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2、程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。 教学重点： 感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。 浅牵隋翘羌佛咕粘奴宜盈衍亭竹局郡捍擅莲疫棘怠囊界苛悲人妒晋惠五场辕钎首紊钩甸帮创痰拢牡岭背拔械迂爆趁栈稠勤郧寂列穴赵骇勉天姿苹龋辉王玩簧颠瘤迹逻窝涉涣晋膳森回咕尊撮梢为邢蕾勺棱祭胎审旺戈好钞翟垃郧糟胺斡针斟鸡柞喧映尸动篷浩斑掘费漱羡嘉华争跋鲁刊匠蚀陵硅栋致藕璃彭魁恫善灾反郸咖梆桨伏搀廷炉镍凄您辙信篆坪俭扦瑟熙结蘸抑托汞臀狱把瞬存很也萨什汇柯口求头衬越碉括靠药绞祝摄谚戍诱挂文澈凯纤虫漾茫我帕汲菌韭煮秉钱侣驰长转斟俭焦羔轨篆吭梗俄版佳踌愈禾
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4、草倚邓酒逛舆树序缮递郡贺炽锥侍我的劳动感受教学目标： 参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。 教学重点： 感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。 课前准备： 1、提前一周，要求每位学生每天参与一项劳动，并要涉及到家庭、学校、 社区等多方面的劳动。 2、收集学生的劳动体验日记。 教学过程： 一、欣赏歌曲，揭示课题。 1、播放歌曲我有一双勤劳的手。 2、今天我们继续学习第7课 我的劳动感受。不过，今天老师有个要求，我们换换方式，不一定说，我们做做，唱唱，画画，跳跳，怎么样？
5、 二、我来露一手（劳动展示） 1、宣布展示要求。 (1)劳动可以是现场展示，也可以用拍摄的照片、音像资料。 (2)展示的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。 2、分组展示劳动过程，进一步感受劳动的伟大。 三、我是小小发明家。 1、过渡：（师述）劳动是幸福之父，劳动最光荣，我们生活中的一切都是劳 动带来的。通过劳动，我们人类创造了许许多多的东西，人们在劳动中越来越变得聪明。大家在劳动中为了减轻劳动强度，创造了许多东西，大家看，这台智能清洁机就是人们在劳动中创造发明的。 2、教材44页上的智能清洁机，说说它的妙处。 3、你有让劳动更轻松的点子吗？画出自己的创意图，并用文字说明。 4、交流，并评出小
6、小发明家。 四、看我棒不棒（颂扬劳动，深化认识） 1、同学们，你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用？（随 机完成教材45页最后的填空） 2、学生畅所欲言。 3、同学们，你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来？想想还可 以用哪些方式？（唱、演、画、乐音） 4、选择你喜欢或者擅长的一种方式，表达你在劳动中的收获、感受等等。 （考虑到三年级学生的能力，这项活动可以以小组或小小组合作完成） 5、小组展示。 五、全课总结，升华主题。 此项还是以学生总结为主。二次备课 雄独后蜜馆嫡惩从蒋惮譬痔罚竞廊颅烷曰目戍浚废妙侦迷匡丛渝赦捣拇奉发芯祁炳牟驮酝帜持向壁安颖身非帘新嘉败罐哪谨辛斜涕而揽
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