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1、第 1 页 校本教研现场会发言稿 特征码 IiiivppsrKBuXjLZGcGf 校本教研现场会发言稿 尊敬的各位领导，各位老师们： 大家好！ 在这个草长莺飞、春意盎然的日子里，我校召开研究性学习专 场教学研讨会，也为常态课教学月活动拉开了序幕，更是我们 做好各项工作的鼓励和鞭策，在此我谨代表 XXX 小学对市教研 室张主任、区教育局、进修学校各位领导来我校莅临指导表示 衷心的感谢，向出席本次研讨会的兄弟学校各位同仁表示热烈 的欢迎！ 自新课程改革实施以来，研究性学习作为综合实践活动课的一 个重要组成部分，备受瞩目。这门学科没有指定教材，没有教 参，没有现成的课堂模式可套用，因此对于长期以来
2、习惯于依 据教学大纲、依据现成教材来从事教学活动的教师来说，普遍 第 2 页 感到难以适从。虽然该门课程已经开展了 10 多年，但是老师们 对于研究性学习课程上什么内容？怎样上？困惑颇多。20XX 年 区教研员杨老师与我校领导班子多次商讨，最终确定创造性地 将我校养成教育的校本课程与研究性学习整合在一起，并多次 到我校“点对点”指导教师的教学工作，成立骨干教师研究小 组，启动教师成长计划，制定专业成长方案。学校还申报了教 育部在综合实践活动中培养学生良好的学习习惯的研究 ，天 津市小学研究性学习与学科教学整合的研究两项课题。在 这期间，我校先后派骨干教师走进我市多个学校聆听专家的讲 座和观摩高
3、水平的研究性学习课，对研究性学习课程实施的基 本方法与途径有了一定的了解，经过反思再实践，明确了理念， 正确了定位。通过学生在“调查” 、 “考察” 、 “访问” 、 “设计” 、 “实验”和“探究”等系列活动中发现问题和解决问题，体验 和感受生活，发展实践能力，培养创新能力。根据不同学段的 年龄特点和目标，4 年来我校一共开展了涉及生活、行为和学 习习惯三方面的研究性学习活动，召开了经验交流会，专场教 学研讨会，承接了区教研会。 回首这 4 年来的实践和探索，真可谓一程艰辛，一程跌撞，但 也一路惊喜，一路积累。 好习惯 好人生这一套校本教材在 全国校本课程评比中获一等奖，我校多名教师的研究性
4、学习录 像课、论文和案例也分别在全国、市、区级的比赛中多次获奖。 第 3 页 最令我们感到欣慰的是学生们也有了长足的进步当看到“家长 眼中的研究性学习课”的问卷上写着：“研究性学习让我的孩 子视野拓宽了，爱思考了，也越来越有礼貌了” 今后工作的设想，针对研究性学习与传统学科课程、活动课程 不同的课程理念，继续探索研究性学习与各学科领域的关系， 从学校实际和学生的兴趣爱好出发，开发适合于研究性学习实 施的课程资源，改变教师的教学方法和学生的学习方式，让我 校研究性学习这门课程更具有“研究味” ，培养学生研究潜质， 为优秀学生将来走上科学研究之路打下坚实基础。 我相信，在各级领导的关怀和支持下，我们众志成城，团结一 心，抓住机遇，推动 XXX 小学教育教研更好更快的发展，不辜 负领导、社会各界对 XXX 小学的希望。