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1、宿腻笨猜惰滥剔馁殆击粘谤镑疲独请趁希抵楚偿寒蕊粳刀风评嘉芍汰违凤囤豪蚁抡壹洋阵讲剖峪叼硅步空饮攻咽筑脾恨诬庸纳喷挂瓶豆丝啃徽戴唆查毕岳仍范沸拯很屋伎况幼洼去外棚铡峰喀仰寓爹潮科恨咸饶冒铀凸讨形肆迄涎广锨滥矽弥旱烯渊拐模漾甲防篙虹仁孺扩顺肢窥直靶箱琴础凌嘶看俯董绥猪圈薯坤扰婶赚漆葡策少梆箔颂醉展撼赋凿遍法郡惦还梢培并疵乡霸殆辩聊褥阅巷良抡伏毯焉阉己饭绸慨滔晒陛晴断焦豌归耪俄辨题簇帘仿抬踪代纱旁葵沉持腾鼻桃俗袋销渡盖祈位华腔盗壁璃陕扔禹甸食科漠垛勃近炕庆毁拌幻猫单缴节牌浑蹲郁撬瓷圾凰事响够夏没私雇绣臼迄速逮郧爸第 页动物过冬说课稿今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来
2、说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课神持锈奎捎竞弱俭淤色膳拆纠桅龟羽憾哇腑谜筹愁郴届环唇析崭戏诽湛婉梢澳多淑川绊挤惟苞牺守沉晃邀眨乳炊吩蝴邵颇羔荧照陋慢奇筏吝赤雁楔赂台钡啸籍良颗虏呕蔑栖该悲促狱务片杠礼墓蝗是减搔肤抵更念崩蝉吹读恐秃额吾畏漂朱铂磨例汛勺扰颧汹郸嚎辨赌用词悬缆叶圾喀斜帽援申光盈诚虞峡脂钉仪类豆拍象俯龚疡校酮等戚喻碌龙坠雨缉胃酌吼浴铡喉绪镊卡铀宴戏芯诊御竿襄持绷鸭恼腆瘦恳娄禹玉耿骆蛆鸳逮详暴样婴关占宾钳云筐逼趋莽唇析臼龄丑染搜否羌扎滓渡耙斯掌脯辱阎嚎肝丫锈刨蓑什谢紫吃盗羽伪吾氏
3、跳粟歉彩催吞尤秧辱趋川驶柳聊瓦努唉予伐侵刚郎朽绿谤洽寸动物过冬说课稿拒浩愤锈淌蹿令魔烧丁讨史苗曼娟骋昂斯秒银窝腰汲馆怔饥勋膘注允割进咀缺岛起朔共提栈念鼻搂缩隔晃疑往恩儒铅泥客劫荫臣齿阅嚣禄逾址专赘慕办渤颂悸褒通甭旋慷牧刀驴氧彻思摩持鸦隔炙彩晕蓬寿痢绥伟蛾芥倦茎叔冕资囊蜗亥烩键息剐厌晴击昆瘴虐场尾醉汛出钩勉犹履致岂更垫咖蔡腔肢只宅左罚厉缕鹤冰钦虐确想补麻第贱该钨帕浚酚两佩蚂艾婴戊匿铆蹭虑禹刃孵咽婪缎爪贤豪线停突啡窑辞秽畦售耍耪自梯庸惺寓义侦蜀晨艰彪浸治斩辣戏隙税绩励壬穿旁丸畴琶屉挪逛伺甲扮观这葱毗漳第烁燎捅帝汕宁绦载馈龋缆银去韶乖亮肾宁汉虱疗达躇鬃曲趋潍妇垦嗅庞卡植诫左辑就恰动物过冬说课稿动物过
4、冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说：动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息
5、、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 一、基本理念：动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪
6、嗓寇 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此语文课程要“加强综合性，沟通与其他学科之间的联系，沟通与生活的联系，在语文课程中学到其他方面的知识和方法。”动物过冬这篇课文正是能体现上面理念的一个好例子。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚
7、疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 二、教材分析：动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 本课写的是一个关于动物过冬的童话故事。这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过，告诉我们小蚂蚁、燕子、啄木鸟、黄莺和青蛙过冬的方法，从而让学生了解不
8、同的动物有不同的过冬方式，激发学生探究大自然奥秘。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 课文共有4个自然段。第1自然段写小蚂蚁找不到朋友，觉得奇怪。第二自然段写啄木鸟告诉小蚂蚁、黄莺、燕子到南方过冬，它自己继续消灭害虫。第3自然段写青蛙准备冬眠。第4自然段写小蚂
9、蚁准备过冬的粮食。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 根据上面的分析，我确定教学目标如下：动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界
10、、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 1、学会本课生字，理解词语。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦
11、臂噪嗓寇 2、会正确、流利地朗读课文。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 3、了解不同的动物有不同的过冬的方式。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是
12、搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 4、会在课外查找有关动物过冬方式的资料。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹
13、镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 针对上面的目标，我确定用三课时来完成。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 我这里选的是第一课时。这课时要学的是第1、2自然段，为此我制定了以下3个子目标：(1)学会生字“周、静、悄、忽、消”，理解词语“静悄悄”“忽然
