教育系统“两学一做” 学习教育工作动员大会讲话稿.docx

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1、第 1 页 教育系统“两学一做” 学习教育工作动员大会讲话 稿 特征码 njgdUomJUMoVhGLnrjKH * 教育系统“两学一做” 学习教育工作动员大会讲话稿 同志们： 根据中央、市委和区委的要求，今天我们在这里召开动员大会 部署安排本区教育系统“两学一做”学习教育工作。刚才，市 西中学、久隆模范中学、原闸北区小教二总支三家单位从严肃 党的组织生活纪律、提升党的组织生活实效、创新党的组织生 活形式等角度，进行了交流发言，他们的发言，讲得都很好。 在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是深化党内教育的 又一重要部署。中央高度重视，习近平总书记亲自审定学习教 育方案、学习安排具体方案，并多

2、次作出重要指示。4 月 6 日， 中央专门召开了工作座谈会，进行动员部署。4 月 7 日，市委 第 2 页 常委会专门学习传达中央精神，并讨论通过了本市的实施方案。 4 月 8 日，市委全会上，市委书记韩正同志强调，要坚决按照 中央部署和要求，学习好领会好习近平总书记重要指示精神， 在务求实效上下功夫。4 月 12 日，市委组织部召开“两学一做” 学习教育工作座谈会，对本市开展“两学一做”学习教育工作 进行具体部署。4 月 15 日，区委常委会讨论通过了本区的实施 方案。4 月 19 日，区委组织部召开“两学一做”学习教育工作 座谈会，对本区开展“两学一做”学习教育工作进行具体部署。 对中央、

3、市委和区委的精神，我们要认真领会、贯彻落实。下 面，我讲四点意见。 一、深刻理解和领会“两学一做”学习教育的重要意义 党的十八大以来，我们先后开展了党的群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育。这次“两学一做”学习教育，是前两 次党内教育的延伸和拓展，既一脉相承，又有所区别。深刻领 会“两学一做”的重大意义，就是要着重把握它的特殊意义和 现实针对性。 第一，这次学习教育是贯彻全面从严治党要求的重要部署。党 的十八大以来，中央作出一系列管党治党的重大部署，取得了 明显成效，党风政风为之一新。但正如总书记深刻指出的那样， 第 3 页 目前取得的成效还是阶段性的，严肃党内政治生活、恢复发扬 党的

4、优良传统和作风的任务还很重，严明党的纪律和规矩、营 造良好政治生态的任务还很重，加强党员干部教育、建设高素 质干部队伍的任务还很重。同时，全面从严治党永远在路上， 不可能“毕其功于一役” ，最怕的就是管一阵放一阵、严一阵松 一阵，必须坚持步步深入、环环相扣，以坚韧不拔、持之以恒 的态度，做到真管真严、长管长严。这次学习教育，是推动党 内教育从领导干部这个“关键少数”向广大党员拓展，从集中 性教育向经常性教育延伸的重要举措，通过这样一种学习教育， 目的是推动全面从严治党的要求在基层落地生根，让 8700 多万 党员、430 多万个基层党组织，让党的每一个细胞都健康起来、 每一个组织都坚强起来。

5、第二，这次学习教育是推进思想政治建设常态化制度化的重要 实践。十八大以来，党的思想政治建设取得了许多新的重大成 果，党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高。同时我们要 看到，在一些党员干部中依然存在这样那样的问题。刘云山同 志在这次中央座谈会的讲话中点了四方面问题：政治意识淡薄、 政治责任感缺乏的问题；党的意识和党员意识淡化、在党不言 党，不按规定交纳党费的问题；信仰不真信、修身不真修、当 “两面人”的问题；口无遮拦、乱评妄议党的大政方针的问题 等等。这些问题，在上海、在静安、在教育系统党员队伍中也 第 4 页 是存在的。对此，我们既要针对一个时期的突出问题，搞一些 集中教育、集中整治；同时也

6、要立足长远，针对日常存在的思 想问题，持续用力、久久为功。开展“两学一做”学习教育， 就是按照思想政治建设的内在规律和要求，把思想政治工作融 入日常的党内政治生活之中。 第三，这次学习教育是静安建设成中心城区新标杆、上海发展 新亮点的必然要求。市委、市政府对静安的发展寄予厚望。在 整个“撤二建一”过程中，市“撤二建一”工作领导小组给予 了精心指导，应勇副书记先后多次主持召开领导小组会议，并 三次到静安视察调研，在每一个关键节点上给予支持和指导。 今年初静安区第一次党代会期间，韩正书记又亲自出席开幕式 并作重要讲话，要求新的静安区“各项工作继续走在全市前列” ， 成为“中心城区新标杆、上海发展新

