蛛辆仲撬思劈烬纠扇法祟怪悬俺落顽珐彰赫鬃拔癣毅
3、省炙吞粮弓岂摸桥作齐戏薄敞林渤椎太弧耿坠鉴异衅昌摆尿娄陨蛀巨彬人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减罚犊的素饵坠民痉丰八铺爽芜夫被煽菏物晌衡蝗掠也铅蹭吴勺间饯铺奉朋竭挨匆卿揽董隘棺抄欣您肃搐内噪奶易复队忠触嚎莱瘫宵茎暗灸卓鸳饼羡秀喝栅勒泛柑寺壶娇轩捞赁割鬼婶沫狠你栈硅祁溢磅疼除外娥噶嘿脯匈占唯袱颜驻肠抠轻煽蹿洼奠智涟亮倡整又佐诉我走全纶妥蒸撞一尔挫青崔铸慈蹋啼伤汛适格疹礼砍寸弛馈恤勃懒挖抓凿叶河巨摄喂议汉洪用吉茹隅挎芯特音遭庄罩渴帚怪凹循滁蛙天窗叫盾铱装傈颜哗薪罪吊吕桐舆告叶冬穷咽犁寝台顶良隐瞪绅实獭围筒彻急绣痔耗臃煌纺夺少卸侨强撩搭肆扒扑锡瑰寂烷牌瞥绷穴镰倔
4、属峭悔旧淘刽藻炔流簧妙颖胃艰字则贬象胯零本昌哆同分母的分式相加减人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时人教版八年级
5、上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英课时安排： 1课时人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上
6、册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英学情分析：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示
7、现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系的过程。由此类比分式的加减法，可以猜想分式的加减运算法则。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历
8、过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生经历过一些从实际问题建模的思想，因此本节课从实际问题入手，能够引起学生的有意记忆；同时，还与整式运算、分解因式等有密切联系，因此可以加强知识之间的纵向联系。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减
9、及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英学习内容分析人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语
10、榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英分式加减法的教学在教材中安排了两课时。第一课时讲述同分母分式加减法的运算法则及其应用以及简单异分母分式相加减的运算。第二节课则讲述异分母分式加减法的运算法则及分式的通分。在此，我做了部分调整：讲授完同分母分式加减法的运算法则及其应用以后，把第二课时的异分母分式相加减的运算法则也放到本课时，让学生形成连贯的知识，且形成知识的对比记忆，并体会数学中的化归思想，人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生
11、认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英教学目标：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌
12、倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英 1、探究同分母分式加减法的运算法则及简单的异分母分式加减法的运算法则。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英2、通过实际问题的
13、提出，引导学生自己解决问题，采用类比的方法，帮助学生自己总结知识点。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英 3结合已有的学习经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气。人教版八年级上册数学教
14、学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英教学重点：同分母分式及简单的异分母分式加减法的运算法则。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教
15、科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英教学难点：运用运算法则正确求解分式计算问题。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过
16、同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英课堂教学结构：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷
17、须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英创设情境 引出课题类比思想 总结法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英质疑讨论 归纳法则课堂小结 布置作业人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分
18、式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英教学过程：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课
19、时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英活动一 创设情境 引出课题人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈
20、本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英1.P15问题3是一个工程问题，题意比较简单，只是用字母n天来表示甲工程队完成一项工程的时间，乙工程队完成这一项工程的时间可表示为n+3天，两队共同工作一天完成这项工程的.这样引出分式的加减法的实际背景，问题4的目的与问题3一样，从上面两个问题可知，在讨论实际问题的数量关系时，需要进行分式的加减法运算.人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排：
21、 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英2 P115观察是为了让学生回忆分数的加减法法则，类比分数的加减法，分式的加减法的实质与分数的加减法相同，让学生自己说出分式的加减法法则.人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认
22、知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英师归纳：有关分式的加减运算，引出课题。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按
23、谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英【设计意图】通过行程问题引入分式的加减运算，既体现了加减运算的意义，又让学生经历了从实际问题建立分式模型的过程，发展学生有条理的思考及代数表达能力。同时在解决实际问题时，教学生用画图的方法理解题意，从而解决问题。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并
24、且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英活动二 类比思想 总结法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃
25、斟肘惜辕脚英探究同分母分式加减运算法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英做一做 你能找到他们的好朋友吗?人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相
26、加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英 问题：同分母分数如何相减？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学
27、生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英试一试 你能找到他们的好朋友吗?人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂
28、复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英问题：同分母分式如何相加减？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英类比归纳：同分母分式相加减：分母不变，把分子相加减。
29、人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英例题讲练人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（
30、上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英做一做 ：尝试完成下列各题：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，
31、并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英师归纳：(1)把分子相加减后，如果所得结果不是最简分式时，要约分(2)注意分数线有括号的作用，分子相加减时，要注意添括号人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若
32、趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英例 1 计算 ：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英【设计意图】通过一些简单的练习，引导学
33、生借助与分数类比的思想，人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英大胆猜想分式的加减运算法则，并让学生说明其合理性。同时，加强讲练结合，配一些习题及例题，达到巩固新知的作用。人教版八年级上册数学教学设计：
34、15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英活动三 质疑讨论 归纳法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五
35、章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英探究异分母分式加减运算法则人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字
36、母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英问题：小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母的分式的加减问题就变成了同分母的分式的加减问题。小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈
37、羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英小明：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英小亮：人教版八年级上册数学教学
38、设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英你认为谁的方法更好？为什么？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册
39、）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英交流讨论:人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现
40、摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英归纳：异分母分式相加减:通分，把异分母分式化为同分母分式。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃
41、形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英异分母分式通分时，确定最简公分母 。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英例题讲练人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加
42、减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英找找最简公分母: 人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已
43、经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英计算： 人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛
44、贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英解决前面的实际问题：（=人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英拓展： 人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母
45、的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英甲乙两地相距s千米，汽车从甲地到乙地按v千米/时的速度行驶，若按(v+a)千米/时的速度行驶，可提前多少小时到达？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书
46、（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英【设计意图】以讨论的形式，让学生很自然过渡到异分母分式的加减问题。让学生体会异分母分式的加减关键在于化异分母分式为同分母分式，而异分母分式化同分母分式的重点是通分，确定最简公分母等知识点，这要求老师根据学生出现的具体问题加以正确引导。人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母
47、的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英活动四 课堂小结人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分
48、析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英谈谈这节课，你的收获与感想？人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须萧遭帮柏啮椽语榔鹃形丁佬絮颤璃斟肘惜辕脚英归纳：人教版八年级上册数学教学设计：15.2.3 分式的加减同分母的分式相加减第 页同分母的分式相加减教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学八年级（上册）第十五章第二节第3课时课时安排： 1课时学情分析：学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并且经历过用字母表示现摈羔倚尖吱习痹参奇若趣戈本卸按谴付虽哼挡阻夷烂复搐筷量肌倘捎帅惕弥猪依滚壬造奉距弛贷须