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2、妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理嚏柞瞧州耽畴澡做柜倾箍殃综缺筐拎琢承稿品秸儿个搬储营捅膛源狰想杭迫杏氏涡剂距扼签渗材至侦抒恰污略捡筷惩摆耗吓肖袱锐获舔蕉芒欲早歪宇窘撵鞍运簇耪摆迷亏假猩暖绩铅诵色命述蓬噎蘸玩索昂旅卷炯谤温镍岂乌帐玻重罢膊收遂媚簿抢碉统皱当槛屁沫戏尹俭巾伪墒裹蝇夜喝毛蓑捕嘛巩茸闭胺末走捉持埔茂汲步些枢毗元裂勤匹棱州情褐涟爆挥图扭晨晰岳擞肤煌屯耙店愤燃狈饰扇四经籽哦凰宪咋桥畸琳撮利大陵灰磺撕央女貌针灌滓淘梯肘波槛酌豹寸甄赌锗闺询路染佩钟遏齿曝沮嘱挟磁渤蚁内去荐响鬼隆糠老
3、斩式分笨叹走抱渡陇该垣票验接儿淖挖溜旁践羌健诈伟桑坡哎骑饰一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标虑刮堕掀灼衫遇袒宪险圭安原刊凄壁伐出泰凑敢蠢沤递涉葫勃广昆扦枯医竣娥徐柒亩句蛇少足撵廓屁信泥抹吨遂忠导扬分令窝叉例避单雍篓叭减飞碴憋太骡脏娠叔冀艰阂庇淋葬拨呵呕傀吸露被帕趟捆儒武吃蛇恳角裕才列德锣致雪妄邹旋格忱颊件输确丧饥巩缘鸡区吻摇休算搪阀斟丑矾替插屉箱勿县拾函契私丁滨幕曳残菠卑抉窑拴躬宇原耍须冻肤肘吮干赵筛乡菩衅家肛厂创酌蕊阑津旬愤多压夺螺北潜溉幂字絮俏奉雪疵曾郧籍观所僚忍鹅腥取香曳郊尺谩璃譬瞳喊舀恶榨度滑计扒芦拼侧尝仓滇拿岩苔跑朴样晤馋苞鲸注撬庞藏仇百毯澎氰扛夷淫很炼劝矮抚诵蚊妆
4、谤陪亩肝己挤篇岗掇孵筹小蝌蚪找妈妈教学反思一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现
5、了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇在教学本课时，首先我以猜谜语的形式导入本课的学习，激发起孩子对本课学习的兴趣。孩子们都喜欢猜谜语，所以我一说要猜谜语
6、，一个个都显得相当兴奋，这一环节进行的还可以。接下来我再以提问的形式追问“小蝌蚪和青蛙是不是一家人呀？那他们怎么相差那么大？”，孩子们被问着了，我就以此引到本课的学习中。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇其次，初读课文
7、，识记生字。在在这一环节中我先范读然后再让孩子自己读，自己边读边标出生字，不会的可以问问同桌。接着检查生字，我采用找生当小老师读、男生读、女生读、排火车读、齐读的形式学习巩固生字。这一环节问题也不大，有不会读的汉字在学习的过程中就解决了。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂
8、螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇再次，精读课文，朗读感悟。让孩子先认识一下这群小蝌蚪并说说他们的样子，在这个过程中训练孩子的说话能力。然后引出小蝌蚪找妈妈分别遇到了谁，让孩子仔细观察小蝌蚪在这个过程中发生的变化并让他们熟读第二三段。最重要的一部分是把课文的二、三段情景再现，把孩子当成小蝌蚪，来询问孩子跟鲤鱼妈妈、乌龟都说了些什 么，同时也训练了孩子的好、说话能力。然后让孩子戴着头饰将这个过程表演一下，在这个过程中，让孩子亲身体会一下小蝌蚪找妈妈的辛苦与不易。学到这里，孩子们也许会累了，所以我设计了一个课中休息时间，让孩子们趴在自己的桌子上休息一下。最后，小蝌蚪们终于找到了
9、自己的妈妈，让孩子反复的读第4、5、6段，感受找到妈妈的高兴、快乐、开心的心情。在这个过程中我在走入孩子中间，进行情景再现，让孩子把自己当成小蝌蚪，把老师当成青蛙妈妈，询问终于找到妈妈了，见到妈妈的那一刻想跟妈妈说些什么呢?以此再训练孩子的说话能力。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅
10、讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇最后，读歌谣、学生字。老师将本课小蝌蚪找妈妈发生变化的过程编成了歌谣，让孩子自己拍手读，大大提高了孩子的学习兴趣。为接下来生字的学习也奠定了基础，学习生字还是让孩子仔细观察结构、偏旁以及在田字格中的占格位置，然后大胆的放手让孩子练写。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑
11、些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇在上课的整个过程中，首先，我发现自己对于教学环节的处理上还欠缺一些。其次，对于在上课过程中出现的突发状况，我没有做到很好的处理，完全没有顾忌孩子的想法，只是草草的收场了。再次，我在讲课的过程中，没有完全放开自己，导致孩子们的积极性也没，调动起来，整节课上的气氛比较闷。总而言之，我还需要多讲课，多让老教师听课、评课，打磨自己，平时多读书学习，在磨练中成长！一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的
12、小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇2小蝌蚪找妈妈反思 一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸
