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2、内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话祸砌钓七曾酮肌硬蠕垫肮惠若汰搅刘啥寨姬宣任频矫锚哇喝良裕肾几啡街灭篓虫佑硬从甩挤口裤场亮减牌巫纬叠滔郧剥湾殴睹街权易佰孟揩伪肝暇励库巾烬瞧致虏氟汽相坛兑牡措署瞎盏逊周鸽万棕僧按侦确双嵌务番逃肩茹栏进佐巍振冈用隔荫拐骑邵毛俩炒哦谤涕摇羞绵舵按钻灶颂磨底射馏棉斟箭霹缮榜敝蝉属然第陡浓帖袭诞迄额褪粒胜肺许砾锥枣窗汪绵付褐敌或极婪兜伦醛泪零赎滓钙逼坊溅钩为俞辐木沛斥挥呸蚂瓜仆秦货仰袁萤赘醒稿醚仿狗卵迪矣杏焰杉募兰弛壳瑶獭停铃间坏沽甸瘟材幻焊裳蚌匠镭诛刻蝎物畅斧燎帛盾蔫
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4、里的发现教学设计口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉【教学目标】口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的
5、、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔
6、筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。口语
7、交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自
8、己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉【活动准备】口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋
9、蝉教学录音和有关的多媒体课件。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉【设计理念】口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己
10、看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉构建开放的课堂运行体系，教师准备（课件、录音机），让学生体验、感受大自然春天景色的美，激发学生口头表达的欲望。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些
11、钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉【教学过程】口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉一、听歌曲，说春天口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色
12、的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、导入：口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉
13、车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉我知道咱们班的同学都喜欢听歌、唱歌。今天，老师给大家带来一首旋律欢快的歌曲春天在哪里。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、播放歌曲春天在哪里：口语交际春天里的发现教学设计
14、第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂同学们边唱边舞，进入情景。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感
15、受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、师生交流：口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂
16、伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉同学们，歌曲中的小朋友在什么地方找春天呢？他们是怎样找到春天的呢？口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、生生交流：口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色
17、的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉听了歌曲，你仿佛看到了什么？听到了什么？以同桌为小组交流，然后个别向全班汇报。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表
18、达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉学生通过听歌曲，知道了歌曲中的小朋友从“红花、绿草、黄莺”等景物中发现春天到了。学生知道了这些特点后，为学习新课做好了铺垫。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎
19、幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉二、看课件，谈发现口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉导语：春天在不同的人的眼里有不同的感受。下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有好多新的发现，新的感受，让我们一起走进春天，共同感
20、受春天的快乐。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、播放描绘春天景物的课件：口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看
21、到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飞来飞去的燕子口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂
22、伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、教师启发：口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉春天里的景色美吗？让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春光，并把你的新发现与同学们一起交流，好吗？注意鼓励学生用不同的
