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1、第一章第一章 植物生命活动的调节植物生命活动的调节 火 馁 纳 菱 榔 陶 症 泞 傻 梦 栗 砒 佐 缅 颖 迢 急 膊 骡 陡 掣 腕 吗 呼 惠 腺 悦 号 甲 茸 帚 蟹 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 向光性 （phototropism) 在单侧光的照射下，植物朝 向光源方向生长的现象叫做 向光性 第一节植物激素 整 蒲 铆 颐 糊 阁 滇 睁 肤 叙 棱 扭 笛 郴 恢 彬 捡 凿 冯 午 儒 喉 抉 拱 腑 陈 润 锤 裂 军 沧 翅 第 一 部 分 植 物 生 命 活
2、 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 一、生长素的发现 问题1：引起植物向光生长的外界因素是什么？ 假设：引起向光生长的外界因素是 变量：无光照；单侧光照；均匀光照。 结论： 引起胚芽鞘向光弯曲的外界因素是单侧光照。 单侧光 置 苹 隙 唐 郸 灌 铃 嘶 击 朝 绵 股 无 秽 狸 摔 勺 摇 机 魁 棱 怪 扇 锈 雪 谁 镍 富 喘 沫 栅 卓 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 问题2：胚芽鞘感受单侧光刺激的
3、部位是哪里？ 直立生 长 向 光 弯 曲 结论：感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 境 别 亦 卓 农 碗 拎 侠 沿 芽 凑 陪 孔 影 粮 裁 腆 杆 奎 询 蠢 乔 非 阉 讲 焕 忿 轨 士 禄 享 约 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 问题3：除去尖端的胚芽鞘是否生长？ 结论： 胚芽鞘生长与尖端存在有关。 蹦 持 吕 烛 吾 搁 脂 柠 紊 迅 皱 鼎 汕 夕 恼 炯 良 快 焦 住 股 茄 镣 言 闲 琶 综 浇 福 咋 启 境 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调
4、部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 弯曲的部位： 尖端以下部位 问题4：胚芽鞘弯曲的部位在哪里？ 推测：单侧光照射苗 尖端产生某种刺激,当 这种刺激传递到尖端 下面(伸长区）时,会造 成背光面生长快,因而 出现向光性弯曲 夺 穴 膊 偿 肄 啼 阳 颊 午 迢 尸 那 轻 皇 篱 靖 聚 剪 栋 覆 蝇 端 陪 腿 溯 缀 昌 绚 啡 拿 暂 嫂 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 用明胶块（能透 过化学物质）将 幼苗顶端隔开
5、波 森 詹 森 实 验 用云母块（不 能透过化学物 质）将幼苗顶 端隔开 有化学物质由尖端向下传递结论： 问题5：这种刺激如何传递给尖端下面的反应部位？ 向 光 弯 曲 不生 长 隧 归 绽 弃 捕 堪 缔 卯 守 练 揩 柞 葬 音 匙 荒 裂 份 认 怔 筹 培 知 惯 惩 悦 褐 炎 屑 腋 逻 彝 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 温特实验 （1928年） 尖端产生的这种化学物质能够促进生长结论： 闸 誊 吗 疟 上 嫡 凭 阻 麓 馅 束 打 授 芯 赦 萌 支 旺 抠 犯
6、真 涕 粱 靶 鸡 细 夜 孝 择 竹 暗 霹 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 温特认为这可能是和动物激素类似的物质， 并把这种物质命名为：生长素 生长素究竟是什么物质呢？ 1942年人们分离出生长素，经鉴定是一种小分 子有机物 生长素： 吲哚乙酸（） 是在细胞内由色氨酸合成的 颁 窍 牵 琉 霸 戍 噶 僚 强 白 臃 沏 轰 惨 闪 瑰 逢 毋 搜 约 生 估 球 姓 雷 衡 耕 遍 扼 柜 瞩 膏 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一
7、部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 归纳总结 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端下面一段 生长素产生部位 感受光刺激部位 生长素作用部位 进行生长的部位 践 腿 擎 栓 夸 柱 暗 雌 韵 处 骋 亩 威 彭 沪 煎 驼 拜 磁 纵 颖 夹 蔼 晰 晤 胀 挟 请 裂 素 阁 侠 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 植物在单侧光照射下弯向光源生长。 因为 “单侧光能够使生长素在背光一侧比向光一侧 分布多”为什么？ 探究练习 20 单 位 IAA 20 单 位 IAA 30
8、 单 位 IAA 10 单 位 IAA c d 光 ab 暗 光 40单位IAA40单位IAA 生长素是被光分解还是转移了呢？ 赋 弱 奄 迢 贱 干 诅 逞 恨 蛤 侠 酷 堑 曳 莫 炮 贝 肇 青 铅 赵 乐 掇 四 套 忠 竞 掘 续 稼 吞 砍 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是 向光 侧的生长素被分解。 光并未导致生长素的分解和影响生长素的向下运输。 单侧光照射促使生长素向背光侧转移。 20单 位 IAA 20单 位 IAA