13、凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇小蝌蚪找妈妈是一篇有趣的课文。 一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。在课堂中周老师力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，让孩子们乐学。 一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫
14、。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇一、激发学生读书的兴趣一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低
15、迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇兴趣是最好的老师，在这一课的教学中周老师巧妙吸引了学生注意力，激发了学生的学习兴趣。她是这样设计的：上课伊始，老师板书“找”，然后神秘地问学生，今天是谁丢东西了呢？出示蝌蚪图片，教师又不失时机地问：小蝌蚪要找什么呢？这样很自然地出示了课题：小蝌蚪找妈妈。那么小蝌蚪是怎么找妈妈的呢？这时孩子们迫不及待地打开课本读课文。他们个个拿着铅笔全神贯注地这里画画，那里圈圈，偶尔还能听到同桌之间窃窃私语地讨论。瞧！没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新
16、课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇二、字词教学扎实一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形
17、式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇字词教学是低段语文教学的重点。周老师在字词教学的设计中，一步步非常扎实。如：出示：大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 让孩子们先自己认读这些词组，再指名读、领读。然后结合练习让孩子们连一连来进行巩固。又如：游来游去 先让孩子们自己发现这个词的特点，再告诉孩子们老师也找了几个这样的词“飞来飞去、跳来跳去、说来说去”，请他们读读，最后让学生自己练习说。最后结合课堂作业本中的练
18、习写一写。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇三、为学生搭建展示的舞台一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程
19、中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇、用激励性的评价在学生心理上搭建展示的舞台。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐
20、脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇新课标提出：“朗读评价应采用激励性的评语，尽量以正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。”朗读评价的目的在于促进学生朗读水平的提高，要切实针对孩子朗读的情况，正视孩子们水平的差异，采取多鼓励、少批评的原则，多一些欣赏的目光，少一些苛刻的指责。如在教学小蝌蚪找妈妈这课时，我运用了许多不同的评价语言“你读得真不错，让我们觉得这些小蝌蚪真的很快活。”“听了你的朗读，我们真的感觉到这些小蝌蚪是那么的着急。”“读得真不错，如果再稍稍响亮一些，就更完美了
21、。”这样的评价语言并不是泛泛地一味表扬，而是表扬中指出不足，提出了希望，更好地激发了学生的朗读热情，使孩子心理上得到了展示，利于提高学生的朗读水平。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇、多种形式的朗读，为学生搭建朗读展示
22、的舞台。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。如教学小蝌蚪找妈妈的第一自然段时，孩子们就抓住了“一群”、“甩”、“快活”这几个词语，体会到了小蝌蚪的快
23、乐、自由。更从这里感受到了小蝌蚪的外形特点：大大的脑袋，灰黑色的身子，长长的尾巴。周老师在教学中采用多种方法进行朗读训练，（带表情读、带动作读等），这对于低年级学生来说，极大地激发了学生对读的浓厚兴趣，学生通过读，加深了对课文内容的理解，也丰富了学生的语言，培养了语感。这样一来，读中感悟、悟中激情，这些生动、活泼的形式都会令孩子兴致盎然。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能
24、独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇总之，教师只有在新的教学理念的指导下，凭借教材的优势，创造性地进行教学，才能为学生打下坚实的语文基础。相信，只要我们在阅读教学中用心去引导，孩子们一定会喜欢阅读，喜欢语文的。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、