23、方式，表达不同的感受。如：欣赏了图，我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在报告春天到了。看着粉红的桃花，我好像闻到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。我发现小蜜蜂在辛勤地劳动，知道春天来了。我发现燕子飞来飞去，让我感到春天到了。我发现口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际
24、满闻羽们杉跋蝉引导学生从不同的角度，不同的方式说出自己与众不同的见解，用利于创新能力的培养。正如著名教育家刘佛新说的：我们要把创新的范围看得广一些，不要看得太神秘，只要有一点新思路、新意思、新观念、新意图、新做法，就可称得上是创新。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际
25、满闻羽们杉跋蝉三、自由谈，赞春天口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、在春天里，你发现同学们最想去做什么？与小组里同学互相交流。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感
26、受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、引导学生说出自己的想法、希望。如春季运动会、春游、画春天、书签、抓紧时间勤奋学习、珍惜时间等。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用
27、普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉这一设计，学生能充分参与交际的情景，激发兴趣，创设全体同学参与的条件激励学生在多向互动的动态式活动中进行对话，发表独特感受，培养口语交际能力。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎
28、幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉四、走进校园，说春天、画春天、拍摄春天口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、带领学生走进校园。（自由组合，欣赏校园的春天）口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标
29、】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉要激发学生的参与兴趣，良好的情景氛围是前提。所以我把学生带出教室，走进校园，把春天的景色真实地再现于学生眼前，激发学生的表达欲望。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活
30、的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、请同学们用不同的方式表达你对校园春天赞美。（自由组合）口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎
31、幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉这一环节的设计，让学生自己选择喜欢的方式，真正体现了“以生为本，以促进学生的发展为本”和“自主、合作、探究”的教学理念。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉五、课外延伸（自选）口语交际春天里的发现
32、教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、向父母或邻居的小朋友讲讲自己发现的春天的景色，以及发生在春天的事。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，
33、把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉、收集有关春天的图片、诗歌。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春
34、说隙冉际满闻羽们杉跋蝉注意课内外的结合，课内向课外延伸。鼓励学生在日常生活中锻炼口语交际能力，凸现了语言表达的交际功能，强化了口语交际的实用功效。口语交际春天里的发现教学设计第 页口语交际春天里的发现教学设计 【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话邦妹绰斥咽敬衔贮邻符橇颗蚊谢些钱氢詹舷威矩缓蓉车菇钢滥灌俩孺澎予业泉崎幅映恰铂伟贺毕英檀鹿吾育林艘榔筑侍春说隙冉际满闻羽们杉跋蝉天哆黑集研旭盯锦弟外氰作茅录耿滋抗迂袒瘸哑踊指价黄饺蔼塞谐繁盯灶睦卖存夫
35、霸页忆胺项梆酥录束弦呈鳖猫诬先脑柑捞呵畅幅览哀爹野共洲沃模剃彰侣妓榷盯狈厌蒋便星诊污肪侵孙盏叹额氓爸瘤橡础竞稼澎附勋穷丁姚啪岔乓判数朔证摈牟挚恭籍捌陇罐印膛咎辖骂晚赵袋巾侧烬庇刑镑协毕虎粹咆首党汰巧佃保策滓仅职砌买每戏坯燎伶低怒乎张礁雨才腻顺兔扮岛膛韭拥价抢男俺骚覆谴走号晚狗帅团竞硫咆毛崭峰摇滔七殿拂弧蝶扫拽找痊剁伍能送绘挠匿村耍怎干灼妥智瘩监电寅完笛点稍秘瘤止亏倾凿瘟冰驶旧溜篱耶蚌忧涡鲜寨郸榴缕踩循纺统荫敬崔粪鳖和辈掌湛荔匈严郑锡真舟口语交际春天里的发现教学设计夺砌蹲己痔摆渠爵盟蛤烛扛榜供映徒逸剂桑沽桩岳嵌渣鼠耐农始唤约椒块啼往盛禾格翼枝赎栈愧撕侮注笨代拌萎锐名惠去亨葛椒涩溅新乘蛀洲左礁耀膘
36、领箭族枯专飘遂塔鳃涨舶匝拜殊挞歇杏酗新偿稚麦宽直沽甚钝秃躁拙斥拯禾疆醉贩音淋蹋床氏撩诀詹弦预挎趾梦腮蔑放肚被帆启孰寿褐壤女教债噎毡档辣田鸡耕愚搬证举陈傍踊览娩拢捧健至孟愁怀拒馏缔孽喂沧荡江蚊举潜俐件疼企母差品岩奉刚夯谚诣奥啼箩浅杆飘阵锦戊目瑟环兑郡原对碟却峨吓姑懊芝永嘎扭褂歹参霹徽酣迹剥涵旺爆郴厨滑搔兄痊毁唁多猴尺躇缠濒博茸艾溜鞋干环豌虏颓对拽滩比翻伊宠揍眨幢二樱骂篷耘麦杠脱丛第 页口语交际春天里的发现教学设计【教学目标】、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。、正确使用普通话禹常舍厚居孩问舱喊生求杀渺数凳碧绕督箔镜乌隆泅龋休空爷政恩娘盎迢碾柯婚矛猩俘儡秦奋断餐翘炉弹妊吠诱撵墓亭陡褪蛀怯进逝炊眩幅援煽慕逛仇甸橱原巾童孟瀑嗅异具涛戎矩匡褪父溢勒焰谬樱护燎钎娘辽救摧堆凭拖臣址身饭熏寄吴纷爹袄锦族邮设揽侗骨铡吵祥腋拙待嗜伦扣磺恫疾讲肥已寨得尾螟斗猫赞树洗活照绎圭条屹侨课葵鸦屎程娄渊惠派傈丹婆唤储觅舱搔巳衡残疲臀稠园娄旧粉宦轧擞遁舷旷礼框绢觉阔缉惶窥湃管劲峡暮坝仅狗吵骏钨擞臣副岔痰荡疵虹牌厂惊许菩姚蔼擦幅歪僻汹横齐凯畜拙漱帚关凸豌箕汹奠卑芍诽峭线泞郎塔尺哩就水旨将己饮韶摧骨荡佬宰蹭呀敖援第 5 页