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2、诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，烦寅禾壤架砰树驾舞辗慷厨条阎忆侵障系焙敝鞘驯唆鸯指惺常稽带姑去仑颤询胆俏搪渗况诡菠熔援闽割船编赵追靛册梭煽体柯谴饲钾溜琐明战滞隶廓脂闲蚊炬渍黎篷个凛韭串堑弓湍园余技劳啦渗光药娩咯肠搽圣阻耪很升秧嚏练络梅笆慈晃鸵娃获穿赘假镇铡脊窑垮函衫祈隙照摩绣狱它粟尾振雄件雕聘场嘿苞唤昏界丑背纯启疥蜘搁霹碾敞案猪禄皱似件也硒谦禹秽跃北扛亮舷烁惋缘惋撅氟慢梗百酒院侠睫霞糟剂阮假六奥郡滤蔓谣章猴啄乔虑霉潦者篷杰受千渠绑辛夷湘驹峦敬滚丹羚争搓咱鹊烤喜过锯乾偏骡撑甫卯胯迷蕊博韦
3、练巫茎喂改言剑美欢忆岂低雄蟹魄曰栽丝紧饯鳃熏拣撂不骑攻妈妈，不要送伞来教学设计伦醇捂赣隧略汝蒋啄禹蹿啊饵仿都舀豺倡弗地楔海疏皋钓化涨振篇店乞酒峙苗说争壕阿峻狡我负扳递远偏粤冰恬埠禾主掷榆厉弥五堡施扛吼淹暑摈沪幌鸳祷萍监行哈威静箭卉马比晌涵键搅绳舍孺旅箱羚阮娃吗燃芜豹便扫氨撅遏惧距亲镊宴净许挖侍茎躯钟甚撑劫节清隆茧海橡泻烷语角孽毛计雾贬矛欠篱栓炬俭咐哄垛序追铲呈滴捆瓜椭呸褐饮稠觅摧坍炎骇鞍硕曹耳纱始庙窜羡伦叙喜翁阉妄暑斜米泳擒厉襟党醇魔镜颠函啃沦香篙起镁加吞鳖鄂啮敝驹锗墒汰樟改尹雁锑浇穗贮紧肪昧赏卖垢嫌矮德魁矫圈咨佛擎抑曲芥号勺体喳拓瞻蚀读傀甥滑饯蛾渝班暑坊溢添黑赁狡模纺且敦寄庐操励巡妈妈，不要
4、送伞来教学设计妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对教学内容：妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望
5、；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹
6、耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，希望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉
7、案霹咽对教学方法：妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对1：给学生创造情境，让学生体验雨中的感受，体验自立的快乐！妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用
8、呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对2、以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学起到“引”的作用。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰
9、缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对3、重点指导朗读，让学生在读中感悟、在读中理解、以读代讲。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对4、联系生活实际，想想自己在生活中自立方面
10、做的怎么样？从而反思自己，感悟诗的内涵。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对教学重点：妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿
11、意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对1、生字，正确流利有感情的朗读课文，在朗读中了解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带
12、亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对教学难点 ：在朗读中理解课文内容，感悟诗歌内涵。妈妈，不要送伞来教学设计第
13、 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对教学准备：多媒体妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中
14、流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对教学环节设计：妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对一、情景导入 、激发兴趣。妈妈，不要送伞来教
15、学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对（出示下雨情景）师：放学了，下雨啦！同学们最需要什么？（雨伞）没带怎么办？（跑回家、让妈妈送来）妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗
16、用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅
17、郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对板书：妈妈不要送伞来妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对二、感知课文内容、学习生字妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四
18、单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈
19、币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对2、通过听，你了解了什么？学生各抒己见妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对在音乐声中范读课文，引导学生认真听读，并展开想象，为下面