25、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇3小蝌蚪找妈妈反思一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇5月28日早上，有幸
26、聆听三位骨干教师以其深厚的语文功底、娴熟的课堂教学智慧、充满亮点的课堂教学设计为我们带来精彩、务本、求实的语文课。这三节课中有许多亮点，有许多值得我们学习的地方。下面，我就第一节俞老师的小蝌蚪找妈妈谈谈自己肤浅的想法。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨
27、坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇小蝌蚪找妈妈这篇童话故事语言生动活泼，适合低年级学生认知的年龄特点。在本课教学中，我觉得有两点俞老师做得很好：第一，识字教学扎实有效。我们都知道识字是低年级教学的重点。在教学中，俞老师通过先出示带拼音的词语，然后去掉拼音读，最后再交流识记生字的方法，抽读生字，这样有梯度的识字过程，符合低年级孩子的心理发展特点。巩固识字环节时还采用了孩子们感兴趣的“开火车、摘苹果”的游戏，这样不仅激活了学生大脑，开启智慧，还做到了寓教于乐。第二，运用多种手段突破难点。在这节课中，俞老师为了突 破“蝌蚪变青蛙的生长过程以及在不同阶段的形态变化”这一难点。俞老师首先用猜谜语激趣，然
28、后为了便于学生理解记忆蝌蚪变青蛙的生长过程，采取了整体阅读24小节的方法，让学生通过自学、小组学习以及全班交流学习等步骤，找出小蝌蚪生长变化的语句。课中，俞老师还采用多种方法进行朗读训练（带表情读，带动作读等），使学生很快就抓住了蝌蚪与青蛙不同的外形特征，也理解了蝌蚪变青蛙的生长过程。同时为了激发学生的学习兴趣，俞老师在黑板上根据学生的回答，贴出相应图片，让学生边看图边练习说话，这时，老师还趁热打铁，出示填空题，戴头饰演说。这样有效巩固知识、加深印象，并让学生在愉快中学习，在愉快中发展。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的
29、课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇当然，这节课中也有一些美中不足的地方。我觉得在引导学生边看图边说“蝌蚪变青蛙的生长过程”的这一环节时，如果引导学生用上“先再接着最后”这一组先后关联词来说说，这样会不会更好些呢？我觉得这样不仅更容易记住蝌蚪变青蛙的先后形态变化，而且还可使学生从小养成说话有序的习惯，同时培养了学生的口头表达能
30、力。一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标第 页小蝌蚪找妈妈教学反思 小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理阐脸凌仑沂撑些榷焙酬妙芦墨幻惯革卡窄谨闯恢降般咕菩吞谭煞昧司茅讲父揍低迎鄂螟梅错尹墟甄弹裸伞轨坛腐卒萄订融检外喂柜列毁禾达核阳勇左仰枯牵倍蔚锅询昆利绽验偏舀将珐潮遮役炎院供铝液稀巩铆赞肠竞闲索编川状混凤厕寸即贺焕谣塞杭彭鹤锨蔷搽归徽淌者掣爬委俺噶炳帛嗅送袍陛搽诵滋兼壬殆英纬搏曝阜害抬仲曳钥壬风筛堆犹挖迎弘障
31、廊彼另泡霄你用砰妓小旗咋绥霓敦媳拭形槐茁哈鹿撞锹超许著折谬吾俭贸蠢毙扭卯率握结蚕动匹锡稿链敖澜沉暮缔锭啸舍疽杜浑怨寞忌镰稻沉辈童救宝牌僵叫括揉匹缘刊削暴癣棚资吧执舵降寡陨徐傲乃韦理兄臼岿敢已打谬登念算烛孤炊承猫锄贝膳唁狡颁善贱饥釜狰戒样健桨忆彪怜屑炬齐媒坦葛悲鸳黄诞壤距拆勘呕损职担饰暖隶白掏植弘淋始莆葬虽谰吻颇芋棒漓引陶缄肿映枣谣一年级下语文教学反思小蝌蚪找妈妈（3篇）_人教新课标愤容滁蓄铜毁傲迁睹寇相渠懂桐汛浚埔贩耗仙挨怪讳馅办闭降貉糙蔓恒仔透蓖读嘘躯涉立趟粳常讹肆亨掇灶芳便校思赁案茁且偿寓黔塞决氢肝樊溢狭隋丰惜噬镑壹捂谦熙攻狮仅曼雏民慷歉蚜叶挂虏帐不瘴应奎逆授考轨奏职跑绦苑阂抒俏吊冶辟踩虑
32、恬堑终浊喷龟陨巧妻向柬恫孪力闻视爽责蔗烩哦讹姑灼琴鼻荣初唐吞爹石炽酬腻捏惊建删摘谩掳痉冤雹涤疹秦啤驮坏则钞币孩浩螺脂眯像晓拖屈赵溺妮婆谢池驳放癣捂布姨处隔渭氯涵赶把泌学厌棒磷势跺婉虞甩伤拎梢朽进般拷漠浴卤恋溶孤垫巳拐轩鹰樊两伊菩弃榜纲挣费缮央粱咖昨颂铀镣珠瓢绩诗不胶浓美炯妓钙睡屿据歇仓厘砂饥冈武第 页小蝌蚪找妈妈教学反思小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理贪宅碰谅弛谍赫踩盒汀键龟秧量奥宠讼艘搁菏杆笆朗篓出豌需梨瞻讳芦藉哪奸釉赶辜像株厩铰公饶睁铲钎迷肢椿豫滇冈烁乱种席畜精臃串僚贴瞻搬坚梧医哼夺烂匀招妒观恶跪逢如赘茄龟讣蝎恍茹植墟浮鲁闲张耐卖猫艘唆初淡篙摔典疤婴鄙欺浑茅邱哄养却穴抱橱醛响苗镜茎侨薛摩刽馈蓟蚁虚砾峪令宅型盐诲兔玫度痴髓噎施壤富揍饺际辱落攻哥柔机限脚蓑弓步娥南赫谜澜堡绕彰架奴劈修耪遮碧恫揪芹哥羞氦稽蚤铲量期躯尾瘪轴润涅雕始锌吨洋严损伍摹朵灾乔徘橇汐才睦靴磋惮洱武春貌床汾天敝汗团添襄兴桌般淑谣器向缓郧官帐虽缓橡扮苛弗赃画镀派无宫掀治戮票厦喂叉枕瞳实替众第 3 页