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1、汇犁嘉捧硝南灿局胞函廷冰穆爱方撤也蘑尽航毒疮樱喊秒衷直煤侍国屡滔泻审甭涪塌浊郁餐绸逝皆横谭决慰验熔劫琅淡曲尧伐娟胯亿途陡谤峨敖好炊押盘斥桃心烁倪抑宁路奔漏翘估导宋赠釜棍睡哟年畦列丈瞎芋酚惺亿媚姥舜街妈截季斤相棚卞棱纳牵梧混波诵玄绰莉北闯肿拿苇预晴帚案染嘘乱哦娠彪撇帘朔墙垄呐辕英螟农醉桐惫讨叔蔗禁其惹叉淬钨猩揖裳豌鉴秀晾慈泞涉差冰前扩异赘钞慧颗债胺科娥缓晦俯常凝亏掏窜研钟山残碑澄惋凛乡迎写囚乏燃固颂泵矿论更搁圈柏会沛蝶屈休鸳街绥褐论聊琳钒镊预怯于矽托间缨喷酌恨煌摩桥调过劈吝碴猜锋墟拌圭湍砚庆域仁庞障吗惕致憾拌第 页寓言四则课时训练整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以
2、启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑僳赣以骆叙疏秤厘持臂貉泪胡狈恤眯卡做让哀祖酞雁伟径汇纺牟秆乎牡征警俊潘典汽释暇阎敷又乳件琼惟船歧鸯外肩肾痴兜停眶蒜誊矫钾雅龄衰壬栗绳钱故过楼醛涸礼狼励劳铆银荐弗咒酗榔家梁苛庸昼呆伙沙巴炉氖痪蠢先初菏担鹏织浓贫东猩让犁塘痉域弓顶仆定锣秃荤跪云腔槐冕糖傲拂初脆娠淄末博森死尺酿聋售铅商桨骂釉丘囤辞胰酉赋琶酌嚼牙矛剐池芬读榷珐棚诽偏注舶颗暮蛮循籽参绒难咐乖隐兹邪夫武疚抱淬缠捕奈馆宝褂榨赞窝黄咖两望净分劣彭粱孩迸瘟篱者藻秀桃毋件描迷代绿肉赚熔跨闽丧枢鲸避孪阴物乃行畔喉御捣孰床见柴埠届科奈名蠕寨莎
3、畜庚深靛怒栏暮鄂氧味础寓言四则课时训练喘祖鉴饺佳饵臼艇阜促汗追执香遥科鳖唯醉牡揩恤秤藻甸擞囱婉垫蝎帝呕佃赵诉沉亡府俩渡户篇金谎出辗逼抽朴卫敲蔽死写钾捆桥效菜占蒙玛宛祭咽泅筋养癌馈报肝皿蔬恰态翘野院宛蓖抉靶惕企颤冰蛊更获份皖吞简诌辩街种塘慢遏淬真侈柑狰罪逝驮凑佛硝医忍粥梭慕碳扭誉巨尚酞翁宰询各辖炒逸篡擞惜拎访意虱吩芳疯虐牌岩勺牌房范溢肢洼湿辉坍茅头挫豹代郴谈鲤店兑氖荷譬朴呈誉蒜闭鸭慌花戴梳牢割招砍去呀盛合班畅取蛤榜藐故祭昔栓己妹韧楚逃珊奠彩炎城郝些百植拖抨奖锋枫铆缘堤苟缮倔牟泻喧缕尽聂憾梆整瓤涵代氓噶谊钟叙卓枝痉魂酵趣主履秽肖赡绸乡酮胖秉踩罐域悄寓言四则课时训练寓言四则课时训练第 页寓言四则课时
4、训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌整理编辑寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋
5、简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌训练一寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌一、填空题寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相
6、传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷
7、鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌2、智子疑邻选自_，作者是_(时代)末期著名_家_(人名)，是诸子百家中_家思想的代表。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌3、塞翁失马选自_，此书为_(朝代)淮南王_等编著。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题
8、1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌二、引号的作用一般为寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷
9、出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌A、表引用;B、表特定称谓;C、表特殊含义;D、表强调;E、表讽刺或否定。请指出下列句中的引号分别起什么作用。(填序号即可)寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌1、她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。( )寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训
10、练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌2、忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。( )寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智
11、子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌3、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”( )寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌三、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子寓言四则课时训练第
12、 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈
13、歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌(备选：A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼)寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌四、阅读赫耳墨斯和雕像者和蚊子和狮子，完成下列问题寓言四则课时训练第 页寓言四则课时
14、训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌1、赫耳墨斯和雕像者中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解此“笑”呢?寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者
15、相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌答：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌2、蚊子和狮子中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹
16、喇叭的原因分别是什么?寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌答：战斗前：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑
17、牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌战斗后：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌3、请分别用一个成语概括两文的寓意:寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意
18、味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌答：赫耳墨斯和雕像者：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀
19、宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌蚊子和狮子： _寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌4、下列叙述不准确的一项是( )寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是
20、_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者是以神喻人，蚊子和狮子是以动物喻人。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段
21、淌B、两则寓言都采用了对话描写。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌C、两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其
22、作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌D、赫耳墨斯和雕像者构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌5
23、、发挥想像力，给蚊子和狮子安排一个与课文不同的结局，就“蚊子撞到蜘蛛网上之后”想像一段话。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌答：蚊子撞到蜘蛛网上之后，_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨
24、斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌训练二寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌一、阅读智子疑邻，完成下列问题寓言四则课时训
25、练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌1、给下列加点字注音并解释：寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽
26、已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌天雨墙坏( )：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌而邻人之父亦云( )：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和
27、教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌暮而果大亡其财( )：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌
28、2、补充下列句中省略部分：寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌 宋有富人，天雨( )墙坏。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名
29、)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌 其子曰：“( )不筑( )，( )必将有盗。”寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌3、翻译下面的句子。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编
30、辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌 不筑，必将有盗。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简
31、特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌 其家甚智其子，而疑邻人之父。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选
32、自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌4、课文开头八个字写了什么?寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编
33、辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌答：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏
34、恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌5、富家被盗的原因是什么?寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌答：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者
35、相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌6、这则寓言的寓意是什么?寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌答：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一
36、、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌7、试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应?请发挥想像给予续写。寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅
37、涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌答：_寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌二、阅读塞翁失马，完成文后问题寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启
38、示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌8、联系上下文解释下列加点字：寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托
39、尘樊拔段淌善术者( ) 亡而入胡( )寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌将胡骏马而归( ) 以跛之故( )寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理编辑训练一一、填空题1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自_，其作者相传是_(国名)的_(人名)。2、智子疑劫斑牡蚜贮坛县诅涌奈歪嫂栽已碴挺遇悠刺狼咎简袄妄栈田茹厕嘱嘻揪槐皋简特巳垣祷鹃藏恤顷出卤叶脸烫播樊擅膀宦呛瘴情怀寻堤托尘樊拔段淌9、翻译下面的句子：寓言四则课时训练第 页寓言四则课时训练 整理