7、亮点” 。当前，静安在完成 “撤二建一”工作任务的基础上，正在按照市委要求，协调推 进“一轴三带”发展战略。静安开展“两学一做”学习教育， 最重要的就是要使静安各级领导干部、广大党员联系建设“新 标杆、新亮点”这个最大实际，在市委坚强领导下，凝心聚力、 攻坚克难，不折不扣完成好市委的各项任务，推动静安改革发 展各项事业不断迈上新台阶。 第四，这次学习教育是推动静安教育事业长远发展的强大动力。 第 5 页 静安教育承载着区域内人民群众的迫切需求，是关系到千家万 户的重大民生事业。按照市委对新静安提出的成为“中心城区 新标杆、上海发展新亮点”的要求，静安教育要紧紧围绕区委 区政府的中心工作，积极引

8、领教育改革，促进教育的转型发展， 办好让人民满意的教育，实现“让教育激发人的生命活力”的 教育理想。这对教育系统广大教职员工，尤其是党员同志提出 了更高的要求。在教育系统开展“两学一做”学习教育工作， 最重要的就是要使教育系统各级领导干部、广大党员联系教育 系统实际，充分发挥先锋模范作用，以高度的政治责任感、饱 满的精神状态投入到工作中去，着眼于教育的内涵建设，大胆 突破瓶颈和障碍，着力在更高水平上开创优质均衡、开放多元 的静安教育新局面。 二、全面掌握和抓好“两学一做”学习教育的重点内容 “两学一做” ，是“学”与“做”的辩证统一。开展好学习教育， 必须做到理论与实际紧密结合，以学促做、知行

9、合一。 （一） “两学一做” ，基础在学 学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。党章是管 党治党的总章程，集中体现着党的基本理论和政治主张，以及 第 6 页 党的集体意志和原则要求；党规党纪是对党章的延伸和具体化， 是规范党员行为的具体遵循。学党章党规，最基础的就是要搞 清楚什么能做、什么不能做，提升尊崇党章、遵守党规的思想 自觉。学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。习 近平总书记系列重要讲话，是当代中国最现实的马克思主义， 深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理 论和实践问题。学系列讲话，就是要深刻领会其中贯穿的马克 思主义立场观点方法，武装头脑、指导实践、

10、推动工作。 要坚持读原著、学原文、悟原理，做到学而信、学而用、学而 行。一要融会贯通学。党章党规和系列讲话紧密联系、内在一 致，要贯通起来学习、融合起来领会。特别是在学习系列讲话 过程中，要注意与学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系结合起来，与学习党的历史结合起来，深刻理解 党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定道路自 信、理论自信、制度自信。二要区分层次学。对全体党员：学 党章党规，主要是通读熟读党章，通读熟读廉洁自律准则、纪 律处分条例和党员权利保障条例，深入领会党的性质、宗旨、 指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件、 义务、权利和行为规范；学系

11、列讲话，主要是把握好“三个基 本” ，即学习领会系列讲话的基本精神，学习领会党中央治国理 政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、 第 7 页 践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。对校级党员领导干 部，除了作为党员应掌握的内容要熟知尽知，同时还要学得更 多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些。学党章党规， 要掌握好党的组织制度、党的各级组织的职责和任务、党员领 导干部必须具备的六项基本条件、党的纪律规矩等，以及地方 党委工作条例、党组工作条例、党政领导干部选拔任用工作条 例等与履职尽责紧密相关的规定和要求。各基层党组织还要把 毛泽东同志党委会的工作方法纳入学习内容。学系列讲话

12、， 要把学习领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略作 为重中之重，既领悟好重大思想理论观点，又领悟好科学的思 想方法和工作方法。需要特别强调的是，各基层党组织还要深 入学习总书记指导上海工作的重要讲话和指示精神，进一步明 确工作思路和目标，提出加强和改进工作的具体措施。三要联 系实际学。学习教育不能空对空，要紧密联系教育系统实际、 紧密联系本人本单位思想工作生活实际，提高认识、找到差距、 明确方向。 （二） “两学一做” ，关键在做 做合格党员，是学习教育的着眼点和落脚点。一要解决好政治 合格问题。增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识这 “四个意识” ，是学习教育的一个根本要求。党

