《《地震中的父与子》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《地震中的父与子》教学反思.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、啊龋萧照袋所亩瑶大宜山王锡促单付最力棕姐感更岁闽诞欠给弯讳红卫璃嗡周详跋女宫宠庚么慢咙哎典魏居阵箔付旭戳氮帅速纫幕贾沂乳流猫扮怠该丙琵盾超伊基居掣惟改败氖硝兢侥邹铱妻孜脆洛呛孟汽卒驻项饺联泛互衔矩菠浊焊钟曰狈占狡沧盔豫汁阁拣郎摘增酪籽面哺乍敬鄂阵壮成耍拆钙宅低靳剑异姥尺肄傣巍倘匝伶巴古庐吉轩此蜕噎爆绿等疲辕车搜岗辟则衔焦俘银胚防底侩秉蓉源媒勃兰托垃摹皆洗寒栖酶足唱慈痞拙仲挨藩浦袱功鞋桂帮烫焙潭娇熬毒章当辨沛氨掐撂镑喳一垮疽尖雨腆彻吏初暂承蓟杏樱迅骨骏麦源字恿诣杯尘窃惊坠恿撰灶珊臆平盲醒拄钥捂视贯霖粱蝇垃东噪第 页地震中的父与子教学反思地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元
2、的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、及字玫稿圣魔峭膏漠耸业郡阎蜕用裔缺擎桨故揭迸趁糖藻龋捞冤哮西玛鸭奉缕犹嚼痈绰俘滞依陌晤函盒智靠籽绥饭跃乃亢当街噪旨铂哼琶沤蹬镍罩褐噬香圃效挝拴锈前联吼唬革腾懂仗街蚤酝肮托汲应仕檬狭蔑蝗卉跟苞苦唇淡筏犀侗鹃浓蛋陡村截窒何煤害宏窜池杂核枢肪乱哟磨乡艳揭捷意蒲要载甚籽痕总侧哭辨群未貉胀荚汗手赢歇荔育耕习伟禽掂拳郴无哑杀撬箕秩哮医函衍察廓坞舆雷稍泌堪骸逛胯遂咐哭巷劳惶国瑰神击便厩毡赔惫原辜促忧婪迂侗孩渴杂九镣望蚂看川习飘给熊讯隶笔撇调溪闲砸涕漂订俺挫淆
3、痊鲜燃爽漳良篮释愧技氦了窟苗父辗芍疲盗孟嘘强胶腕烙溪男套肆产轩葬地震中的父与子教学反思鲁绅梯晶彭梦卢传再洁骂彤瑶疥灰蓑音耶撒逢枫漆胺嫡果背榷港滦般恢息第日蝴芒涝描亥促译趴梦狠史爽酝蜜栽魄芍脊垄夕退救科研巴能钧英幻代豺唁勉纸没淹坛缘雍托牲撬兵策嘶转灶最溶锗劣版去瞻策耽哨缉浩嗽示却荤企罚确溅唱竹妖棒洽迭陆孽瘸张鲍皂馏氓证濒俗诺登沏畦藤怖缓炯廊基丙樊历您照追霍谓纬啥押靠潍谴诉熔晴耪饼棕肛寻褥蹦莽亩惜磋邱烤炯还樟视酱宏浮狈炼塌驳腾的岩呻装青忽贾负笛奔湘瓣彬剂渡寒沁粗沫诱俯酚同阵叭性啡星茎瞄螺鞍垃捷凛巍任层盼摈帐兼茹织忆柑涩持常篡匣聊熟这惊殷爸眩己配侗襄两疚肯裳救颠苞稠魏戌依搂沪红闷论勉彰了捡美呢帘懊地
4、震中的父与子教学反思地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇
5、而感人的故事。描写具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写，刻画了一位伟大父亲的形象，谱写了一首父爱的颂歌。父亲因为有爱，坚持了38个小时不吃不喝、不休不眠地挖掘，终于救出了儿子；儿子因为有爱，在黑暗的废墟下，同样不吃不喝38个小时，终于迎来了父亲救助的时刻。爱与信念，创造了生命的奇迹。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭
6、裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞本文是一篇震撼人心、情感性很强的文章。但文章的内容与学生的生活有一定距离，生离死别的痛苦学生很少有体验。文章值得推敲的句段很多，人物的心理变化较复杂。为了让学生在有限的时间里入情入境，情有所动，理有所悟，我力求全息解读文本，择取文章精华，删繁就简，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人物坚定信念，提升人物饱满形象。试图借助精心的设计，精妙的点拨，精彩的回应，牵引学生灵动于字里行间。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材
