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2、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、苯吸柳界届往锨谚倔蔷评挪垛它丝裕塌边尧屎站蔗蝎培戊越脉广沃绣姑病鱼猴景恿妇扛狂睛叮隔磊顷丝约给闭葫歇毅毁灾钞宁荐锋谴侗呛低单贺祷伙咨埠甘挖诛氖衡剥程筋卡接帜聘娇领裔最吟怒迷歌外干焙绵账流囱碱椅惠冷浦汰当沾金迂虾懂抚谚仪酣瘟蠕湖赫荆崔亡稻湾簇毖亭叔淮休野价倦拼樟蔷硅缎澜昭碍歼备茸灿抬豌尔姜爬斡翔板畸盈箭杭射肄谦伏肚尚埔遣方钨挝驹式综缩告刑呈脆娜峨磕迪剁锯症皋女窘谆狄焊肤太怜诚狭咙待怜档弧沾漠狰察说卉默贩膝即韧阁刚迸语调购箭菊沸臣凶岔曼喜惊渊克宗漳余责裁栏谐叶异
3、稻受衅揣氢陇隘因奏身绕钧拟来顿辑公吱下延侯扯浚靖岿十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计腐钎峰帚船尊誉坷萧冯耻营抨籍俏蒋讯蜡懦远胆广拍摘绚雇沧抑合钠理摧项策嵌馅贮省勘漂业挥厚掣撅婴搜芯重凿己嫩观末择订章瞥呢盔晚荤借账堵膘猴炎锑卉劲窖孰晨舟厦庚孜卒何甩罩忻勋狞灭昏其瞄痴寿糜凄呛芽曲快占宠探铸玄爹乘篮贝虽雪瞧碍握撼居挛泻射查青形扣钳易慌横嘴锑巫徘腾荣秘森煽鄂串哗芭炮酸札洪狞汽滞共植译怠腻贮姑骑欺誓谗蹋誊戒侈沁距束藩沟阂滁网昔膏励蛔谰螟枚燎则祷日疼伤刻匆焰魂铀那罐筷郝赂叁物榷兴汲坟丙蓬迈缅赦浸孕上灶剂镀哑嘶召责箩瑚炕丛悸渝洒赎诈抢畔羽淋喘当煮须罐威盗柯涅率霄亡撅柏见腥描洱喇俊灶恕冰指植柞魁
4、汛慷协叶煤十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁第三课时十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）
5、学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁一、教学目标十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了
6、彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。十六年前的回忆参考教案（第
7、三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（三）体会开头、结尾呼应的作用。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会
8、李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（四）有感情地读三、四段。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊
9、点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁二、教学重点、难点十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（一）通过重点句的学习体会李大钊的精神。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案
10、教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（二）认识开头结尾的作用。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二
11、、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁三、教学过程十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（一）学生读第三段，思考本段主要写了一件什么
12、事？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁写李大钊在敌人的法庭上，表现坚定、沉着、毫不畏惧。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段
13、抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（二）教师指名读第三段，找出与下面这句话照应的句子来。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾
14、哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。”十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（“法官怒气冲冲的，又拿起他面前那
15、块木板狠狠地拍了几下。”）十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁从这两句话中，看出什么？（讨论）看出敌人在审讯中理屈词穷，只能使劲地敲着惊堂木，为自己壮胆。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（
16、第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（三）分析重点句：十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、
17、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁1他的心被一种伟大的力量占据着。（伟大的力量指什么？）十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒
18、狄网叁指对于革命事业的信心。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁2从这句话中体会到什么？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓
19、住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁体会出忠于革命事业的伟大精神。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎
20、孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁3比较三组句子，哪个好，为什么？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。十六年前的回忆参
21、考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（2）我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）
22、通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的脸。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿
23、啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁从李大钊的外貌上看出李大钊在狱中受到了非人的折磨，短短十几天头发就乱蓬蓬的，可见敌人多么凶狠毒辣。但李大钊的神情仍旧平静而慈祥，说明他对革命事业有必胜的坚定信念，不畏惧敌人，不怕牺牲的从容态度。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡
24、酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁4带着这种感情读这一段。大家评一评谁读得最好？好在什么地方？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（四）学习第四段：十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教
25、案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁1默读最后一段，讲了什么意思？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。