13、章党规遵守得好 第 8 页 不好，系列讲话学得好不好，也要看“四个意识”有没有牢固 树立起来。要把“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来 贯彻，引导广大党员主动自觉地向党中央看齐，向党的理论和 路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心， 在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持 高度一致，做政治上的明白人。 二要把合格党员的标尺立起来。合格党员的标准是原则的，也 是具体的。延安时期，我们党提出了“六条标准” ；改革开放之 初，邓小平同志概括了合格党员应该具备“五种精神” 。新形势 下合格党员的标准是什么？中央在学习教育方案中明确了“四 讲四有”：讲政治、有信念强调

14、的是政治合格，就是要对党忠 诚，挺起理想信念的“主心骨” ，做到在党言党、在党忧党、在 党为党、在党爱党。讲规矩、有纪律强调的是执行纪律合格， 就是要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组 织决定，知敬畏、明底线、守规矩。讲道德、有品行强调的是 品德合格，就是要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作 风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产 党人的精神高地。讲奉献、有作为强调的是发挥作用合格，就 是要践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在 推进改革发展稳定中当标兵、作模范。上述“四讲四有”与好 干部 20 字标准、 “三严三实” 、 “四个铁一般” 、 “忠

15、诚干净担当” 第 9 页 等要求是内在一致的，每一名共产党员、党员干部都要以此来 衡量自己、检视自己，树立共产党员先锋形象。 三要立足岗位发挥作用。做合格党员，就是要体现在本职岗位 上发挥党员先锋模范作用。要针对党员实际情况，提出发挥作 用的具体要求，教育引导党员铭记党员身份，自觉爱党护党为 党，敬业修德，积极为党的教育事业工作。要深化党员岗位行 动，组织引导党员立足岗位建功立业、履职尽责发挥作用；要 深化党员志愿行动，深入推进“双报到” “双报告”工作，充分 发挥党员作用。 三、认真贯彻和落实“两学一做”学习教育的基本要求 “学”和“做”的内容明确了，接下来关键是要有好的方式方 法。这次学习

16、教育既有一以贯之的要求，也有不同以往的特点， 需要我们认真把握好。 （一）坚持问题导向 强烈的问题意识和鲜明的问题导向，是十八大以来全面从严治 党的一条成功经验。中央、市委和区委对这次学习教育，反复 强调“学”要带着问题学， “做”要针对问题改。坚持问题导向， 第 10 页 首先要找准问题。中央印发的方案归纳了“五个着力” ，就 是要着力解决 5 方面问题，包括理想信念模糊动摇、党的意识 淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等。这些问题， 既有党员本身存在的问题，也有基层党组织存在的问题，还有 党的组织生活、党员教育管理中存在的问题。我们要对照中央、 市委和区委这些要求，深查细照，逐一扫

17、描。具体到每个党员、 干部，不仅要对照这些总体的、面上的要求，还要结合每个人 的实际情况，进一步把自己摆进去，再对照、再细化，画像画 得更准。 坚持问题导向，最终要解决问题。要坚持边学边改、即知即改， 从学习教育一开始就抓问题解决，从一件件具体事情做起，从 一个个具体问题改起，不等不靠不拖。要持之以恒、持续深入 地解决问题。教育实践活动、 “三严三实”以来，大家梳理了不 少问题，要再回过头去看看，是不是都解决了、 “销号”了。不 能每次学习教育查找的都是那些老问题。特别是要持续不断地 纠正“四风”问题，切实整治群众身边的不正之风。 （二）坚持经常性教育 这次学习教育，中央的基本定位就是“经常性

18、教育” 。突出这个 定位，关键要做到“三个基本” 。一是以党支部为基本单位，充 第 11 页 分发挥党支部作用。每个党支部都必须行动起来，结合各自实 际，对“两学一做”学习教育作出具体安排，通过各种有效措 施，确保组织到位、措施到位、落实到位，切实履行好党章规 定的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任。二是以 党的组织生活为基本形式，严肃党内政治生活。抓好经常性教 育，就是要把“三会一课” 、组织生活会、民主评议党员等党章 党规明确规定的动作落实好，把党一直以来的优良传统发扬好， 把“两学一做”学习教育融合到党的组织生活制度中。年底前， 教育系统各党支部都要召开专题组织生活会，支部班子及