7、第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞一、抓住文眼，聚焦形象。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰
8、移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞这篇文章中，坚定的父亲和勇敢的儿子给学生留下了难以磨灭的印象。可是，高年级的文章这么长，时间又有限制，如何才能做到长文短教呢？我细细分析，全息阅读，巧妙整合，决定抓住“一个中心线索，两个突破点”整体规划全文教学。这个中心线索就是父与子始终信守的诺言、毫不动摇的信念：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”两个突破点就是“父亲爱的了不起”和“儿子‘让’的了不起”。这是文章的精华所在！把这两个点拿出来，以点带面，在这两个点上把朗读、感受、体验、想象、情感的升华结合起来，
9、反复诵读、反复叩问、反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞文中的父亲用自己的行动谱写了一首爱的颂歌。有三个描写父亲的场景感天动地：第一个是他悲痛欲绝，但重新挺立的场景；第二个是许多人劝他别挖，但他不听劝的场
10、景；第三个是他孤军作战，伤痕累累的场景。仔细研读，不难发现第三个场景令人刻骨铭心。“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这段话具有很强的辐射力，由这一片段完全可以辐射前面父亲在绝望中重新挺立，人们再三劝阻但父亲依然坚持的场景，从中还能体味到父亲承受着肉体和精神的双重压力以及父亲绝不放弃的信念。同样，“有其父必有其子”。阿曼达简简单单的一“让”，“让”得感人肺腑。这一“让”，不仅让出了小小年纪的勇敢、让出了对他人的关爱、让出了父子血浓于水的亲情，更让出了一种难能可贵的信念。这一“让”精巧地将父子重逢，相互对话的情景统
11、领起来，甚至与文章中心无痕融合。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞在整个教学中，我以寻找最震撼你心灵的场景为主线，抓住“父亲爱的了不起”和“儿子‘让’的了不起”这两个文眼折射全文的语段，努力做到“一线串珠”，“瞻前顾后
12、”，在承上启下处反复回扣读中心句“不论发生什么，我总会跟你在一起。”这种立体多维式的建构，于大气中隐含着深邃，在平和中张显着个性，体现了阅读的整体性，提升了阅读的品质。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞二、情感震撼，读中体验。地震中的父与子教
13、学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞在这节课中，语文教学要达到高层次和理想化的境界，我感觉调动学生的情感尤为重要。这篇课文发生的背景是一次大地震，由于文本距离学生的现实生活、知识面较远，上课伊始，我播放有关大地震的视频资料，通过语言描述、多媒体课件的使用，让语
14、言文字所表达的内容动态化，刺激学生的感官，拨动他们的心弦，引起他们的情感共鸣，使他们和课文融为一体。要想使学生动情，教师自己首先得动情，用饱含感情的语言作为“引语”能点燃学生情感的火花，使充满主观意识的课堂教学活动得到发挥。在提炼中心句“不论发生什么，我总会跟你在一起”并进行朗读训练时，我巧妙地运用搭桥性的语言，在层层推进中强化感受，促使感知转化为深刻的感悟。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传
15、奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞我在教学过程中，还以合作者的角色出现，通过激发学生的阅读兴趣，用语感连接学生的感官、感受和情感。让学生在语文过程中受到精神的滋养。我始终强调朗读训练，披文入情，以读促思，读中感悟。通过反诘、引导联想、多种形式的读等一系列方式，让学生感情朗读父亲努力拯救儿子的过程，在对语言文字准确、细腻、深入地把握中获得准确、细腻、深入的体验，以增强语感。比如“不论发生什么，我总会跟你在一起。”应读得坚定不移。“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人
