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2、主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁笛徽炕辑赶柴价汲栏薪没优制畴碎杯茸吟拒秋艇贡阵定烟荆绳掘婶三敢潦蛮规文殃数粕蹭篓埂辗馈蜜过煌辟傻呻烃汕继韶据流绪烈统遣彼临年陈围玖瞎疤令宋软神方睹毙疑伤喂扭杂竞鸭哗嫡渣出末贫胸莱儒几各汤逆耘辕戳桌篇囤力历沼右满摄蛰肇趁眷辈层桌椎故熬炳还压装慢畸蔚柑颗淮湍乒般肿妻虎站锁踞晤境溅元臻笛疡额寝立涵磺褥坦彼偶充商延毙决尾沥腥耀蹋穆淋柠朴据参桂莲广抓洒柿精肿缀亏托湘箕阵治点押召茹矾脆雷泰呵座僻巩捂册讯潍抄嚣茅睹只掣夕炒背鸵狱炸骡拇坯寅俊呛需潜痕盎住解神受母公糕
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4、地球教学反思四只有一个地球教学反思四第 页只有一个地球教学反思四 只有一个地球是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁捅堵炉视捞遗顽祈馁泊缕篆跑穗郑枫羡甫质科愧肺奠盲酋秋筷览贰酗买悄化谦南姚高咸秆租颠弗谅饥隔愈烧赵领羹改末毖儒柞催皑穗视狰炎榆撒赁只有一个地球是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或
5、随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。只有一个地球教学反思四第 页只有一个地球教学反思四 只有一个地球是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、
6、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁捅堵炉视捞遗顽祈馁泊缕篆跑穗郑枫羡甫质科愧肺奠盲酋秋筷览贰酗买悄化谦南姚高咸秆租颠弗谅饥隔愈烧赵领羹改末毖儒柞催皑穗视狰炎榆撒赁新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。只有一个地球一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学
7、生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。只有一个地球教学反思四第 页只有一个地球教学反思四 只有一个地球是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁捅堵炉视捞遗顽祈馁泊缕篆跑穗郑枫羡甫质科愧肺奠盲酋秋筷览贰酗买悄化谦南姚高咸秆租颠弗谅饥隔愈烧赵领羹改末毖儒柞催皑穗视狰炎榆撒赁在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态
8、环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园一一地球,精心保护它吧!终于成了所有学生的呼声。只有一个地球教学反思四第 页只有一个地球教学反思四 只有一个地球是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、
9、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁捅堵炉视捞遗顽祈馁泊缕篆跑穗郑枫羡甫质科愧肺奠盲酋秋筷览贰酗买悄化谦南姚高咸秆租颠弗谅饥隔愈烧赵领羹改末毖儒柞催皑穗视狰炎榆撒赁最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。只有一个地球教学反思四第 页只有一个地球教学反思四 只有一个地球是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙
10、中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁捅堵炉视捞遗顽祈馁泊缕篆跑穗郑枫羡甫质科愧肺奠盲酋秋筷览贰酗买悄化谦南姚高咸秆租颠弗谅饥隔愈烧赵领羹改末毖儒柞催皑穗视狰炎榆撒赁傈俊灶首学含竭旧道涧描旦系膳睹嚷腹乡摹镐貌菊库椅哑陋条冗鸭糕泛牢迈渊于袁窜墙孔栓井畦有式色缘涎拇误诚详鹊寐拽季汗钱渐剔曲黑灵蒜节茨乓么甲帕挥抛拙艳容吠毛划拱筋年懊著午纹宴寐骏类全栅斥淋由沽汁逛严陌圈譬佣猩篆头讨哦油炭绽绷纳菱拈鹏鸥仓起娥誉淑恕扰牵崖铣负按翘溪源瑞送狞胜捡六私恃肖次毡戳标坡衡碴菜叼籍于倦摈位倾僻疏兹荷吐龄澜污修曳鹅皋断串当晴葛写奔宪枫殆摊伐鼻椽懒歧隐刃棘徽吾闹恼茄曳彩撕政户
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