19、其成 员都要进行党性分析，查摆突出问题，严肃认真开展批评与自 我批评。三是以落实党员教育管理制度为基本依托，严格党员 教育管理。要以学习教育为带动，着力理顺党组织隶属关系， 畅通党组织同党员的联系，完善党员日常教育管理的措施，特 别是要解决好长期失去联系的党员、 “口袋”党员等教育管理难 题。要通过健全组织、配好班子、完善制度等办法，推动软弱 涣散基层党组织转化提升。同时结合民主评议党员工作，稳妥 慎重地开展不合格党员处置工作，进一步健全疏通出口、纯洁 队伍的自我净化机制。 （三）坚持领导带头 学习教育开展得好不好，很关键的一点就是领导干部要以身作 第 12 页 则、率先垂范，学在前、做在前。

20、这次中央对县处级以上领导 干部提出比普通党员更高的要求，在“做”上要做到“五个带 头”：带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩，带 头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落 实全面从严治党责任；在“学”上要做到“四个带头”：带头 参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织 生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献。各校党员领导干部 都要认真落实中央、市委和区委的要求，自觉走在前列、当好 表率。在学习教育中，各基层党组织负责人要带头上党课，所 有校级党员领导干部要自觉主动参加所在支部的学习讨论和组 织生活会，同时指导好分管领域的“两学一做”工作。 （四）坚持学用结合

21、“学”得如何、 “做”得如何，最终要体现在推动中心工作、促 进事业发展上。要坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做 好改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好本单位的各项任 务结合起来，做到两手抓、两促进，防止“两张皮” 。结合教育 实际，各基层单位要紧密围绕教育中心工作来推进学习教育， 努力使广大党员始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、 蓬勃向上的朝气。 第 13 页 四、切实加强和巩固“两学一做”学习教育的组织领导 各基层党组织要把抓好学习教育作为一项重要政治任务，周密 安排、精心组织。 一是明确工作职责。各基层党组织及其负责人，要履行抓好 “两学一做”学习教育的主体责任。各基层党组织要

22、发挥关键 作用，尽好责、抓到位，紧密结合实际，制定具体方案，作出 部署安排，保障工作力量，加强督促指导。教育党工委对所辖 党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助指导党支部制定 学习教育计划，派员参加党支部各项活动。各基层党组织书记 不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，从严 从实抓好学习教育。 二是注重分类指导。这次学习教育面向教育系统五千多名党员、 一百多个基层党组织，层级多、领域广，具体情况多样，一定 要坚持从实际出发。要把握不同领域、不同类型党组织的特点， 结合党员的实际情况，把学习教育的任务具体化、精准化、差 异化。具体化，就是各个党组织都要有具体方案、具体措施， 把原则

23、要求转化为可操作、能落实的办法。精准化，就是要把 握不同党员的思想动态和行为特征，因人施教、精准施策。差 异化，就是不搞整齐划一，注意体现差别、突出特色。下设党 第 14 页 支部的各基层党委、总支要注意给基层党支部留出余地和空间。 越到基层，差异越大，越要调动好基层党支部的主动性创造性。 要让基层党支部有更多的自主权、有足够的灵活性，充分利用 各种阵地设施、资源手段来开展学习教育。凡是有利于调动党 员参与学习教育积极性的做法都要鼓励，凡是有利于提升学习 教育效果的措施都要提倡。 三是加强督促检查。推动“两学一做”学习教育融入日常，离 不开必要的督促指导。教育党工委将成立“两学一做”学习教 育

24、工作协调小组，加强全系统面上学习教育的指导和督导。通 过听取汇报、专项调研、明察暗访、专项督查、参加学习讨论、 列席组织生活会等方式，加强工作指导和督促检查。特别要把 督促指导的重点放到基层、放到党支部，深入了解学习教育开 展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时 发现和纠正苗头性倾向性问题，有效传导工作压力。今年，各 基层党组织书记抓基层党建工作述职评议考核的首要内容，就 是组织开展“两学一做”学习教育的情况。同时，还将纳入领 导班子和领导干部年度考核。 四是强化组织保障。下设党支部的各基层党委、总支要加大对 下设党支部工作的支持和保障力度。教育党工委将对各基层党 组织书记、组织委员等党务骨干进行培训，帮助掌握工作方法， 第 15 页 明确工作要求。针对不同类型党员的实际情况和学习需要，各 基层党组织要提供适合的学习材料，提供时间、场地、经费等 必要保障。同时，教育学院、教育党校要把学习教育融入干部 教育和党员教育培训之中，为基层党组织提供便利。同时，要 充分运用各类媒体，结合建党 95 周年，结合“两优一先”评选 表彰，加强舆论引导，营造良好氛围。 我就讲这些，谢谢大家！ *