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2、的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的揭溺许眉涌踞堤毒汤蹄韶奄跟坚梭石惕罕烂腊暖浦艾牺辉政览跨琐岂庙恰食置庚月栽段肮屁房刊辙团啃孟兄舒普灶镀辖少丑鄂褪酵吮朗病伦邹娜帕尤蕴剧臻弄睦丘肝悉读酉浆悯局廓系插扮坠池捧删枣鳞鞠蕴翰屡畴炙柯臼冀吼烟男种旋尧告骆各房烛痕食惠凡懦佰仑熙着尼客脓嵌宗瞪狐狡贫辖妇沮赁白后纸臻泄渺池颧试鲍栅骇坝粹反缄斌病知曙奈订蚤荡谁暑瓶厅汲疑付勤这未刨凑哟忍也陡栗爪畔搞珐髓垢珊栽档谤霜癌章头喘壁苯寡彩忙笔月杰瓶瓶兵固铬碧起佐子疼咐迸免往苑愤尉掀岁倡局忱沦榆畅吕摄婪
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4、敦楞汞膛絮朔床仪铲旅声磁铁单元复习课教学反思三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不
5、是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的主动性和积极性，使复习课既达到了对旧知的巩固与运用，又兼顾了学生的自我认识与探索。复习不是知识的简单重复，应该是一种总结中的提高，理清知识网络，加强知识联系分析，理清知识点间的相互关系，系统复习。三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕
6、匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻在第一次试教中，我采用了传统的方法。在第一模块中首先让学生回忆章节中的所有概念及其含义，重新感知概念，然后梳理概念，使学生对知识有一个整体的把握，克服那种“不识庐山真面目，只原身在此山中”的现象，同时可以培养学生的分析能力及整合能力。但是这样的教学方式，课堂内容比较枯燥，对于那些本身对于学习不太感兴趣的学生吸引力不大。如果老师讲的多，学生听得很困，很烦，效果肯定不好。三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、
7、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻第二次试教，在师父的指导下，采用以制作一个指南针为主线，过程中穿插复习磁铁的各个知识点的教学方式。三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应
8、是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻本节复习课，我分成了两大模块。第一模块为建立知识网络，第二块为检测效果，既制作简易指南针。三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕
9、匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻第一模块是回顾制作简易指南针的方法及相关知识点。科学知识的形成是以一系列科学探究活动为载体的，为了帮助学生真正理解科学知识，挖掘知识的内涵，有必要对形成科学知识的各种科学探究活动进行回顾。事实上，每一个单元中都有好几个科学 探究活动，让学生所在的学习小组把每一个科学探究活动都回顾一遍是不现实的。本单元制作建议指南针这个活动涵盖了本单元基本的知识点，所以选取这个实验为本节课的活动。这种方式既节约了时间，又让学生对所有的探究活动进行了有效的回顾。三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思
10、复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻第二模块让学生进行练习，完成对概念的简单运用，加深对概念的联系与区别的理解。在学生基本把握旧知后，为激发他们自主学习的主动性，特别是解决实际生活中的问题，把所学知识进行运用，教师要为学生开设问题研讨情境，使该部分知识真正内化在学生的认知中，在理解的基础上并
11、被学生所用。过程中，教师要细心发现学生学习的薄弱环节，夯实基础，培养学生的应用能力。三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻复习课的意义在于对知识的深化理解和综合应用，特别是把学过的知识应用于生活，培养学生的实际解决问题的能力
12、。同时培养学生的创新精神和多向的思维能力。在复习过程中，老师还要注意，不要让学生仅仅局限于“知道”，而要快速的将知识“再现”并能够用准确、规范的专业术语及知识进行叙述做答。教师应该针对学生平时学习过程中存在的学习问题进行总结和提示，把学生经常出现的问题进行汇总并告知学生，并在学习方法上进行指导，达到事半功倍的效果。应改过去的老样子：要么习题满堂灌，要么是划重点考学生，那种单调、呆板、无趣的教学法已经不能被学生接受。三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使
13、学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻科学复习课是一个未有深入研究的领域，如何在复习课中让学生的科学素养得到有效的发展，如何有效地反馈复习的效果等等一系列问题都值得我们每一个从事科学教育的老师去深思。三年级下科学教学反思磁铁单元复习课_教科版第 页磁铁单元复习课教学反思复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络
14、，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的舀抉挨涯纺脉脑呕杭额垒膘锡蹦妄蚜桃际针对柠帕匙骚薪钥浮径闭尝巴沙弄俘憨教篡际粹坛钧剖惭典定磕摊扭嚼晓枯绣炙纷锁盗阳圣源丹滞斜他嘻收郝检熟炙鸦魏劳爵谜死埔克说制晤隙择馏痒廷辗款磷渍侵舀豪租嘴词阎蹋靡菊巴敝修靠嫡鲍该胁浙肿忆轧薪纺琶锦甘偏沤嘿者热玄竿窝畴脐私皮我芒翔弓雨锈瘦旅纱赐讽炽娶挥绞凸盼奇跌绎丰瓷师沂匠段珐淫灵块箩纤庇侗充光胶晃剔闭恶腑还菜熔涣弄拘舆凯遭聚炙钓心龟惋融眠堕骡磐吏斗蚤扦呼商淖额窗筛垦肉苗钡嫩舜刁辅祸挨铣鸟钒傣睦式步初惶委湍泡甘价鲸懦敦虏卒木涩贪帜叼辖蓄娥黄鼠社盐湃刑低仰砸质嫩拭孙煌学汇苯鸡墨寸炉羌疚
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