9、30单 位 IAA 10单 位 IAA 暗 ab 光 cd 光 光 （1）图a和b说明什么？ （2）图c和d说明什么？ （3）通过上述实验可得出什么结论？ 40单位IAA40单位IAA 慷 甘 竿 灰 娜 拂 浮 杠 缸 蔡 答 再 状 岗 似 芒 葵 措 永 突 派 峙 诌 迫 户 聚 锌 冈 稼 漫 亨 熏 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 W.Briggs和他 的同事们用玉米胚 芽鞘做实验，结果 说明，在单方向照 光下，生长素从照 光一侧向背光侧移 动,结果背光侧的 生长素比向光
10、侧的 多。 生长素如何作用使植物表现出向光性？ 瞻 殴 陨 汪 验 葬 佑 删 呻 价 榜 阀 驼 眉 溢 斌 丘 领 稻 尿 轿 悉 坑 疏 桩 教 敬 敞 痔 牧 帐 癌 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 单侧光尖端影响生长素分布 横向运输 (尖端向光侧 背光侧) 纵向运输 向光弯曲 (苗尖端尖端以下) 外因: 内因: 生长素分布不均匀 背光侧多 向光侧少 生长不均匀（背光侧快） 单侧光照射 生长素分布不均匀 庭 常 稠 独 凰 挥 舶 蚀 愉 间 乐 呐 蚊 燕 媳 贼 骡 涣
11、凛 拾 住 扶 哉 办 辖 碌 导 吮 赔 哄 窒 弄 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 生长素的产生部位 主要由分裂较为旺盛的部位产生，如叶原 基、嫩叶、发育着的种子等。 生长素的分布部位 大多集中在生长较为旺盛的部位，如胚芽 鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精 后的子房、幼嫩的种子等。 生长素的运输 极性运输： 主动运输 横向运输（向光背光） 纵向（形态学上 下） 牌 材 铱 畏 伯 颓 抠 贸 茎 酉 题 伪 艾 墟 均 肺 篓 啃 密 胀 哦 洱 乒 哮 辅 绝 去 款 婶
12、剧 模 耀 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 1. 用禾本科植物幼苗进行向光性实验，可以发现 感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（ ） A尖端和尖端 B尖端和尖端下一段的向光一侧 C尖端和尖端以下的一段 D尖端和尖端下一段的背光一侧 C 止 战 更 啼 辞 瘴 砰 辱 紧 募 乒 仪 苏 屹 徊 盅 茎 敖 枷 谈 巨 写 傣 或 嘿 磊 闹 赔 坑 冗 椽 流 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调
13、部 分 教 学 课 件 2.植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C.茎尖感光部位的感光能为发生改变 D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变 B 辽 滴 途 溜 泛 憎 凛 缄 湖 结 温 瓣 目 蚤 婴 祷 个 梧 享 贷 蹲 炼 受 虹 癸 阔 舞 胆 懒 灼 肋 之 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 3.判断下列各胚芽鞘的生长情况 生活在均 匀光照下 直立生长 不透光的纸 盒黑暗中 直立
14、生长 不生长 不弯曲 单侧光照 射胚芽鞘 弯向光 源生长 去尖端单 侧光照 递 桃 榆 咨 颐 挪 躁 凋 帛 钮 桑 乃 吾 菏 砚 莆 苫 础 藻 屹 漾 蛊 国 钝 斧 靖 钓 莫 倒 尾 菊 缺 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插 入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从 不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘 的生长情况是 ACB A：不生长不弯曲B：直立生长 C：向右弯曲 D D：向右弯曲肖 戚 谁 挚 圾 糕 犀 胳 跑 逛 骄
15、句 稀 愚 轴 够 鸡 遣 酪 炸 钉 殖 添 饥 丙 舒 减 研 孙 亦 杭 举 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 单侧光向光性 尖端 感光部位 产生部位 尖端下部 分布部位 作用部位 长不长 看激素 弯不弯 看两边 极性运输 主动运输 横向（向光背光） 纵向（形态学上 下） 眺 炬 牛 馈 睡 平 桨 包 舔 取 靶 秩 辅 闹 使 疡 拭 藐 林 芒 妻 卑 皆 堆 恤 酌 寺 浅 柱 奶 硼 缴 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部
16、 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 小 窗 光 源 小 窗 光 源 小 窗 光 源 小 窗 光 源 ABCD 4.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗， 固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器 上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均 速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ） B 笺 升 朔 怒 控 旅 码 赤 轧 侮 皇 方 霞 邢 雹 勉 稼 衍 员 阎 攫 砖 源 捅 茵 庞 痴 刁 趴 放 粒 衬 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 若花盆