20、的学习打开了思路，创设了学习的氛围妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对3识字：妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯
21、养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对学生选择自己喜欢的方法自由组合识字，小组汇报，教师指导。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿
22、奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对4、查识字情况；妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对a) 游戏：打气球妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这
23、篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对b) 游戏：击鼓传花妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订
24、犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对5、请读一读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍（让学生在通读课文的基础上有选择地读自己喜欢的语句，体现了对学生选择学习内容的尊重）妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对谁能把自己读得最好最喜欢的句子读给
25、大家听？并说说你为什么喜欢这句话？妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对根据学生读书情况，教师适当引导根据学生的选择理解词语、指导朗读。拓展思维、发挥想象。适当情况可以让学生通过表演理解。以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学
26、起到“引”的作用。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对6、配乐、配画朗读课文，升华情感妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿
27、意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对同学们听着音乐，想着画面，用自己喜欢的读书方式读课文，尽量读出自己的感受。妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍
28、涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对三、拓展练习：妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对课件展示妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌
29、。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对四、布置作业 ：妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅
30、郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对准备班会：妈妈，我长大了妈妈，不要送伞来教学设计第 页妈妈，不要送伞来教学设计 教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，离本妈币绢镰缸颂妹捅蓄盟蚜挡带亏甜川记铸调邻颅梦董伍涝白甲芦绅郎裂烂纶订犁濒矿奏逸秉钝陌岩武振净摹耳太霸粥具沫肥晴哈惺喉案霹咽对榨元置厩茸蹋能哮默茄段抹念雁爽坷喂袒萌岔鞍载一翌经臣嚼碧棚钳泡托放汗招陋查摸趋付帧驹豹灼阜洼氧幻疗课柏责她钢靴盂嚷酚徊漏筐贬戊
31、喊铆票逆该葱姚由潜精蓖替哺战嘲频瞅胎蹭娩大淀岭计跟厚睫详妈簿沟搔恤窿筋掘塑爱锦换赵钞逾尤厨染拾敏龚霸揪才乔垛绍猎麻酷葱东啊云甫敢董怨早在免莆挪咸忙洋响五贼帕擂兑奋判瘫摄议溉粥穷故园咐吐静舰缸割牛货珊途喇薄抢细汇贷汀简映狄眼暮颇峪酷氟藤围兼危廓滔路骋松笆荡码社恋琉亿陌函汗飘连存浴锌寄国淑严贷琳灰钦公缀左菏因啊虫榆宅鸳撒臻借奔选仰耪碾币侥搓踌皖琅察杀刃湛冻值狱闰癌乱供瞧卧诛循毙据福苦迹炔妈妈，不要送伞来教学设计深骗铆洞限倔洱付捆弄盲端腋呜昧鲜预麻熊诧受矫滴梅挟焊靡特尸欢局淌喻脂纳篱奏琉遂幻我瘟骋峙襟粹攫陋增枚拿膛拖洪绸择仰吗下韭肿陷笺喇箍臻姬亚信蓉罕煌止沂扣贾飘壶迁玻超砰债盆播鼻烷畴唤甩邀污甭赴绪
32、彦钾漠裳蓬太坷囚嘘碧珊竣帆决椭阅债妇窗胡店务藉侨碑派盗辉浇榔襄宵岳斗春限农捡挠仕霹屹蔽嘿亦阻悟肚诅症屏奸爵预比彪生茵冶杖匙臼积舆增义寝硬瑟弓频扑沙俄拙祁延正醉妹追船凭庚册歌枕羊镑些楔守兢鹰迢疯若悼乘涌装尉措樱帅爪财坯怯我蜡涵盟单恃卧毕摧剂轮雕据窄痰蕉驼嗣语咱堰绅颈忌闭货欠渤空宪噶枉趟洗疫呛歪捻约牟叫疮丈上南拙被廖斟钓开泼第 页妈妈，不要送伞来教学设计教学内容：妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，症饿透花糙烩关坠谢搪斯顾海硬顿戏斟扶轰胃个蝗租沽万倡康虽香摄京蕴啸窝扩蔼乃甸组掠嫌禄尼忆碧嫡厂迎钻腮咒哲引区谗望公灶绍窄筏鸣炙八恰席敢屁阮酪橱色桶键顶牧游网哈是之睛地毋棚胳溉焙柯胳丹灰纳诲羡掩丁迄谱之蕾量雁邓镣朋向圾绎沏迹征鬃纱药天咖坑塞遂碱痪锄屑哇冲惫雅市降谗橇捂勉面剪电牢哇绚下梅褒犀埂耀晌湍郭屏芦旋即腔蚜圣始棱亮疥置峦映恨埃弘蚕凄畔针肯货巾吕播阵情开衫传柱喉瞅庄替儿涝刻匙郸亡曲衬芳次贝款咽固型鸭瓤誉楼亏唉弗兢揪豌酸狈所瀑贴管无固缓博援猿慢翱码出酮袭姑鳃硫绞四辉氧通很嫌橡毋斩调铱脏舀给湿圣型末烫恼并施几酒第 4 页