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1、谈中学校园体育文化的形成耀华中学 刘术岭摘要：校园体育文化是在学校这一特定环境范围内，由学校的师生员工们共同经过长期教学实践活动而培养形成的。校园体育文化它既是体育文化的主要组成部分，也是校园文化的重要内容和形式。本文通过校园体育文化的作用、功能的论述，从体育课、课间操和课外体育活动、各类体育竞赛、体育文化节、体育选修、业余运动队的训练、运动橱窗等几个方面来构建中学校园体育文化。既是我校体育实践工作的总结，也借鉴很多成功的经验，并在完善之中。关键词：校园体育文化 作用 措施 校园体育文化是指：“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财
2、富和物质财富的总和。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化”。这种特定的文化氛围是和学校的办学理念、培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。 校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性，它来源于社会大文化，以社会文化为其
3、背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。有人把学术文化比作校园精神文化之首，而把体育文化看作是校园精神文化之躯。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。 1、校园体育文化的作用 1，1校园体育文化作为一种社会文化,是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的,更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往, 传承、借鉴人类社会的文明，
4、提高学生的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。 1，2丰富多彩的校园体育文化是挖掘学生潜能、启发智力、促进能力发展的广阔天地，是最受学生欢迎的一种群体文化，也是学生从“自然人”向“社会人”转轨的助动力。校园体育文化生活可谓是精神文化的大舞台。有了校园体育文化，就营造出教育的氛围，增添了学校的活力，使校园生活变得多姿多彩，有效地提高人们了生活的质量。 1，3体育文化是校园文化的最重要组成部分。校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，
5、更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强！”、“团结、友谊、进步！”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神，其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。2、校园体育文化的功能2，1教育功能。丰富多彩的校园体育文化，能促进体育知识、技术技能的掌握，丰富和完善体育课程存在的不足，促进学生增长体育才干，增进身心健康，培养顽强的意志品质、公平、公正、公开的竞争意识和爱国主义、集体主义精神。2，2娱乐功能。在校园里，繁忙的教学工作、紧张学习，使师生感到焦虑和疲劳。而放松情绪、消除疲劳的方法莫
6、过于校园体育文化，它可给予人们在身心上得到娱乐。丰富的校园体育文化内容，不管是竞技项目还是休闲项目，普遍都带有浓厚的娱乐色彩，这正迎合了师生的生理、心理特点和文化的需要。在这些活动中，使师生暂时忘掉了工作和学习的烦恼、焦虑和紧张等心理压力，获得精神愉悦与自由，保持乐观情绪。而且还能通过活动的氛围达到陶冶情操，净化心灵，享受生活乐趣的目的，有利于人们身心得以和谐、健康的发展。3、加强校园体育文化建设的措施校园体育文化的建设，重点是精神文化的建设，校园体育文化构建，是学校有目的、有计划、有组织的一种专门培养人的活动，是学校教育与社会、家庭教育相互交叉渗透后发展起来的，在学校教育中所呈现的一种新型的
7、教育教学形式，它也是在素质教育思想指导下，学校教育系统中的一个不可缺少的有机组成部分。3，1加强体育宣传力度,运用校园橱窗宣传栏进行体育知识的宣传、体育文化的渗透,使师生员工真正认识到强健身体的重要，培养他们对体育的兴趣,提高参与程度,使大家都了解体育、参与体育、享受体育。 3，2重视开展形式多样的课外体育活动。课外体育活动是开展体育文化活动的主要途径,它既要完成体育锻炼的任务,又要活跃学生的课余文化生活。要认识到课外体育活动对提高学生锻炼意识和积极性有很好的促进作用。 3，3加快深入体育课程改革。利用体育专项课培养学生多方面的兴趣爱好，使每个学生能够自主选择自己喜爱并经常参与的运动项目，为终
8、身体育打下良好的基础。3，4对学校的课间操高标准严要求、常抓不懈、定期评比，组织体育教师、年级组长外出参观学习，借鉴兄弟学校的优秀成功经验促进本校课间操水平提高。3，5尽可能的开设多种多样的体育选修课程。除本校具备的体育课程外，我校还利用年级选修课时间聘请高水平的运动队为学生做训练表演课，激发学生兴趣，开阔视野。3，6利用可能的条件开设校外高雅体育运动。我校为学生开设高尔夫球课程，并专门聘请教练对体育教师及学生进行培训，开创我市中学生体育课项目的先河。3，7举办形式多样的体育节。每年在校定的时间以体育节的形式组织各种体育竞赛 ，增强学生的参与性，促进校园体育水平的提高。3，8加强学校运动队建设
9、。运动队在校园体育文化建设中往往有着举足轻重的地位。体育传统学校的运动队是学校对外的一个窗口,同时对全校师生员工有很强的凝聚力,在建设学校体育文化过程中,我们应充分发挥它的作用。4、校园体育文化建设的意义校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动是体育文化发展的主要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们所应追求的人文精神。校园体育文化不仅具有丰富体育知识，修
10、身养性，传播健康方法，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能力，增强了学生的参与意识，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华。这对中学生的身心健康将起到非常积极的作用。校园是广大师生开展竞技体育、娱乐体育等体育文化的主要阵地，学校有组织地开展各项体育活动，促进校园形成良好的体育文化环境，不仅能丰富师生们校园生活，有利于学生保持积极健康的身心状态，有利于学生素质的全面提高，而且
11、也构成了校园体育文化景观。所以 校园体育文化建设中，要营造成高品位的校园体育文化，要调动一切积极因素，精心组织文化活动，使其在参与中完善自我。同时要重视校园体育文化物资环境的建设，在文化环境的构建中，物质文化是基础、是前提，进行丰富多彩的体育活动，无论是课内还是课外，不管是学校组织还是学生自发，都需要物质条件的支持，所以要重视场地设施、器材的建设，并合理地使用已有的场地设施和体育用品是很重要的。学校大力营造和培育校园体育文化，要根据学生的年龄、层次、校园体育设施条件及学校传统的特点，选择不同的体育活动，形成有自已风格和传统特色的校园体育文化。参考文献：1、刘纯献 浅谈校园体育精神 中国学校体育 2000 42、刘铮 滕炜莹等 论校园体育文化 体育文史 2001 43、毛振明 探索成功的体育教学 北京师范大学出版社 1996 44、李旭 苏彦炬 浅谈高校校园体育文化 2002 85、陈遵义 试论校园体育文化的构建 中国学校体育 1999 26、潘丽萍 校园体育文化的营造 体育文化导刊 2002 37、杨德银 龚德贵 校园体育文化建设 体育学刊 2001 58、陈志军 俞喧一 体育在校园文化建设中的教育功能 体育师友 1998