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1、第 1 页 暑期“三下乡”社会实践调查报告 特征码 kpLvvwpMqzCmSxkvorrP * 暑期“三下乡”社会实践调查报告 实践主题：服务海会教育 爱心照亮希望 实践目的：了解农村情况，开展支教活动 实践形式：下乡支教 实践时间：20XX 年 6 月 26 日-6 月 30 日 实践地点：江西省九江市庐山区海会镇海会中学、海会镇中心 小学 实践活动主办方：九江职业大学校团委 实践活动承办方：九江职业大学向东班爱心家教协会 简介概况 九江市庐山区海会镇地处江西九江市东郊，东临烟波浩淼的鄱 阳湖，西靠风景秀丽的庐山区五老峰，南接星子县城，距九江 市区、九江机场、九江码头、九江火车站均仅 30
2、 公里，距省会 南昌 100 公里，镇域面积 100.8 平方公里，辖海会、高垅、庐 山水泥厂等 3 个居委会，五星、双垅、银门、谷山、青山、彭 第 2 页 山、长岭、五洲、光明等 9 个行政村、1 个林场，现有人口 2.82 万人。 为响应贯彻落实胡锦涛总书记在纪念建团 90 周年大会上的重要 讲话精神和教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作 的若干意见精神，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生 思想政治教育重要途径的优势，进一步引导广大青年学生为 “十二五”和社会主义新农村建设作贡献，迎接党的十八大胜 利召开，九江职业大学校团委积极组织此次暑期“三下乡”活 动。 （一）序言 6 月 2
3、6 日我校暑期“三下乡”社会实践小组一行 12 人来到九 江市海会镇海会中学，开展大学生暑期“三下乡”社会实践活 动。海会镇是一个农村走向城市化的典范社区，半城市化的现 状更体现了党中央响应振兴农村的政策。在海会镇的五天里， 我们开展了许多活动，和小学生联欢，为小学生义务辅导功课， 走访调查研究并帮助他们干农活，在这里，我们学到了好多书 本学不到的东西，在这里也看到了市民的文明。这是我们这些 大学生第一次如此热衷于农村问题。其中大家关心最多，也是 讨论最多的，就是农村教育资源问题。 （二）国家战略部署 第 3 页 进入二十一世纪，我国将开始实施第三步战略部署，全面建设 小康社会，加速推进现代话
4、进程，对教育将提出更好、更高的 要求。我国经济结构能否顺利调整，国民经济能否发展的更快 一些、更好一些，在很大程度上取决于教育基础是否稳定。只 有加强基础教育，才能更好的振兴祖国的未来。 二经济收入状况 海会镇是著名的旅游乡镇，素有“赣北旅游第一镇”的美誉。 境内有庐山东门、三叠泉、国家森林公园、碧龙潭、海会寺、 白鹿洞书院等著名景区。经过海会镇党委、政府十多年来的开 发与建设，旅游事业蒸蒸日上。20XX 年接待游客达 40 万人次， 门票收入超过 1000 万元，旅游综合收入达 6000 余万元，财政 收入 580 万元。社会各项事业也得到了长足发展，先后荣获 “江西省卫生示范镇” 、 “全
5、国亿万农民健身活动先进乡镇”省 级“五四红旗团委” 、 “青年文明号” 、省“青农工作”先进单位 等称号。 三教育问题 人们在形容农村的教育状况时总是用“适龄儿童入学率低“、“失 学率高“、“教育状况落后“等短语一言概之。经过这一段时间与 乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城 市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越 强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于师资力量和教 育普及的落后. 第 4 页 绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记 得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他 们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛
6、苦,啥也 不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉 对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上. 由 此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学 率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村来说， 判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家 庭收入的比重。 海会镇委极力支持教育事业，虽说有不少的贫困的家庭，师资 力量比较落后，但渴望教育还是非常值强烈。镇委委组织资助 贫困学生，以至于入学率还是很可观的。我们在海会的这些天 尽可能的和孩子们在一起学、在一起玩，以找到共有的乐趣。 四总结 这次的:“三下乡“的实践活动，让我明白一个好的国家需
7、要 有重视未来的潜力；一个好的城市对教育的投资比重永远放在 首位；一所好的学校对师资力量的重视永远高于物质条件；一 个好的老师永远把学生放在首位，时刻牢记“一切为了学生， 为了学生的一切！少年强则国强，少年成功则国家兴隆。只有 这样他们的生活才会更加幸福！一个人的力量再大也是有限的， 只有加强团队合作才能创造更大的成功。 五三下乡的意义 第 5 页 大学生参与“三下乡“活动，是当年五四青年开创的 “走向社会 ，深入民众“光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结 合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现， 是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统 一“的具体行动，
8、是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运 紧密相连的必由之路。 我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才， 适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动， 认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发 自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难 和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备这 是我参加“三下乡“活动的目的之一 抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡“活动，对于引 导我们按照江泽民同志得出的“四个统一“的要求，把学习书本 知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人 民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，
9、 提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的 地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。大学生“三下乡 “，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓 小平理论不断发展的年代，对教育的认识，单从课堂上是难以 得到的因此我们必须走向社会，深入农村，了解他们的所思 所想，才能真正在实践中深化对教育理论的理解，深化对理论 第 6 页 结合实际的理解。 大学生“三下乡“，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风 中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和求学 儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之 塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的 艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。 大学生“三下乡“，有利于增长才干。坚持学习书本知识与 投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青 年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验 真理的标准。从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教 育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人 生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力 和创新能力。 *