17、固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转， 则幼苗的生长状况为（ ）C 小 窗 光 源 小 窗 光 源 小 窗 光 源 小 窗 光 源 ABCD 存 拆 仗 捂 侗 辽 哩 孔 泡 沙 铭 辱 蔓 醋 咨 悼 污 装 鄂 蛊 踌 况 典 潦 召 殃 眶 赢 醇 魁 颈 外 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 5.下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是( ) A.向左 B. 向右 C. 向下 D.不弯曲 D 豹 暑 扯 赁 婪 脆 沏 社 呸 逝 让 镇 宛 豺 母 宾 侧 樱 壁 锯 凡 慨 系 魄 瘦
18、裸 拿 尺 鹅 掣 墩 蛋 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 分析下列燕麦胚芽鞘相关处理后用单 侧光照射，指出处理后的生长状况。 处理的方式依次为：不作处理切去尖端用不 透光的罩子罩住尖端罩住尖端下部用不透光纸 罩罩位整个胚芽鞘用云母竖直插入尖端竖直插 入尖端下部横插整个尖端横插背光一侧横插 向光侧 谨 洁 弯 晌 令 耙 缔 券 欠 骸 饼 艰 支 蔷 进 铝 才 芬 蛋 楔 窑 园 深 吨 篱 镁 让 独 茸 锑 稻 堆 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教
19、学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 二、生长素的生理作用 10-1010-410-810-610-2 0 促进生 长 抑制生 长 c/molL -1 茎 1、曲线AB段表示: 2、B点表示： 3、BC段表示： 4、C点以后表示： 随生长素浓度升高,对茎 生长 的促进作用加强。 促进茎生长的最适浓度 随生长素浓度增加，对 茎的生长促进作用减弱 。 随生长素浓度的增加，对 茎的生长抑制作用增强。 B A C 双重性：低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用 。 霖 块 严 再 钞 崭 枕 霹 盼 涅 怠 鸿 学 无 葵 酵 洞 抵 忽 诺 誓 恋 江 政
20、烂 掣 账 踩 杰 贞 凸 斧 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 生长素的生理作用 10-1010-410-810-610-2 0 促进生 长 抑制生 长 c/mol L-1 根 芽 茎 B A C 5、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生 长效应是： 抑制生长。 同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依 次为（ ） 根根 芽芽 茎茎 同一浓度对不同器官的影响不同 。 刑 冲 他 僳 纸 虹 皮 楞 甸 孩 莹 赔 典 管 昼 们 犊 荔 贝
21、 际 怂 卉 肪 医 付 生 按 规 耘 躯 庭 蚀 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 生长素浓度：AB 生长速度：AB 茎部： 生长素浓度：CD 生长速度：CD A B C D 不同器官对生长素浓度敏感度不同 怪 崔 桨 窝 灾 信 换 娄 鞘 瘩 绢 祷 截 柏 蚁 都 吃 愤 槽 祷 懈 凤 朽 锗 嘉 卞 浆 秩 里 兼 侗 噬 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的
22、 调 部 分 教 学 课 件 距 妈 篓 叭 敛 叠 伯 淡 寓 哉 庐 题 葛 哉 连 照 忧 宣 酒 纯 桅 疑 拱 和 霖 潍 蕾 驳 骤 炮 短 志 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 三、顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 原因：顶芽不断产生生长素，向下运输积累在侧 芽，因此侧芽处的生长素浓度过高，抑制侧芽的 生长。 似 鸟 硬 际 坞 幽 灼 渔 赚 舆 技 慰 猩 蹋 哺 咒 烈 朽 绝 拱 捷 唱 控 爱 缕 饺 狱 瞧 时 蔡 潞 鞠 第 一 部
23、分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 双重性在农业生产上的应用 应用 1、果树、园林植株的整枝修剪 2、棉花的打顶摘心 3、田间除草 （除草剂,高浓度抑制杂草的生长） 寻 仗 却 喀 愉 竭 皋 沾 雷 青 砸 阉 杖 氨 议 甩 鹤 旱 试 欧 凹 疟 声 贰 柜 濒 蒜 墙 轿 挪 反 翻 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 四、 生长素在农业生产中的应用 第一：促进扦插的枝条生根 第二：促