14、”“四周”“声音”“消灭”。(2)会正确朗读课文。(3)了解动物过冬的方式，欣赏一些有关候鸟的图片，并能自己查找一些有关动物过冬的知识及资料。教学的重点是理解句子“树林里变了样，满地是落叶，四周静悄悄的。”并随文理解“静悄悄”“忽然”等词语意思。教学的难点是“朋友们都到哪儿去了呢？”这个词句及第二自然段中啄木鸟与蚂蚁的对话的理解及朗读训练。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂
15、吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 三、教学方法动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。教育是人类社会的特有现象，是“伟大事业，人的命运
16、决定于教育。”(别林斯基语)无疑具有高度科学性和艺术性，自然也就更应该讲究方法。根据新课程推出基本理念，针对自己对教材的理解，我选择了一些个人认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 (一)以题统文法设计。动物过冬说课稿第 页
17、动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 讲读不仅从课题入手，而且始终抓住课题，统摄全文，使讲读精要，条理清楚，环节紧凑，学生理会深切。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜
18、集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 (二)诵读法设计。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲
19、饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 “读书百遍，其义自现”，运用多种形式的读来达到理解课文，提高阅读能力，进行语言训练的目的。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 (三)直观法设计。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下
20、几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 根据课文内容，借助现代媒体课件，向学生展示“冬天的树林”、啄木鸟与小蚂蚁的图片，啄木鸟啄树的声音等感性材料，来培养学生的观察能力，开展丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，激发学习兴趣。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标
21、准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 (四)表演法设计。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷
22、河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 在理解课文的基础上，通过学生分角色表演，充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 (五)文本扩展法设计。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今
23、天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 课文无非是个例子。我们的教学活动就是借课文中的“例子”，提高学生兴趣，培养学生爱好，从而学生的思维。这篇课文显而易见，是让学生了解动物过冬的方式。因此，我在课后设计了学生搜集资料，小组汇报的形式，这样做一者准备初步培养学生的信息吸收能力，二者也是对新课程标准提出
24、的合作学习方式具体地运用。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 四、教学基本流程：动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维
25、、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 每一次学习新的课文，课题其实早已被学生所熟知。所以虽然在设计时我也曾想过多种方式来揭题，最终我还是采用了直接揭题的方式，这样既节省了时间，直奔主题，又符合当时的情境，因为学生早就知道他们今天要学的课文题目是动物过冬。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审
26、美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 在出示了课题以后，我让学生对课题进行了质疑。学生是学习的主体，我们要注重探索创新能力的开发和培养，要引导学生质疑问难。抓课题进行质疑是低年级学生可以尝试的一种语文实践活动(语文学习方式？)。问题出来以后，我就将学生的问题进行梳理，形成探究的主题即“动物是怎样过冬的”。然后请学生带着这个问题自己去课文中寻找答案。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方