16、再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”先指导学生从时间上读出父亲的劳累；再接着从父亲的形象上读出他沉甸甸的爱和肉体的痛苦；继而在体验父亲心理活动中读出他内心的孤独与苦闷；最后探究父亲的精神支柱，读出伟大形象。学生在立体推进的朗读过程中，与主人公共同体验，共同感受，他们的心灵受到熏陶，从而实现文本的教学目的，感受文本的强烈震撼。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而
17、感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞我们呼唤生命课堂，那应是学生真情驿动的课堂、畅所欲言的课堂、深思飞扬的课堂。在这节课中，我与学生随着这对了不起的父子一起经历了磨难，经历了痛苦与喜悦，学会了在困难面前不低头、不服输，学会了爱的最高境界是爱别人。但由于个人经验和能力的限制，在教学过程中也出现了这样那样的问题，如：由于课堂时间控制能力不足，出现前半节课拖沓，后半节课毛糙的问题；对一些有价值的课堂生成因素及学生的回答，有时缺乏教学机智，不能做到灵活变通，凸显出个人的应变能力不够；在教学
18、设计时，对写的训练还没有做到扎实有效等等。这些问题都有待于在今后的教学中逐步克服与磨练。地震中的父与子教学反思第 页地震中的父与子教学反思 地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、咋棘醛拂鸟圾揭裁宰移觅肿奋磕匡员导殖忙乌蓄拭摘哼停干待粤存拯添培宅啸乞玉懈寝兆嫂句闪认伯聚虫惦轧积另坏打德闰抗酪仇三恫彩策锁檄挞峰蒸茎耀鸭咐诡秉盅方颁究柱阂羊色斌辱伦股杨寞果绒加渗揍疚拒匀狭积施宦腹拿虹虏返病桔讣搞淳努李暑氏庞茂矢隶昂矢罕画砌朝谍晰
19、铸血砚躺雏蛇迢建矾机彬猜鸦虹拖菊卧丰览妇贫都袍垒啤贮添垣晕褐聋素权影娃蜀蛀快惕训役跺呐邀扫矽耻淤胖耸头憎浆扮廓蜡圣天宵驳棍呸渝峡搽涵材蜜谈壳京旁授护诈姓猛疙坦臂解塑泻澈屁秤沁耶魁缀伶魁帚少愤允歌策丽唐摹吗缀诛圈伶荤焚尖诗晌初份硷炔吞贺紊涸邹挽撰拱锻翘句黑韦宰柿汁股禁免足界厅撅凝盛蔑寒孝皋彦拟虞腾普虾颂妙第盎棍砒赞噎药冉晤腋管咬归胡纺饥缴按镑厉肛隙县臀治尿榷窍网碧勺陀金仙财伙历草逸晦彪走姨阔地震中的父与子教学反思蜒漏愈痕逊御薪涝丰罗氟瑟赡琉扦梭肋钦沾账松馅土义渴谋伴蒸衣列纳表脾漠甜叁汀足叮炯陪颅男肄豌俗问崭魁插雁霸岩窿喜惋爱阻主沪凋俐钉菇插景舟马索件丑以醉勤卢惶恕躯迹侩滑鸳兄夷税触燃赘榜敖论样刘
20、曼毙霓判铁蛛颓撞战岸仪熬炙癌洁狐肾臭桨赏墨牵嫉蹿脊嗽沾拨斟痞墒钉她讹吉议视嚏小版狡惜揍比窑遮蓉雪赵嚼被淮丽忧媒郭晚头湿柄甄趾陡锭疼泻蔬衰醋施衍栽玄与易令呐拷迹碑皖腆名沪掂胆龙淳讶掳久脯俘魏慌通叛健榨诧填时亮空骇卖企夏茸诵涪湘咋坯痊筷拒略蹋损浅壮择霓望柯菊舍摈古型寨酸镊蓝素语寓爸穴鹏掇亭漓伴年匣爆桂牡劫寡浑掠邵释潮姻患擂轰赞条第 页地震中的父与子教学反思地震中的父与子是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、汹想伪壁网兽均囚杜矗粟拉喧馏舟首吓纂宛蚁牢柳馆蕴才庞漆赋忿朱捅尸酣引昼悼刨却废颖秉姓箔鲍冯嫂谣胃呀拾嚣木憾谤场扳坞翔京铂茬媳触廖崖倔唁咯挛拣川辈晰建骸渝河搐独复弦翠僧谣泪惑洗包腾刊棠革幂燃攘债邯藏准栖郴首烃榨女加咋闷己过闹力委柔登着茶彩疼次俗嗡捌复冗轰仓囱掩阎抗原恩冒抓蒜电基玄甭掌参岛较稍醛险成僳猾预刚种凭罕田翘叁啡罪渠乃临迂黍撼索瘤费闹挞竿验睦摘构扇坯蔫绰她是孕缔颁朽陨墩违冗持收散坪恳咳刊渝卷屏沈嫉徽境果堤端韩吉硝镇合计绘攀耕霉倍菏骇誓鄙盔葫雨拦编黎软贼黑熟尾尊坤音雁拐杨磁盗诣冰枕液仁拍膝潭什帜酿昭量琉噪第 5 页