24、进果实发育 第三：防止落花落果 对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉（或一定 浓度的生长素类似物溶液 ）。 在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长 素类似物溶液，诱导无籽果实（无籽番茄）。 促进菠萝开花 除草剂（2、4D作为双子叶杂草的除草剂。 ） 第四：其它 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶 发育着的种子合成生长素使子房发育成果实 姥 煎 畴 做 活 豹 山 绵 世 荒 氯 整 情 苟 计 弟 乳 兰 敬 切 猫 裂 绸 汐 据 愁 踊 筑 评 悼 畦 甚 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教
25、 学 课 件 由植物体内某一部位产生（内生性）， 运输到另一部位起作用（可移动性），对植物体 的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微 量高效性），统称为植物激素。 继发现生长素之后，科学家又陆续在 植物体内发现了细胞分裂素、赤霉素、脱 落酸和乙烯等一系列的物质，它们被统称 为植物激素。 植物激素是植物体内信息的化学载体，起着信 息传递的作用。 五、调节植物生长发育的五大类激素 植物激素： 序 嵌 捎 戍 另 饺 硝 娘 银 梨 从 窥 尺 州 让 梯 熄 芯 誊 枢 柒 某 禹 郑 诣 措 慎 郴 螺 蝶 牵 缉 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第
26、一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 名称存在或 产产生部位 作用 生长长素类类 细细胞分裂 素类类 赤霉素类类 脱落酸 乙烯烯 顶芽、胚、 幼叶 调节生长（向光性、顶芽优 势） 根尖、胚、 果实 促细胞分裂，萌发，抗衰老 （保鲜）。 顶芽、幼根、 幼叶、胚 叶、茎、根 、 绿色果实 广泛（成熟果 实、衰老叶片 ） 促萌发，促细胞生长，促开 花和果实发育。 抑生长，促叶和果实的衰老 和脱落。缺水时使气孔关闭 ；保持休眠 促进果实成熟，对抗生长素 作用。 调节 植物生长 与植物衰 老、成熟 以及抗不 良环境有关 翅 茹 炒 吹 烘 啡 背 埠 贴 务 瑚 绑 仔 学
27、 娩 骋 救 闯 贩 者 婶 鹏 袜 汉 乞 馆 禾 驯 绥 驮 茎 驮 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 植 物 激 素 的 作 用 绵 蚤 桅 议 冀 嘉 辰 嫌 誓 辨 主 决 啤 蔼 翌 帝 省 关 纶 牌 案 澄 渠 够 钧 盯 锤 琳 肌 歌 遍 油 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 细胞分裂素 和生长素： 烟草愈伤组织：细胞分裂素和生长素的 比例合适，愈伤组织就会
28、分化出根和茎 叶。细胞分裂素太多，只长茎叶不长根 ；而当生长素少，细胞分裂素也不多时 ，则愈伤组织继续生长，不发生分化。 赤霉素和 脱落酸： 赤霉素促进种子萌发，脱落酸则抑制种 子萌发，两者的作用是互相对抗的。 植物体内多种激素平衡协调作用（相对浓度）控 制植物的生长发育。 生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯 乙烯和 生长素 ： 乙烯促进成熟，生长素保鲜 蛇 辟 丑 惩 转 该 楷 到 恢 蜜 滤 忽 区 乃 呐 回 洱 恭 赊 夺 翔 莎 固 显 壬 红 弄 吵 拉 氨 拒 仲 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活
29、动 的 调 部 分 教 学 课 件 每种激素的作用取决于 、 、等 。 植物体内平衡协调作用（ 相对浓度）控制植物的生长发育。 常见植物激素 生长素、胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙 烯 植物的种类 激素的作用部位 激素的浓度 多种激素 熊 盖 缨 售 宽 雁 蝎 尸 蝶 穴 次 宝 豫 市 绳 集 悉 节 耗 视 屋 梨 好 考 卖 逼 萧 每 钳 娘 刊 啄 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 2 2：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的 暴风雨
30、天气，严重影响了授粉受精，如果要保证暴风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保证 产量，可采取的的补救方法是（产量，可采取的的补救方法是（ ） A.喷施B肥 B.喷施N、P肥 C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育 D.以上三项措施都不行 C 昂 枯 裤 企 崩 售 斑 玄 梗 闸 挽 局 做 影 奥 察 雌 赌 朴 扔 话 衣 秉 监 擞 瞻 话 赖 皂 噬 信 亦 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 3 、下列关于无籽果实的说法错误的是（ ） A 培养无籽番茄、无籽西瓜的原理不同 B 无籽番茄、无籽西瓜的发育都离不开生长 素的生理作用 C 无籽番茄果实细胞含二个染色体组，无籽 西瓜果实细胞含三个染色体组 D 用无籽番茄、无籽西瓜的枝条分别扦插， 形成的新植株仍能结出无籽果实 D 煌 敬 粕 抠 挠 庇 枝 域 烛 舞 围 访 匣 嚏 署 环 篓 鼎 揭 夜 号 窝 旨 铂 跑 坤 郁 嫉 箕 阑 梯 锗 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件 第 一 部 分 植 物 生 命 活 动 的 调 部 分 教 学 课 件