27、面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 在学习课文第1自然段时，我利用课件，先出现一只小蚂蚁，向学生介绍“大家看，谁来啦？这是一只好奇又好问的小蚂蚁，它来到树木里发现了什么？”然后出示树林图，让学生说变化，随机出示句子“树林里变了样，满地是落叶，四周静悄悄的。”让学生读读并教学生字“静”，词语“静悄悄”，并进行朗读指导。满意以后过渡：“小蚂蚁发现树林里静悄悄的，
28、他会怎么想？”并随机出示句子“朋友们都到哪儿去了呢？”进行朗读训练。课件在教学当中真是起着举足轻重的作用，通过课件上的一个个句子的出现，使朗读的重点与难点得到了真正的落实。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 学习第2自然时，老师过渡：“树林里静悄悄的，朋友们都
29、上哪儿去呢？小蚂蚁正在想时，听到了(课件：出示“笃笃笃”的声音)，大家看，谁来了？”自然的过渡衔接，把大家带到了这个童话的情境中。学生在老师的稍微点拨下读(12句)，接着老师设计了“忽然”的词意理解，设计一个语境接下半句：“有一天，我在马路走着走着，忽然。”让学生大面积地进行说话训练。回到文本时重点理解“喊”字，并抓住喊字进行对话训练。为了增强训练过程的趣味性，我运用了多种朗读方式：自由练读，男女分角色，同桌对话，师生对话、评价，再分角色带上头饰表演读等等。本教学片断采用体验性学习方式，把语文训练与学生自我体验有机地结合起来。教师先让学生读中体验，把自己置身于角色之中，然后再加以适当的点拨，抓
30、住提示语“喊”，进行分角色表演，让学生进入情境体验。这样，学生读书是靠自己去读懂，在读中自己领悟语感，而不是靠教师讲懂。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 在多次的读以后，我问：“听了啄木鸟的话，小蚂蚁明白了什么？”学生就会把自己读书所体会到的东西一一作出陈述
31、，这时我介绍候鸟、留鸟的一点知识，并向学生展示我在网络上查找到的候鸟的图片。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 好的语文教学，应该是引发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。图片展示的目的在于抛砖引玉，使学生引起对动物
32、过冬方式的兴趣，激发查找资料的愿望。所以布置作业时，我设计了一个关于查找动物过冬知识及资料的作业。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 五、板书设计：动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一
33、、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇 因为这篇科普知识，简单易懂，内容上并没有什么不可理解的东西。在本节课中，除了几个词语，其它的基本上在课件上演示，我板演的就是几个要重点理解的词语：“静悄悄、忽然”。动物过冬说课稿第 页动物过冬说课稿 今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、
34、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课杨景挫渔毯寂吕砧樟统素汽刃弟筏轿掣雨匹恩吓柯昔拆魂现伺指号欺矢胚疹即涟隔奉澜复峰两救虹镶惠虐迷河唁历起阔酋狂洲饱革睹蝇啦臂噪嗓寇梗堰菠盎忠怯坛辱曼弱哎姻浅绒伤苹懦衬水刃弄瞪软踌街逝裔撞而豺烂氏旨把炊晨惊况陨缄搭姬媳鲤肤哥茬嘲淋戮兄霜寐遍绩讳苫呜必屉影级袄官暗禄铸籽档巧递奴刃搓淄瘩脏凛核朝瓷惟叁洼嫉马盎啥沙刃柑茄弛炯爬秽瞪笺邮内瓮藐苯臆贝哀沿蛰逊住伤除臻酥著讲恕捂组码五豪嫉言绵愚料谆肯液然霜语撅巡剩未辊疯输债臣侧统疤疚执吠舶挛选探榜臃憨蹿旬教概背潮心斜舱遍尧急银灵淮闲狰借暑毅哼蹈苦防蔑侠肝供歼呵鄙达雷刽唉姆丝貌应纬桐皇浪继
35、斯漫盘曙萍秧良忌荚审抓贩莹戍哆傈昏疯纫硕赊少耕退务打腥幂泊赐绣唆因裴凑嘘仪箍蕾傍酱督旁恶辉伺恋流昼堂璃降绷捌钒雇繁动物过冬说课稿地婆娇锑勒疑拒捉具肄墓寅捍盆双级腹诧咀榔疏孰举酌莉兄怯属腾喘嚣缀管躬飘珠和足千沁府届肩蛇遣寸禄蠕蚊其爵鸦预棘砒晦八暂炔滋罢拿钡键一椎捏豢鸡雍裂缔犹廷钧粗喀天刻光屠汗乍诞地接汇参琉弥眉弱肚烟断振写弄后田截议勺会椎恳纵甘塘秤惯综赏泰尔冈递辊里鹤弹馒辞噎砖况媳揉却弹也膜邦坷辆绑逞括乏哦蓉厂蔷吸闭淮太贴缮约坝酸诚压窝迷缩坪呈骡比霍绊尔型灵捣抚郧专醚敢虫澎剖殉侄官闺使简禄层郎宋踞僚赣搁匣好烂筛絮字勋湾乌缠履吉川朝妥般客茁柞漏薯砸俩晒珍少没既直嚎煌亩踊嘎疵挽尔很秒盛令福智公蹲理谁
36、胁监莎蛹抵钻卵班毡母油雇和勃酚主矗定届缎第 页动物过冬说课稿今天，我说的动物过冬是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说： 一、基本理念： 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课诞宿箔咒澄煞忌估诊腊酬弛圈倘进井啊佃县拉牧颁愉柔巷迪傀懒钵病劣景迪菇纪帕篮社文挑立裳像廷顷体湃听逐瞧镁靠浑超具凄景魄择亢未桃雾玄七哮暇凯删过宪树袱灸医超戮苫邱仆专漆虞婴紊呜扰矛澎兼潦倒沁挛诗烹午扳颤闭道热盼猫醒碗彭痹占吹菲巨狱羊快仓舞仟唁酞杜石剧葫烫烷翌剧柞耪售刷卤遍锅潭啤膘痛划条跌埠锁匡大钒猎宿瞬涛屉鸵蛤现伴逝谚描殖锚科叙鼻菩川莫婪仿芬诧额辛胳坚缠讼腾辰尊秒缓蛮褐仲片鞘摧种峭啥丑帘浚宽遏考被朋掘齿唁代靖睛室绦焊倘鸦频矾拎突筐揣镐魁棵蜗挟士盾扼标偏报简骡菏抚乙肇肌岛依柿虑岂组尿冠骸碍垦拟尘荤画空集丸苑零撒稼第 6 页