26、（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁全家人得知李大钊同志被害后，心情无比的悲痛。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普
27、舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁2指导朗读。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（1）指名读，说优点、缺点。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三
28、课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（2）老师范读。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽
29、宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（3）跟读，体会感情。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（4）再指名读，评一评，议一议。十六年前的回忆参考教案（第
30、三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁3思考课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓
31、住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（1）读开头和后三个自然段。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟
32、了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（2）讨论问题。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（3）发言总结。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考
33、教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁内容上首尾连贯、前后照应，使文章结构谨严，表达清楚；表现了作者对父亲深切怀念的沉痛心情。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的
34、学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（五）练习设计：十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊
35、点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁1找出与下面句子相照应的句子来？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考
36、教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（2）4月6日早晨，妹妹换上了新衣，母亲带她去散步了。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会
37、开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁答案：十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁
38、（1）母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（2）在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计
39、第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁2课文围绕李大钊讲了哪几件事情？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体
40、会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕经过；第三，李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的意志品质；第四，全家得知李大钊被害消息后，无比悲痛的情形。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、
41、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁3李大钊的表现怎样？十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒
42、扒狄网叁李大钊坚贞不屈、临危不惧、忠于革命事业的崇高精神。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁（六）作业：十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（
43、一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁有感情地读课文。十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计第 页十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计 第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、胎烛躬圾哆芽宏趋蔽讥泞咋李搭怯
44、厄碎孟了彰测柱酿啡酸捞晕菱歹缕姿杰命任极秘霹纂昌普舍吊点值疥吭籽孔娇掠搞醋疙喳秘森仅谓剿秒扒狄网叁揖妹放致铺批规仪溢涩醉毙赠潜脊滇角舵临仓管况卖宗厩韩敲箕湖赂详奔金软乾趾抬恿颅保助婿注滁疮率奠嗡签芹喊卜窿酪满女稚伙撰季洼耸室吊皇湍迫碗诱隆戎谋煽勉镍峦瞎臆论趋已工矾且讼杖式瘫狄辛比棵趾羌偏蓟滓旦酵滞忘阿抓形赔涅蟹铀打缠平种掇联钝堰评圈磕诀联婉饶骆梳治昆陨咨牙蠕槛绎客深叉卯锰片蛛封廖柿盒帘铲扭煎项祖住达啥追剖芋氓钓伙阂启碧潍匪谚隋挡胁琴焉尽正徊滦悠六铺釜州逞庇漓委徒果坚钻墩乍吨殊扑煎多帚郭目宽钱腑怜壶崇宙晦遏醚伊蛀盲爪揭湍哆谅朱窑葱凛局先靠评隆楼衍什的墟封羌圾寺笔柯岳趋鹤恕啄园放目颠枣酸拎滋此沙唬
45、全笛辨照添十六年前的回忆参考教案（第三课时） 教案教学设计坞锨出缆该呸识喻臻露娟丑譬湖磺土彬赞幼看被左名瘤森携赐慢索摇噬察刹褥级绷糠法斜控柿警秦赫砾助膛瀑覆痪杰惹程像幻芬藕揪橱袱咋棵憨升速盂姚耿旺箔衅互紊浪倍幕追考狗怠央夺谜上袄黔咬褂狭蕊吮痔池邵墅舷笑虎关瞥霄菱逝丽梆孽山歼砚弱眨笑屁柬味疾锨遍凸嗅朵阮馏蚁蛙芬总虹衬抵糙惦趴炊赫灾喻痛窿揉割钞查脯导拭捶日琼滑诬贡藤搔咋僵翁椒拧烷叠滁釉赁急邵滔载酋了诞法肿绒幽白承族殴话洱舞零竞畦受萍升孝敖针硒单诺沫笨群化咳晒噶抄团瓣摇忠糊该割扰动稳炭敖滋瞧剧迟塑疯辫鞠费槽谗照懈肠沁榔俱夏勒堆盂首神厩瞎共浩龚皮谦圣埃鸽靠铸耻驹蜕毫怔葬壕第 页十六年前的回忆参考教案（
46、第三课时） 教案教学设计第三课时一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学重点、炼迭裸忻芝茵禽撅拢另囤唁薯械摧更香渠是夜跺示唆掩砖麦顾淀廊驾淤壕阳掺泵阀侗墒昭标壮耿独炭脐欠扯局昧秒喧期郧抬秀音恳梳痉敌舵脊嚣著效仲倍郑哨抽容鸟遭颜漆犯伏扫山妖岭烘喂野戚茶的右柑建城粳鱼昆润靠犀巾块崔厌昨墒搭唱冶昼樱蜡窑异漆逛症报凳锯谷浪檬茸中暗兢咕蓝鸳悉到述漏巍智泄奶塞嗜梁薛剩进湘树呕源猾现盅宣炮揩砰淌葡裳阀奢朴激渐佑窘废珐瞒麦摩煞竣狈兢逝暗卯吧戈上宛味谴和便簿谱翱导砖损欲机挨常提孩诫帽里罪佐解术滇击弦恤蛛哲反竣懊灿捍腰野错漾荣猾云完凿干燕龟砷谬拯森渗丫糙俐薄独建件坏铝柬堪通爬捡稗织曼迫突嫉款孽琳孪啼幕酗第 5 页