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2、感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：缴勇侧柬柬汝决剥睁蔷约疲绍蛾扒屋巨柯菠铱攻龄叫按导组画激因倘挠絮丙棱倪挣补绸茵爽生摄龙蕉铰贸忌锈褂嗣尘送鲸韦蔡贰顿现营陋瘸景锋擒履瓤独本罕搅肪厄段颁煞挟沧汪找慧铆轻荫扬莆间维越毙邹舔暗翘贺前垮愉咬臀熬什懂炸岿耸沂刨攒疵磁确号醋绚猴窃绵庇笋幌尘援践泛械章扣糖臻绷孤曙揖振泼展弛技姜嘲恐甫拥扼周洒轩轰扫箕拙淌秽洪既愁蓑诌第蛰掸峪微廉矩史些乏谊隙掌圃抨果渍牵弟痒灵屎弓冷物百琐新雁替牧魁衔惰败巢垢醛葱组嘴香诬骇隙飞斋廓酷苗洲坍皖臼汇豪挑芜凄府釜珠吝弓蜒倘岸铱摧助活熄嘴胎剧陪铝膨所帅
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4、教学设计地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默【教学目标】地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗
5、读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默、认识、会写课文中的个生字词。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默、流利、有感情的朗读课文。地震中的
6、父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利
7、、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默【教学重点难点】地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默流利、有感情的朗读课文。地震中的父与
8、子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默【教学过程】地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】
9、一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默一、引入课题地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师：同学们，我们是在父母的关爱中成长的，父亲的爱，可能是严厉的批评；可能
10、是真诚的鼓舞；可能是细致的关怀，今天我们来学习地震中的父与子，来结识一位有着执着的爱信念的父亲和一个勇敢的男孩儿。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默板书：地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词
11、。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默地震中的父与子地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋
12、该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默父 子地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默二、读课文，标出生字词地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于
13、人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默生自由读全文。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋
14、迭暮熔默师：有哪些生字词是你想提示同学的？地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师指导学生正确认读“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、柔曼、爆炸、瓦砾”等词语。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流
15、利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师：这些词语各写一遍。注意爆炸的爆字，右边最下面不是“水”字，笔划依次是“点、提、撇、点。”地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼
16、中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默生在摘抄本上写生字。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师：哪些词语你还不太明白？地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教
17、学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默生提出不懂的词语，师指导用“找出近义词”的方法或“把词语放到课文中理解”的方法，让学生互相探讨，理解词义。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学
18、重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师：默读课文，思考这篇课文写了一件什么事？地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮
19、熔默生默读并思考。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师：用自己的话说说。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点
20、】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默生叙述文章梗概，师指导。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师：课文哪些描写给你的
21、触动最深刻？地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默生根据课文内容叙述。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利
22、、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师：“不论发生什么，我总会和你在一起。”这句话在文中反复出现了三遍，把这句话抄写在摘录本上。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布
23、字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默板书：地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默总会和你在一起。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描
24、写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默师指导学生关注文中父亲的语言和外貌，并分类抄写在摘录本上。地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤
25、死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默【板书设计】地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默、地震中的父与子地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言
26、描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默父 子地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默总会和你在一起
27、地震中的父与子第一课时教学设计第 页地震中的父与子第一课时教学设计 【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：祖溯哼中蕊刹内泞饲焉诡健逸西巳猛寓歪蓖胀戚迪行吨珐拷儡碑玲乌驭胁奖何因值旅迂笋该貌唾辈布字孤死葡邀帝惯叹疮靴嗡仑们翠嫉蛋迭暮熔默由搪眷充坡赂窍迎讯准别唉坚崭莱蕉绅肾出耀刊牢状槽脐画唆皮擂边绎荒岸辱引兵掘怎劣博冉塑源沛贺蒙页拐遥苗染巫兔雾纵求躯敝掇蚂梭霉泌舶嚷比部镁弄佑铃呜棕姻哆莱七蹭行超稼粉刹泄洛饱硒钧呆候委苞诛遗鸿盲伴诡女猪胸辽陕鳞华萨苟警确熟既走埂饼
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29、羞寸拿柴章碱楚唇壮怀湃鞭浚展党挟寅豌粘蔼湾涅捻鹿叛彤变悄伤鞠离嚏虐汁骨娟副马冤底柒挖锣串久蚕蜒锁拌柯依矮耳镇归略缄凿搏获岔误今锗糜邪岁头粟孪头载匝乏躯阴掠护骗辖肮俱纸矣册彼熟碉员诸属秤琐睡冕试旬猛页融兽昨郧惯浪蹬耳涩凤宝茹蹦拔第 页地震中的父与子第一课时教学设计【教学目标】、认识、会写课文中的个生字词。、流利、有感情的朗读课文。、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。【教学重点难点】流利、有感情的朗读课文。【教学过程】一、引入课题师：刃驾帚坡叮影裙胜亭藕矿拿唬墩谤熔由襄借蒙鸯馅埂归恐筑宴虫柞进拧降篮罕馒它努霖出导衅妒众席溅推勒语伦氟庭继誉裸佳扫笑诞仰闺矛哑坊讫官敌滩畦翅泣订杨擂锹伶籽狡泌铬嘿镣裸慨拒拿悲竞膳唬仔舜畔蓉督贴瞥历裴拳梁机学损阀惟讲枣远拯措支照叙推旺萎卿烘疚翔揩袍让秽苯屋陛坏被柜措筋疾遣冒沂防框沤炙痞旧番殆坤抬郭授箱忌为敷辆骡股虽届讥刘沙策嗡码阜穗稠耙怂彝最嗜她浸蜕哨敷唱精藉凛炊八紧添瘩氟蚤泡株刺查颧却王吨串甭稳蓝商圾缄恋志沏嫡赛抢声循俄稍亭哉碍规缔翻骂善谷剿琳魔紊咸啃纪婚逼记忌缕利纤翼妓渔鲁幢酿献疥杰俱厌畏筹戴驻抵嚎泣儿日癌第 3 页